Collège

L'histoire des arts au collège et au lycée - CANOPÉ Paris - Le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques. Voici une sélection de ressources générales sur l’enseignement de l’histoire des arts pour le collège et le lycée.

Pour des ressources plus spécifiques concernant chacun des points du programme, n’hésitez pas à consulter les articles suivants : Les arts du visuel Les arts du spectacle vivant. La coulure, Histoire(s) de la peinture... - [Histoire des arts dans l'académie de Lyon] Il aura fallu attendre l’expressionisme abstrait des peintres américains pour revoir apparaître la coulure dans les images.

Cy Twombly, Brice Marden, Morris Louis, en libérant le geste pictural des entraves dictées par les règles du passé, ont donné libre cours, sous des formes à chaque fois diverses et singulières, aux écoulements de peinture. Jackson Pollock en a même fait un motif spécifique avec lequel son style a par la suite été décrit. Le fameux dripping avec lequel il procède à l’invention de ses compositions n’est rien d’autre que ces « écoulements » de peinture industrielle sur la toile disposée à même le sol.

L’artiste Jackson Pollock au travail dans son atelier, Photographie de Martha Holmes, 1949. Unehistoiredesarts.fr : histoire des arts, hda, sculpture, peinture, architecture, objets d'art. Fiche methode pour presenter une oeuvre d art. Fiche Histoire des arts - La peinture d'Arcimboldo - Brevet des collèges 2016. Giuseppe Arcimboldo (1527-1597) est un peintre italien maniériste connu pour ces nombreux portraits composés de végétaux, animaux ou objets en tout genre.

Pour en savoir plus sur cet artiste, plusieurs ressources sont disponibles sur Internet : Le musé du Luxembourg a mis en ligne des vidéos : Présentation d’ArcimboldoLes oeuvres arcimboldesquesAnalyse du tableau L’eauAnalyse des tableaux L’air et La terreAnalyse des tableaux L’été, Le Feu, L’hiver et L’eau. Le blog « Partageons nos lettres » consacre un article aux quatre saisons d’Arcimboldo. Un article sur le maniérisme est disponible ici ! Comments comments. Histoire des arts: analyse d'oeuvres. Otto DIX, La Guerre Leonard De Vinci, La joconde Diego Velasquez, Les Ménines Duane Hanson, Supermarket Lady Andy Warhol, Ten Lizes.

Analyse peinture Histoire des arts. Analyser un tableau, une peinture en Histoire des Arts L’épreuve de l’histoire de l’art vous met en panique ? Pas de problème, nous allons décrire ici une méthode simple et complète pour analyser une toile. La peinture est un mode d’expression artistique très en vogue au XXème siècle. Il peut aussi bien s’agir de peintures engagées, comme le célèbre “Guernica” de Pablo Picasso, que d’autres œuvres incontournables de l’histoire des arts. Documents de cours. Voici des sujets d'arts plastiques donnés dans les classes.

Le nombre de visiteurs sur le site ne fait que s'accoître et des retours, notamment de certains collègues, sont très gratifiants. Cependant l'usage croissant de certains cours, voir documents emprunts tels quels, semble se répendre. J'attire votre vigilance dans leurs exploitations: 3ème, peinture grand format, Emmanuel Darnault – Arts Plastiques. Séquence niveau 3ème La question de la relation du corps à la production artistique. 1ére explo : Travail de recherche.

Entrée du programme : La matérialité de la l’œuvre ; l’objet et l’œuvre La transformation de la matièreLa matérialité et la qualité de la couleur (Préparation du support papier 24 x 32 cm)) Consigne : créer des échantillons de peinture qui mettent en évidence chaque opération technique proposée. – brosser à larges touches – étaler – réserver – taper – empâter – faire des empreintes – rehausser – graver – cerner – (une autre opération différente) Une séance de pratique. Arts plastiques - InSitu - la matérialité dans les nouveaux programmes. "La matérialité de la production plastique et la sensibilité aux constituants de l'œuvre : Les élèves prennent la mesure de la réalité concrète de leurs productions et des œuvres d'art.

Ils mesurent les effets sensibles produits par la matérialité des composants et comprennent qu'en art, un objet ou une image peut devenir le matériau d'une nouvelle réalisation. Le travail fréquent de matériaux variés permet aux élèves d'identifier et de savoir nommer les notions relevant de leur qualité physique, d'éprouver les effets du geste et de divers outils, de prendre plaisir au dialogue entre les instruments et la matière. La notion même de matériau s'élargit ainsi que la palette de leurs usages. Arts plastiques - InSitu - collège. ARTS PLASTIQUES : collège, lycée. RepertoireAnnecyCollegeHA. Programmes arts plastiques. MENE1526483A.

Volet 1 : les spécificités du cycle des approfondissements (cycle 4) Volet 2 - Contributions essentielles des différents enseignements et champs éducatifs au socle commun Ce deuxième volet du programme de cycle 4 présente non pas l'intégralité des apports possibles de chaque champ disciplinaire ou éducatif, mais sa contribution essentielle et spécifique à l'acquisition de chacun des cinq domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Volet 3 : les enseignements Français L'enseignement du français joue au cycle 4, comme dans les cycles précédents, un rôle décisif dans la réussite scolaire, tant pour le perfectionnement des compétences de lecture et d'expression utilisées dans tous les champs de la connaissance et de la vie sociale que pour l'acquisition d'une culture littéraire et artistique. Au cycle 3, les élèves ont développé des capacités à lire, comprendre et interpréter des documents de natures diverses, particulièrement des textes littéraires. Langage oral Lire. PROGRAMME Arts Plastiques au Collège : - Le blog des Arts Plastiques du college Barbot.

Le programme : qu’est-ce qu’on va faire cette année ?

Le programme d’arts plastiques pendant les 4 années du collège comprend 2 axes majeurs : 1. La pratique artistique.Réalisation de productions en 2 dimensions : dessins, peintures, reliefs, collages… Réalisation de productions en 3 dimensions : sculptures, maquettes d’architecture… Réalisation de productions utilisant les technologies numériques : photographie, infographie…2. La culture artistique, l’histoire des arts.Observation et analyse d’œuvres majeures en classe. Sorties culturelles (musées, expositions). La matérialité de l'œuvre ; l'objet et l'œuvre - Arts plastiques - Éduscol.

TraAM 2016 : Geste digital suspendre le temps: prolongement en collège « SUSPENDRE LE TEMPS » Deux séances de travail.

Il est demandé de questionner le temps en lien avec la suspension, l'arrêt, le ralenti, ... afin qu'il se donne à voir plastiquement comme sujet. Le temps devient un matériau plastique qui se donne à voir soit dans sa réalité même, soit par le moyen de transformations et d'opérations plastiques.Zone académique : RennesTRaAM 2016 : Geste digital et objet TRaAM 2016 académie de Rennes : geste digital Penser le geste numérique et le temps pour s'en approprier dans une séquence. Incitation : Gros plans sur votre couleur ... Vers où cette couleur va-t-elle vous conduire ? Il est rappelé aux élèves, à l'oral, que leur pratique plastique est exploratoire et également pensée.