Moi, prof de FLE. La session I est clôturée.
Rendez-vous sur la page de la session II pour vous inscrire (début du cours le 28 octobre 2019). Avec le soutien de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) A propos de ce cours Notre MOOC « Moi, prof de FLE » s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques d’une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment gérer une classe de FLE et y organiser des leçons stimulantes pour encourager la participation des apprenants ? Avec ce MOOC, vous allez apprendre à élaborer pas à pas une leçon, en y intégrant des documents authentiques, des activités en classe et à distance, avec et sans le numérique.
Tentés par cette aventure ? Format du cours Une attestation de suivi avec succès sera délivrée une fois le MOOC achevé. Prérequis Avoir de préférence des connaissances et/ou une expérience en linguistique et en didactique. Equipe pédagogique. Working in Teams: A Practical Guide. Course Syllabus Skip Syllabus Description Section 1 What is a team?
What can teamwork achieve and what are the traits of high-performing teams? FrontPage. You have arrived at the permanent landing page for EVO sessions.
Mooc Education : PagePrincipale. La classe est terminée !!!
Un grand merci à vous tous en cette fin d'année pour avoir suivi et contribué à ce MOOC des colibris. Nous avons été plus de 21 000 participants pour cette première édition. Pour ceux qui souhaitent accéder à nouveau aux contenus, cliquez sur 'suivre le cours' puis sur l’icône livres puis sur modules. Le wiki et les contenus restent donc accessibles à tous les participants. Si vous n'avez pas participé cette année, nous allons intégrer les retours des participants de cette première année et vous le reproposez avec une version augmentée en 2018. Nous vous souhaitons à tous et toutes un renouveau éducatif vivant et plein de joie ! Clinical Teaching : Online graduate courses.
Become part of a whole new class of teachers with a Master of Clinical Teaching or a Professional Certificate in Teaching (Clinical).
The only online teaching program of its kind in Australia, offered by the University of Melbourne Graduate School of Education, number one in Australia for Education and top five in the world*. Transform your learning and improve the quality of your teachingApply your knowledge immediately to the classroomStand out from the crowd and advance your teaching career. This program draws on cutting-edge research and insights and is designed for high-achieving teachers dedicated to advancing their practice in early childhood, primary and secondary school settings.
Serious Gaming - Erasmus University Rotterdam. Conversations that Inspire: Coaching Learning, Leadership and Change - Case Western Reserve University. About the Course We develop throughout life.
Those of us who are able to continuously develop toward sustained, desired change do so, in part, with the help of others. This form of helping is called coaching. Hybrid Courses: Best of Both Worlds. Enseigner et former avec le numérique » Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions.
Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l'école normale supérieure de Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Le cours est sous la responsabilité des école normales supérieures de Cachan et de Lyon. Plusieurs auteurs sont membres de ces deux ENS : Pierre Bénech (ENS Lyon), Matthieu Cisel (ENS Cachan), Mehdi Khaneboubi (ENS Lyon), Isabelle Quentin (ENS Lyon), Françoise Tort (ENS Cachan). Les autres auteurs viennent de différentes institutions et régions de France : Jacques Audran (INSA Strasbourg), Georges-Louis Baron (université Paris Descartes), Béatrice Drot-Delange (université Clermont 2), Cédric Fluckiger (université Lille 3), Caroline Ladage (université d’Aix-Marseille), Marie-Joëlle Ramage (université Paris 11), Christophe Reffay (université de Besançon), André Tricot (ESPE Toulouse), Emmanuelle Voulgre (université Paris Descartes).
Monter un MOOC de A à Z » L’objectif de cette formation est d’appréhender en cinq semaines les principaux aspects de la conception d’un MOOC, de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet.
La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques; elle s’adresse à toute personne qui souhaite organiser un MOOC, indépendamment de la plate-forme, mais également à tous ceux qui s’intéressent de près ou de loin au phénomène. Deux groupes ont été créés dans les réseaux sociaux pour accueillir les uns et les autres, un groupe Google+ et un groupe Facebook. Au terme des cinq semaines, ceux qui auront participé aux activités seront en mesure de : Le cours a été conçu de façon à s’adapter à la diversité des attentes. Il est donc possible de le suivre de plusieurs manières : En auditeur libre, en se contentant de consulter les ressources mises à disposition Activement, en participant à la mise en place de projets de MOOC. Enseignants Matthieu Cisel. Student Thinking at the Core. Un Mooc pour intégrer les TICE dans sa classe. Un Mooc pour intégrer les TICE dans sa classe.
GSE2x: Leaders of Learning. Monter un MOOC de A à Z. Enseigner avec le numérique. Engaging Students through Cooperative Learning. The Brain-Targeted Teaching® Model for 21st Century Schools. Coaching Teachers: Promoting Changes that Stick. Specialization.