Comment on fait une Sketchnote ? Manuels scolaires en accès libre. Dynamiser son enseignement grâce au numérique: un répertoire d’outils numériques gratuits et intuitifs. Au fil du temps, en enseignant à distance et en présence, j'ai testé un grand nombre d'outils numériques auprès de mes étudiants.
Je vous propose un répertoire de mes coups de cœur: des outils numériques gratuits et simples à utiliser. En partageant ce répertoire, je souhaite vous aider à dynamiser l'expérience d'apprentissage de vos étudiants tout en développant davantage vos compétences technopédagogiques. Une approche inclusive Dans leurs travaux, je permets souvent aux étudiants de choisir le format avec lequel ils se sentent à l'aise pour produire leur réponse. Ils peuvent: Évaluer tous les jours pour adapter ses pratiques. Kermesse - principe. CONCEVOIR DES FORMATIONS V7. 20 recommandations pour l’enseignement de l’écriture numérique. Partagez cet article Une recherche documentaire sur la compétence à écrire au XXIe siècle a été initiée et financée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec.
Elle a été réalisée par Nathalie Lacelle (UQAM) et Monique Lebrun (UQAM), chercheuses, et par leurs collaborateurs. Découvrir Sketchnote. Guide du devoir de réserve. La parole des agents publics est d’utilité publique.
Fonctionnaires ou contractuel·le·s ; travaillant dans l’éducation nationale, les transports ou la santé ; derrière un guichet, sur le terrain, dans un ministère : toutes et tous nous avons une expérience du quotidien des services publics, une connaissance des besoins des gens pour lesquels nous travaillons, desclefs de lecture « de l’intérieur » sur les défis que encontre notre société. Prendre la parole, c’est permettre à l’ensemble de nos concitoyennes et concitoyens de prendre connaissance de ce fonctionnement et de ces résultats des services publics : c’est une nécessité démocratique.
Animation & Education 283-284. « Apprendre par corps » jeu de mots certes, mais l’objet de cette thématique va bien au-delà d’un simple mot d’esprit !
Ce dossier invite surtout à renoncer à la binarité de la pensée, à relier les apparentes oppositions corps et têtes pour le plus grand bénéfice des enfants et des adultes… Il propose ainsi une réflexion pragmatique sur les dispositifs qui sollicitent le corps pour construire des apprentissages ou pour aider à mieux y entrer. FABib0hVQAMGzck. Infographie : droit d’auteur et exception pédagogique. Accueil > Formation > Infographie : droit d’auteur et exception pédagogique Dans le cadre d’un cours pour les étudiants de l’INSPE, j’ai réalisé cette infographie qui synthétise l’essentiel à retenir sur le droit d’auteur et l’exception pédagogique.
Qu’est-ce que le droit d’auteur? Cabotage vol.5 2018. Ressources - Compétences numériques. Evaluer pour former en SVT par sabine.martin sur Genially. Exemple de démarche pour une évaluation formatrice Evaluer pour Former Pour ne pas creuser les écarts entre les élèves pour motiver et pour valoriser le travail avec l'enseignement à distance Engager l'élève dans les processus d'évaluation Diagnostique.
Guide pratique des biais cognitifs. Cloud - Académie de Besançon. Projets en 4èCINC by lambert.thibault on Genially. Année 2020-21 // Promotion "Fanny ARDANT" Panorama Les projets En 4èCINC "QUELLE CHANCE D'ÊTRE DANS UNE CLASSE OÙ TOUT VOUS INTERESSE, OÙ TOUT VA VOUS OUVRIR LE COEUR, LA TÊTE, L'ENVIE DE VIVRE ET DE CHANGER LE MONDE.
