IFSI FORMATION

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Depuis 1968, date de la publication du premier dossier, Photolangage est devenu un mot tellement courant du vocabulaire des formateurs, qu'il a pris un sens générique. Destiné à l'origine à des publics adolescents, pour qui la prise de parole n'est pas nécessairement chose aisée, Photolangage a vite montré quelles ressources il recelait aussi pour les publics d'adultes. De là son succès en France, notamment dans les actions de formation continue ; succès qui s'est particulièrement accru quand la Loi de 1971 a étendu l'Education Permanente à l'ensemble des populations de salariés. Photolangage fait maintenant partie de dispositifs éducatifs qui n'intéressent pas seulement la vie associative, mais encore les milieux professionnels des entreprises ou des administrations. Son succès ne s'est pas arrêté à la France ; on le trouve utilisé aujourd'hui dans d'autres pays d'Europe, aussi bien que sur des continents plus lointains tels que l’Afrique, l’Amérique, l'Inde ou encore l'Australie. http://www.photolangage.com/FR/Presentation/6_CommentProceder.php

Comment procéder

Dans cette rubrique, nous vous proposons de rassembler toutes les informations qui sont apparues sur notre site afin qu’elles restent disponibles. http://www.finebelgique.eu/pages/archiv.html

Fine Belgique : soins infirmiers

http://hvirt.hopitalvirtuel.eu/index.php/ Cette plateforme héberge un hôpital virtuel présentant des cas cliniques interactifs , dont l’objectif est d’optimaliser certains aspects de la formation en soins infirmiers initiale et continue en Europe . L'utilisation des technologies de l'information et de la communication permet des activités d’entraînement ayant pour but de favoriser et affiner l’acquisition des compétences en " jugement clinique " et " communication professionnelle ". L’intérêt de cet outil d'e-learning réside également dans la grande autonomie qu'il laisse à l'apprenant , afin qu'il chemine dans l’apprentissage à son rythme et en fonction de ses besoins .

Hopital virtuel

http://www.finebelgique.eu/anc_site/colloque2000/coll3formcont.htm Le décret fondateur du 5 août 1995, Chap. III art.4, prévoit que l’on peut organiser une Formation Continue (F.C.) des enseignants, sans budget spécifique. Dans les rapports annuels d’activités, il apparaît que des formations sont organisées mais souvent à l’intention du personnel soignant et que ces organisations sont laissées à l’appréciation de chaque Haute Ecole.

coll3formcont

La contribution des aides-soignants et des proches aidants aux soins infirmiers . Cadre de référence à l’intention des directrices, directeurs et des responsables des soins infirmiers par Jacinthe Normand, inf., M.A.P. et Hélène D’Anjou, LL. M.

Gestion des soins

http://www.infiressources.ca/MyScriptorWeb/scripto.asp?resultat=277962
Comment optimiser l’informatisation du circuit du médicament ? L’hôpital est un écosystème complexe. Pour y voir plus clair, rien de mieux qu’une petite carte heuristique. L’institut PUPPEM « Pour Une Prescription Plus Efficiente du Médicament », lance le 1er site dédié à :« L’optimisation de l’informatisation du circuit du médicament à l’hôpital ». Dans ce cadre, il a élaboré une carte heuristique sur cette problématique. http://www.collectivitenumerique.fr/?p=1788

Optimiser l’informatisation du circuit du médicament - La collectivité numérique

Portfolio de Ève Sasseville

Mars 2009 Je travaille présentement dans une clinique de physiothérapie à titre d’assistante. Dans le cadre de ce travail, je suis en relation directe avec les clients de la clinique. J’ai souvent à expliquer en quoi consiste l’ergothérapie puisque plusieurs des clients ont aussi des références en ergothérapie, mais ne connaissent pas ce champ de pratique. http://eduportfolio.org/5144/