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Formations, animations, outils

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Notre cœur de métier étant l’accompagnement humain, nous proposons des formations qui se veulent :

adaptées aux besoins des entreprises,
construites autour des particularités et attentes de chacun,
pertinentes pour répondre à la demande,
vivantes pour favoriser l’assimilation par les participants,
co-construites avec les groupes pour une intégration du savoir propre à chacun.

Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage. 1 Je remercie Nicolas Perrin pour sa lecture critique de mon texte. 1La perception que l’apprenant a de ses émotions et des manifestations physiologiques qui en découlent, a une influence très forte sur l’apprentissage et la réussite scolaire (Bandura, 1997/2007)1.

Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage

53-methodes-pedagogiques.pdf. LE CONSTRUCTIVISME. Le constructivisme a pris son essor en réaction au behaviorisme qui limitait trop l'apprentissage à l'association stimulus-réponse.

LE CONSTRUCTIVISME

L'approche constructiviste de l'apprentissage met l'accent sur l'activité du sujet pour appréhender les phénomènes. La compréhension s'élabore à partir des représentations que le sujet a déjà. Aussi, dans cette perspective, les auteurs parlent de restructuration des informations en regard des réseaux de concepts particuliers à chaque personne.

Voir Lasnier (2000) : p.9 Piaget (1896-1980), en réaction aux associationnistes, a développé une théorie du développement de l'intelligence où il a placé le sujet au coeur du processus; il en a fait l'acteur principal. En outre, Piaget (1974) suppose différents niveaux de prise de conscience de la démarche cognitive que le sujet-apprenant mène ou a menée. Piaget a également parlé d'abstraction réfléchissante. Voir Dubé (1990) pp.203-210, Goupil et Lusignan : pp.50-52 Voir Goupil et Lusignan (1993) pp.52-54. Enseigner - Apprendre avec Britt-Mari Barth. « À l’origine de mon travail, il y avait le constat que les élèves ne s’engageaient pas vraiment dans leurs apprentissages, beaucoup s’ennuyaient ou s’inquiétaient… D’où, mon envie de mieux comprendre le processus enseigner-apprendre pour identifier les facteurs qui étayent ce processus. » Britt-Mari Barth dirige le Laboratoire de recherche pour le développement sociocognitif (LAREDESCO).

Enseigner - Apprendre avec Britt-Mari Barth

Elle est l’auteure de trois ouvrages de référence : L'Apprentissage de l'abstraction, Le savoir en construction et Elève chercheur, enseignant médiateur, donner du sens aux savoirs (éditions Retz). Vos travaux, depuis 25 ans, vous ont conduit à élaborer une pédagogique connue sous le nom de « l'apprentissage de concepts »… Bienvenue !

Connectez-vous. Styles d'apprentissage et 4 MAT. Par Jean Luc Monsempès Comment apprenons-nous ?

Styles d'apprentissage et 4 MAT

Qu’est ce qui fait qu’en tant que formateur, vos participants semblent ou pas montrer de l’intérêt à ce que vous dîtes ? Comment expliquer que pour une même formation, certains participants soient très satisfaits alors que d’autres ne le sont pas ? Pour répondre à ces questions, il convient de comprendre le cycle naturel d’apprentissage. De nombreux auteurs ont apporté des contributions sur ces notions d’apprentissages : Carl Jung, Rita Dunn, Antony Gregore, David Kolb, sans oublier les outils de la programmation neuro-linguistique ou PNL.

Fédération de la Formation Professionnelle Quotidien des organismes La réglementation des organismes de formation en quelques mots... La réglementation des organismes de formation en quelques mots...

Fédération de la Formation Professionnelle Quotidien des organismes La réglementation des organismes de formation en quelques mots...

La législation et la réglementation sur la formation professionnelle constitue un ensemble de règles propres au fonctionnement des organismes de formation, et dont le non-respect est accompagné de sanctions. Ces obligations légales et réglementaires sont : La déclaration d’activité : Anciennement appelée déclaration préalable d’existence.

Le numéro de déclaration d’activité n’est qu’un simple numéro d’enregistrement. A ce titre, il ne doit en être fait mention sur aucun document à vocation publicitaire ou informative, pas plus qu’il ne doit figurer sur le papier à lettre. Formation / Atelier Mind Mapping ou Carte Heuristique. J'ai choisi aujourd'hui de vous présenter un atelier/formation qui a rencontré un franc succès auprès des particuliers.

Formation / Atelier Mind Mapping ou Carte Heuristique

Il s'agit de la formation au Mind Mapping ou Carte Heuristique. Cette formation est réalisée de manière très interactive et avec de nombreux temps d'expérimentation pour s'assurer de la prise en main de ce formidable outil qui permet, entre autre : d'organiser ses idéesde prendre des notesde faire des liens entre différentes notions, idées, concepts, réseaux de personnesde développer sa créativitéde clarifier sa pensée C'est un outil pertinent et efficace dans le cadre de révisions, préparation d'exposés ou prises de parole en public.

Évolution des techniques de formation : quand les neurosciences nous éclairent ! La formation, avec le développement d'internet, des réseaux sociaux, des technologies, traverse une période de profonde mutation.

Évolution des techniques de formation : quand les neurosciences nous éclairent !

Pour suivre cette évolution, il devient nécessaire de s'informer et surtout d'utiliser tous les nouveaux supports mis à notre disposition pour la construction et l'animation de nos offres de formation. Pour autant, cela ne suffit pas. Il est indispensable de bien appréhender le rôle et l'intérêt dans le choix des outils disponibles. Notre catalogue de formation est enfin arrivé !