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Didactiques, pédagogies et TICE. E-éducation, école 2.0, TICE. Si plus de 80% des familles sont équipées en matériel informatique et disposent d'une connexion internet, dans les écoles, c'est une autre histoire. Le 15 février dernier, le gouvernement annonçait qu'il mettrait un point d'honneur à développer l'utilisation de l'informatique dans les classes.
Où en sommes-nous ? © Istock L'idée était excellente : valoriser dare-dare le numérique à l'école, notamment pour que chaque écolier ait accès aux technologies et que les établissements à la traine rattrapent leur retard. Et pour cause, les enseignants sont très peu formés sur l’e-Education. Dans la Nièvre, par exemple, le conseil général de la Nièvre a accepté le pari de l'e-Education avec ambition. Cette initiative, dont le but était de mettre sur un pied d'égalité tous les établissements scolaires sur le plan du numérique, se heurte donc à des disparités d'investissements entre les régions. Différencier avec le numérique ? La différenciation est à la mode ? Le numérique est-il la nouvelle clé pour faire avancer le système éducatif sur de nouveaux chemins éducatifs qui prennent davantage en compte les personnes ? Les scientifiques qui se penchent sur la sociologie de l'école montrent pourtant que c'est d'abord l'individualisme qui émerge avant le souci de la différenciation.
A l'instar de Robert Ballion qui dès les années 1980 le mettait en évidence (stock 1990), les consommateurs d'école sont devenus de plus en plus nombreux. Plusieurs chercheurs ont mis en évidence le fait qu'à la persistance des inégalités de trajectoire scolaire s'ajoutait désormais un individualisme de compétition, de concurrence. L'individualisme, porté par le numérique, l'informatique, serait-il le creuset de la différenciation ? Dans l'histoire de l'informatisation de l'enseignement scolaire, on a vu progressivement monter une vague qui appelait de ses voeux qu'il y ait un appareil par élève. Bruno Devauchelle. Différenciation pédagogique et TICE. Maternelle- Utilisation des TICE dans le cadre de la différenciation pédagogique. Utiliser les TIC pour aider les élèves en difficulté. Aujourd'hui, plusieurs arguments sont unanimement retenus dans l'utilité du recours aux technologies de l'information et de la communication à l'école et plus particulièrement dans les situations pédagogiques mise en place pour aider les élèves rencontrant des difficultés.
On ne reviendra pas ici sur les conditions supplémentaires décrites comme parties prenantes de l'efficacité des dispositifs (pédagogie de projet, équipement minimal, formation, ...) mais retenons quand même les avantages signalés: Pourquoi ne pas tenter une entrée différente (varier ses supports de travail, créer un moment autre que l'habituelle situation de classe) par l'utilisation des diverses possibilités offertes par les TIC? Une utilisation qui provoque toujours, notons le, une motivation et une mobilisation accrues chez les élèves. Les TICE : Des outils pour différencier pdf.