PROGRAMMATION ET CODAGE. Visites virtuelles. Creer un ebook. Sélectionner et partager un extrait de page web. Fidel Navamuel signale en ligne via son réseau de veille un outil bien pratique baptisé TL;DR-ify permettant de créer un lien court à partager depuis n’importe quel extrait de page web sélectionné. TL;DR-ify s'utilise de manière simplissime sans inscription requise : il suffit seulement de glisser-déposer dans la barre d'outils de votre navigateur (Firefox, Chrome) le favelet mis à disposition. Vous pouvez également procéder à l'installation de l'extension dédiée selon la procédure habituelle.
Par exemple, le paragraphe d'un de nos articles sur Trello a été cité avec cet outil - Voir Une fois l'installation effectuée, vous n'avez plus qu'à sélectionner les passages de votre choix lors de vos pérégrinations en ligne : chaque extrait choisi est surligné en jaune et peut être partagé directement via les services de réseautage social grâce à l'URL généré, comme l'illustre la vidéo mise en ligne par Michael Spector sur la plateforme de partage de vidéos You Tube : Sources Niveau : Populaire. Web-radio/tv. Storytelling. Utiliser un visualiseur (flexcam) en classe. Flexcam_ebeam Installations et usages pédagogiques de l'appareil Il existe de nombreux modèles de flexcam dont les spécificités privilégient un usage particulier plutôt qu'un autre. 1.
Exemples d'installations Généralement, l'appareil est branché (via USB) à un ordinateur lui même relié à un vidéoprojecteur. Toutefois, de nombreux modèles de flexcam disposent d'une sortie vidéo de type VGA qui permet de s'affranchir de l'ordinateur et ainsi de la relier directement à un vidéoprojecteur ou à une télévision. Si l'installation est plus simple et moins contraignante en matériel ; elle a l'inconvénient de réduire considérablement les usages pédagogiques possibles. A contrario, dans une installation optimisée, la flexcam peut être reliée non pas à un simple couple ordinateur/vidéoprojecteur ; mais à un TBI/TNI. 2. La flexcam est un outil pédagogique que l'on peut qualifier de version numérique du rétroprojecteur. De nombreuses variantes de flexcam existent selon l'usage auquel on la destine. 1.
Stratégies cognitives. Canopé académie de Besançon : Cartes heuristiques. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Qu'est-ce-que c'est ? Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels.
C'est le plus souvent une représentation arborescente des données. Basée sur les avancées dans le domaine des neurosciences, la méthode a été mise au point par le psychologue anglais Tony Buzan dans les années 70. Elle est censée faciliter la pensée logique et la créativité en assurant un fonctionnement conjoint, harmonieux et optimal des deux hémisphères du cerveau. cerveau droit (couleurs, images, formes, rythmes, sentiments)cerveau gauche (mots, parole, analyse, logique, nombres, linéarité) Et la carte permet : La_carte_mentale_outil_pedagogique.pdf. Logiciels pour créer un webdoc. Tablettes tactiles. Outils pour travail collaboratif. Applications repérées. Gestion de parc de tablettes en formation.
Jeux sérieux. Moocs TC. Serious games. Plate-forme de Travail Collaboratif. MOOC. Le dossier de la semaine : l'Internet des objets. EAP - Environnement d'Apprentissage Personnel. L'environnement personnel d'apprentissage : les relations avant les outils. Quand on réfléchit aux relations compliquées qu'entretiennent la culture numérique ambiante et les tâches intellectuelles, l'entrée par les outils est à la fois la plus simple, la plus effrayante et la plus trompeuse.
La plus simple parce que les outils et applications sont les indices visibles de la transformation opérée par les industries numériques sur certaines tâches dites intellectuelles : chercher et diffuser des informations, écrire des articles, préparer un cours, débattre avec des pairs du bien fondé de telle ou telle approche, etc. La plus effrayante car face à l'unicité de l'humain et au coût associé à la valeur de ses actions, les outils semblent effectivement être dotés de qualités tristement écrasantes : ils peuvent faire et refaire les mêmes tâches ad libitum, ils sont toujours disponibles, ils tombent rarement en panne et quand cela arrive, peuvent rapidement être remplacés... Un EAP n'est pas une collection d'outils (ou pas seulement) L'outil ne fait pas l'apprenant. École Numérique. Retour sur #Ludovia2013. Entre enthousiasme et lassitude.
Comme chaque année depuis 10 ans l'université d'été Ludovia fut l'occasion pour les enseignants de partager leurs expériences, outils, ressources, trucs et astuces en matière d'utilisation des technologies en contexte d'apprentissage. L'AWT revient sur quelques conclusions majeures de l'événement La Wallonie à l'honneur La Wallonie était "invitée d'honneur" de cette 10ème édition et la délégation wallonne emmenée par Catherine Stasser de la celllule cyberclasse du Service Public de Wallonie et Raymonde Yerna du Cabinet du Ministre Marcourt avait fière allure avec la présence de Sébastien Reinders, François Jourde, Dominique Lambert, Sandrine Geuquet, Xavier Flamme et Stéphanie Samyn, André Delacharlerie, Isabelle Marx, Pascal Balancier, sans oublier Marcel Lebrun qui a magistralement inauguré la conférence.
Ecole Numérique. La très lente évolution des pratiques numériques dans l'enseignement Plusieurs facteurs identifiés pourraient expliquer cet état de fait: Pédagogie du numérique. Tablette et handicap.