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Décodex: vérification de sources d'informations, pages Facebook et chaînes YouTube. Projet interculturel eTwinning "How today’s teens R ?" A l’occasion de la conférence « Numérique et pédagogie de projet : osons innover !

Projet interculturel eTwinning "How today’s teens R ?"

» organisée par Madmagz, Murièle Dejaune, professeur d’anglais et ambassadrice eTwinning à l’Académie de Versailles, est venue présenter le projet eTwinning « How today’s teens R ? ». Témoignage. Cet article vous est proposé par Madmagz. Points-clés Projet pédagogique : Projet eTwinning « How today’s teens R ? Contexte et acteurs du projet « How today’s teens R ? Le projet a d’abord été initié par leurs professeurs pendant les vacances scolaires via la plateforme eTwinning où le plan a été défini puis, une fois le projet validé par le Bureau National, il a été ouvert aux élèves qui ont pu y accéder et y travailler depuis leur compte utilisateur dédié.

Les 5 objectifs du projet « How today’s teens R ? Améliorer la linguistiqueRenforcer les compétences des élèves en TICEDécouvrir une autre cultureApprendre à être plus tolérant et à accepter les différencesDévelopper le travail en équipe « Out of school » Le book trailer. Mot valise anglais qui pourrait être traduit par bande-annonce pour livre, le book trailer est une petite vidéo de présentation d'un livre pour "donner envie" de lire.

Le book trailer

Les éditeurs les utilisent afin de mieux commercialiser leurs productions mais au CDI cela peut devenir un réel outil de promotion de la lecture. Vous trouverez ci dessous deux activités menées autour du concept de bande annonce de livre. Créez un journal scolaire avec vos élèves ! Les différents modèles d’intégration du BYOD. 3 Shares Share Tweet Email Auteurs : Aurélien Fievez et Gabriel Dumouchel Illustration : Mélanie Leroux En pratique, des enseignants utilisent cette configuration en salle de classe lorsqu’ils permettent à leurs élèves d’amener leur(s) outil(s) technologique(s) personnel(s) afin de réaliser des tâches spécifiques.

Les différents modèles d’intégration du BYOD

En effet, elle demande une préparation et une analyse approfondie de l’environnement d’enseignement-apprentissage afin de réussir son intégration. Ce dossier vise à apporter un éclairage pratique et scientifique sur l’utilisation du « Bring Your Own Device » (BYOD). Notons parallèlement que les technologies de l’information de la communication (TIC) font maintenant partie intégrante de la vie quotidienne des citoyens du 21e siècle. Selon l’INSEE, 77% des ménages français utilisent internet, soit une augmentation de 21% depuis 2007.

De ce fait, les entreprises ont compris qu’elles ne pouvaient pas ignorer cette nouvelle réalité. Que signifie BYOD ? Big Brother. Tout ce que Google sait de vous – Les Outils Tice. Comment faire prendre conscience aux jeunes qu’Internet est à la fois un formidable outil pour la connaissance et la communication et un endroit où il faut aussi veiller en permanence à préserver la confidentialité de ce que l’on y fait.

Big Brother. Tout ce que Google sait de vous – Les Outils Tice

Les géants d’Internet sont de vrais aspirateurs à données. Google est un excellent exemple. Le book trailer. Les outils 2.0 gratuits au service de la pédagogie ! Madmagz Edu vous présente cette semaine le Répertoire des Outils 2.0 en français.

Les outils 2.0 gratuits au service de la pédagogie !

Il s’agit d’un annuaire réalisé par Skoden, portail de la FOAD (formation ouverte et à distance) de la Région Bretagne, qui compte une vingtaine de catégories de services en ligne et logiciels pour la formation dont Madmagz :). Cet annuaire, destiné à un usage pédagogique, comporte deux avantages non négligeables : ils disposent d’une offre gratuite et d’une version française ! Il n’y aura donc pas d’excuse de la langue ! Outils numériques utilisables dans un cadre pédagogique. CDI - Lycée Thierry Maulnier. CDI - LYCEE DES METIERS DE LA CHIMIE THIERRY MAULNIER. Tagul. Créer des nuages de mots interactifs. Tagul est un outil en ligne qui permet de jouer avec les mots.

Tagul. Créer des nuages de mots interactifs

Vous allez pouvoir créer très simplement des nuages de mots en quelques secondes. J’avais présenté Tagul dans un article consacré à 3 outils en ligne pour créer des nuages de mots clés. Cet outil formidable mérite à lui seul un article à part entière. Consignes_compte_rendu_nuage.pdf. Rendre compte de sa lecture autonome d’une œuvre intégrale par la création et le commentaire d’un nuage de mots-clés. Par Sarah Pépin, professeur au collège Jean de Beaumont à Villemomble.

Rendre compte de sa lecture autonome d’une œuvre intégrale par la création et le commentaire d’un nuage de mots-clés

Contexte En accompagnement d’une séquence sur la poésie en quatrième, on propose la lecture cursive d’une biographie romancée d’Arthur Rimbaud : Arthur Rimbaud, le voleur de feu de Sarah Cohen-Scali (édition Le Livre de poche jeunesse).Ce texte de littérature de jeunesse est notamment choisi pour son sujet : l’enfance du poète. Il intéresse en général les élèves qui s’identifient assez bien à la figure d’adolescent rebelle décrite dans le texte.

Cependant, il ne s’agit pas d’une lecture facile car le texte est elliptique et très romancé. Le livre est donné à lire en intégralité et en autonomie. Rechercher une activité de classe. Comment trouver une problematique en dissertation de ses. Outils, savoir-faire et ressources numériques dans les nouveaux programmes. Cette page recense les savoir-faire numériques qui sont exposés dans les nouveaux programmes et propose des outils (logiciels, applications) et ressources reconnus pour leur plus-value pédagogique.

Outils, savoir-faire et ressources numériques dans les nouveaux programmes

Elle est amenée à s’enrichir et s’adapter en fonction du développement de nouveaux outils et au gré des heureuses découvertes. Elle ne suggère cependant quasiment aucune piste pédagogique : pour cela, consulter cette autre page. Certains sites web recensés proposent d’eux-mêmes des séances voire des séquences complètes. Les ressources du numérique trouvent toute leur place au sein du cours de français et sont intégrées au travail ordinaire de la classe, de même que la réflexion sur leurs usages et sur les enjeux qu’ils comportent. (Programmes du cycle 4.) Les savoir-faire Les nouveaux programmes présentent plusieurs savoir-faire exclusivement ou optionnellement numériques. Les outils Légende À noter cartes euristiques/mentales.