Séquences Clés en Main – It's English O'Clock ! Hello there!
Je sais qu’il est parfois compliqué de créer des séquences au début (et même par la suite en fait) et il est toujours bon de savoir ce que font les autres, d’éplucher les manuels quels qu’ils soient. Je vous donne ce lien qui est composé de séquences partagées par des collègues partout en France et ce google doc est nourrit par des gens comme vous, professeurs d’anglais. Ce document est composé à la base de séquences de stagiaires puis enrichi par ce que l’on a créé par la suite et par des professeurs qui ont bien voulu partager sur le groupe facebook Partage d’idées et de séquences.
Vous êtes professeurs d’anglais? N’hésitez pas à nous rejoindre. N’hésitez pas à prendre ce que vous voulez mais sachez que ce document ne vivra que par des gens comme vous qui voudront bien partager ! Lien ici: Partage de Séquences Have fun, create and share WordPress: J'aime chargement… This is Halloween. Sequences – Google Drive.
History For Kids. Home - ESL Resources for Students & Teachers - Simple English News. Today In Class #6. Éduthèque - Accueil Free English Lessons. My Geniallies. Escape the Island of Tears by anglaiscondorcet on Genially.
Escapefrom the Island of Tears Un escape game en cours d'anglais pour découvrir Ellis Island Intro Un escape game:c'est quoi & pourquoi?
Un "escape game" ou "jeu d'évasion" est un jeu mêlant fouille, résolution d'énigmes et manipulation de gadgets. Les participants sont en principe enfermés dans une pièce pour des raisons définies par le scénario du jeu et ont un temps limité pour parvenir à en sortir.J'ai découvert le concept par le bouche à oreille mais j'ai vraiment commencé à m'y intéresser lorsque j'ai suivi l'excellent stage du Plan Académique de Formation de l'académie de Créteil créé et animé par Julia Dumont et Patrice Nadam.L'idée d'utiliser ce type de jeu à des fins pédagogiques m'est apparue comme une évidence.
Enseignante curieuse et bidouilleuse. Qui suis-je au fait? Objectifs Enigmefinale Scénario Organi-gramme Réalisationdu jeu Le jeu 1 Le jeu 2 Bilan Et après? Attention: Attribution (citer le nom de l'autrice), utilisation non commerciale et ne peut être modifié. Quels objectifs ? Annual progression Y9 by lesaulnier.chloe on Genially. MARCH,NOVEMBER,DECEMBER,SEPTEMBER,C.
Lesaulnier,Progression - year 9,APRIL,MAY,JUNE,OCTOBER,ANNUAL,JANUARY,FEBRUARY,SEPTEMBER,Draw My Life,Unit 1,Découverte de l'engouement des 'Draw My Life' sur les réseauxLa vie adolescente à travers les monde anglophone (Australie et USA),Se présenter (révisions)Raconter (prétérit)Organiser son récit. ,Make a 'Draw My Life' video! ,OCTOBER - NOVEMBER,Lit up pink! ,Project,Découverte de l'origine du ruban rose (USA)Le consumérisme aux USAUn monde uni par le rose,Vocabulaire de l'engagement pour une causeFor/toEncourager/espérerS'organiser en groupe classe pour un projet commun,Organize and take action in your school for Breast Cancer Awareness Month,DECEMBER - JANUARY,No resolutions for 2020,Reading,The Eagle story by Nancy Missler, Faith In The Night Seasons (USA),Ecrire et comprendre une fable (prétérit)Ecrire une non-résolution (négation)Espérer, se projeter (futur),Create a 'No-resolution tree in the class',FEBRUARY,Pronunciation matters!
Annual progression Y8 by lesaulnier.chloe on Genially. Titre,The Internet and I,Australian Emergency,Annual progression - year 8,P.O.I (group discussion),Type de discours,Hypothèses WOULD/IF, phrases complexes (justifier, opposition),Présentation du réseau/application de son choix.
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