Télécharger Finale NotePad - Gratuit, Editeur de partition musicale gratuit. France 5 Education : Moyen Age, l’art gothique, les impôts féodaux (gabelle, Dîme, Taille) L'Agence nationale des Usages des TICE - Produire une émission radio avec les TICE. Professeur d’histoire-géographie au collège Germaine-Tillion de Lardy (91), animateur CLEMI et membre de la mission TICE de l’académie de Versailles, Erick Bureau réalise avec ses élèves de sixième et cinquième des reportages audio dans le cadre de l’accompagnement scolaire. Le projet « Journalistes en herbe » est un projet qui s'adresse aux écoles primaires, collèges et lycées. Alain Devalpo, journaliste reporter indépendant, collaborateur de médias nationaux (Radio France International, France Culture, Le Monde Diplomatique) et étrangers (Radio Suisse Romande), auteur de plusieurs livres, propose de construire un pont entre l’univers scolaire et le journalisme.
Les productions journalistiques sont présentées sous diverses formes : journal, exposition, carnet de voyage, émission de radio, site Internet, blog. Il est possible de consulter des réalisations des projets précédents sur le site couleurmonde.com. Le projet se déroule en trois phases au cours d'une année scolaire : Le déroulement. Rendre la gomme magique. L’outil Gomme permet de n’effacer que ce qui est écrit à l’aide des outils Stylo et Surligneur. En masquant, au préalable, les éléments d’un texte avec le Stylo (dans une couleur identique à celle du fond), il sera possible de « révéler » le texte, comme par magie, en passant la Gomme sur le tableau. La situation Situation 1 La page du tableau affiche un texte partiellement muet et des images dont la légende est masquée. Situation 2 On interroge les élèves à l’oral. Situation 3 Toujours à l’oral, on invite les élèves à compléter la phrase.
La réalisation pas à pas On prépare la page de tableau, en disposant dans la page tous les éléments qui constituent l’exercice : la phrase à compléter (outil Texte), les images (outil Insérer un support), les textes des légendes (outil Texte), les rectangles (outil Formes). Pour préparer la Gomme magique : Pour utiliser la Gomme magique : La Gomme étant suffisamment large, un seul passage suffit pour tout révéler. Fiches descriptives et TDAH. Annoter une vidéo. Exploiter une vidéo en classe nécessite de pouvoir, à tout moment, faire un arrêt sur image pour mettre en valeur un plan, une situation, annoter l’image, pointer des éléments, les isoler, les étudier… L’apport du TNI est alors décisif, grâce aux fonctions de son lecteur vidéo intégré ou aux possibilités d’annotation de Bureau. Utiliser le Lecteur de support Workspace Lorsque l’on projette, sur le tableau numérique, une vidéo à l’aide du lecteur de support Workspace [1], on dispose des fonctions d’annotation intégrées à ce lecteur.
Les outils d’annotation disponibles sont le Stylo et le Surligneur, dont on peut modifier la couleur et l’épaisseur. S’y ajoute un outil Accent screen avec lequel on peut délimiter, sur la vidéo, une zone rectangulaire hachurée pour la mettre en évidence. Trois options du lecteur permettent de définir le comportement que l’on souhaite attribuer aux annotations effectuées. Utiliser le mode Annoter sur le bureau Un calque est créé par-dessus la vidéo. Histoire des arts. Musée achéménide. Analyser une oeuvre d'art avec un tableau blanc interactif, un exemple. Le document ci-dessous présente quelques pistes d’usage pédagogique d’un tableau interactif pour analyser une œuvre d’art, le retable des Sept Sacrements de Rogier van der Weyden.
Comme toute autre œuvre, ce retable nécessite de confronter les élèves, leurs représentations mais aussi leurs structurations encore inachevées du temps et de l’espace, avec la vision d’un artiste. Or ces conceptions sont parfois très éloignées. Si les différences de dimensions sont aisément perçues par un élève de 5e comme significatives d’importances ou de statuts inégaux, il n’en est pas de même de la conception "feuilletée" du temps (J. Baschet) [1]. La rencontre entre les élèves et l’auteur est encore compliquée par la problématique historique introduite par le professeur. [2] Il nous a semblé intéressant d’élaborer un document interprétatif compréhensible par les élèves et le professeur. Élaboration du plan de l’église représentée sur le retable ; description-interprétation des groupes de personnages.
Le Tableau Numérique Interactif en maths, film réalisé par l'Agence Wallone des Technologies. TBI: Accueil. Promethean Planet France. "ActivInspire" et "ActivStudio" TUTORIELS pour l'utilisation du logiciel ACTIVINSPIRE (Prométhéan) - mutualisation TBI circonscription de Sannois 95.
Tableaux blancs interactifs - TBI. Promethean. Tableau blanc Interactif. Tableau numérique. Afficher un corrigé. L’enseignant a préparé un exercice sur une page du tableau. Le corrigé est également réalisé puis masqué. En classe, lorsque les élèves ont inscrit leurs réponses au tableau, l’enseignant fait apparaître le corrigé. Le principe Les éléments du corrigé sont préparés au préalable par l’enseignant et cachés grâce à l’utilisation des couches. La couche 1 contient les éléments de l’exercice, la couche 2 contient le corrigé.Le fichier d’annotation est sauvegardé avec la couche 2 Inactive et Invisible. La situation La page du tableau affiche les questions. En affichant les éléments contenus sur la deuxième couche, l’enseignant fait apparaître le corrigé de l’exercice.
La réalisation pas à pas Tous les éléments qui constituent l’exercice (les images des paniers, les textes, les rectangles…) sont disposés sur la page en couche 1 (la couche par défaut). Faites attention à la mise en fond qui est irréversible. Pour préparer le corrigé : La gestion des couches. Dévoiler progressivement des éléments de cours. Lorsqu’on devient un utilisateur régulier d’un tableau numérique interactif, on prend l’habitude de préparer à l’avance des pages de tableau contenant des éléments du cours que l’on souhaite montrer à certains moments prévus dans le déroulement de la séance. On construit ainsi la trame de son cours sur plusieurs pages de tableau rassemblées dans un fichier « tableau blanc », fichier propre au tableau utilisé (un fichier d’annotation pour Interwrite, un fichier paperboard pour Promethean, un fichier notebook pour SMART, un Bloc-notes pour Mimio…).
Le Rideau et le Projecteur À certains moments du cours, on peut souhaiter ne pas montrer la totalité d’une page de tableau et ne dévoiler son contenu que progressivement. On peut alors utiliser le Rideau. S’il s’agit de focaliser l’attention de son auditoire sur une partie précise de l’écran, on préférera le Projecteur (ou Spot) au Rideau. Les limites du Rideau Une solution Des animations plus complexes... Tableau blanc Interactif. Ressource tbi.