" Pistes pour adapter l'enseignement de la géographie pour les élèves allophones (FLE / EANA / UPE2A) Les élèves allophones se retrouvent, en cours de géographie, dans une difficulté double : la difficulté "évidente" est celle de la barrière de la langue : l'utilisation et la ritualisation de codes couleurs et de pictogrammes permet, en partie, de transmettre les différentes consignes propres à l'enseignement de la géographie, une difficulté plus variable découle de la culture scolaire du pays d'origine : en effet, la géographie n'a pas la même place, en fonction des pays d'origine, dans la scolarité, et les élèves nouvellement arrivés peuvent se retrouver "déboussolés" face à des attendus et des consignes déjà bien ancrés chez les élèves de la même classe d'âge (difficulté accrue dans l'enseignement d'une discipline comme la géographie, puisque les différents C.I.O. se repèrent davantage sur un niveau atteint en mathématiques que sur une culture scolaire générale, pour "placer" ces élèves dans des niveaux de classe).
Accueillir et inclure un EANA au collège. FLSCO : Langue(s) des disciplines. Présentation classe CINC classique par lambert.thibault sur Genially. Les classesCINC au collège Edouard Vaillant Emilie BARON(professeure de Mathématiques)Thibault LAMBERT(professeur de Lettres classiques)Rym NOURI(professeure d'Histoire-Géographie-EMC)Eve LE FLOC'H (professeure d'EPS)Claire CAPOT (professeure d'Espagnol) Un dispositifde coopérationen collège REP I.
Mettre les élèves à la porte : Un sacrifice pas nécessaire ? Les exclusions ponctuelles de cours sont-elles un sacrifice inutile ?
La Revue française de pédagogie n°210 analyse le phénomène sous un angle ethnographique sous la plume de Julien Garric (Aix Marseille Université). L'article y voit "une exclusion systémique" à laquelle participent à leur corps défendant des enseignants et des CPE. Il montre la concentration des exclusions sur quelques élèves et quelques enseignants et leur concentration dans les établissements de l'éducation prioritaire où elles accentuent in fine les inégalités.
Nul doute que cet article fera débat. Nord collèges » Mes cahiers de vacances dans toutes les disciplines (Académie de Lille) ◊ Article mis à jour le 9 juillet 2020 ◊ L’Académie de Lille a souhaité mettre à la disposition des élèves et des familles des cahiers de vacances, au terme de cette année particulière. Ces cahiers s’adressent aux élèves de la 6ème à la Seconde et s’appuient sur les programmes officiels. Elaborés par des équipes enseignantes sous la houlette des Inspecteurs Pédagogiques Régionaux, ils ont été conçus dans le but d’aider les élèves à réviser des notions abordées en classe avec les professeurs.
Les élèves pourront travailler en autonomie sur des activités bien souvent ludiques ! Espace Tutoriels du Numérique - INSPÉ Toulouse Occitanie-Pyrénées. Des outils numériques pour réactiver les connaissances ! Accéder à ma classe virtuelle by knguyen-thanh on Genially. Digiscreen by La Digitale. Connexion à Adobe Connect Central. Services gratuits d'alerte par mots-clés. (552) Tuto changement salle BBB - Claire, Romain et Christine. Liens vers les roues de réactivation - Documenti Google. Gather various content on a single page. Scénario Exposés tournants (oral) - Les migrations dans le monde (Géo 4e) - Odyssée : Histoire Géographie EMC. Les exposés tournants-Johann Nallet- Constat et stratégie L’oral est une compétence transversale majeure, en milieu scolaire, en société et dans le monde professionnel.
TraAM - Scénario Exposés tournants (oral) - Valeurs, principes, symboles de notre République (EMC 3ème) - Odyssée : Histoire Géographie EMC. Présentation de la séance Niveau & classe : Cycle 4 collège - 3ème Point du programme : les valeurs, principes et symboles de notre République en EMC Durée de l’activité : 2 à 3H (45 min de préparation + 1H à 1H30 de passage et 30 min de reprise) Outil numérique mobilisé : une application de création graphique (PicCollage par exemple) Compétences mobilisées : TRAAM - Expos EMC compétences 1. Des outils numériques pour réactiver les connaissances ! Check-list Storytelling par Historicophiles sur Genially. Check-list pour introduire des stratégies du storytelling dans vos cours ? Synthèse de vos propositions En géographie, Jordi propose de mobiliser l'analogie entre les notions de géographie et celles d'informatique (hub, réseau, interface, etc.)En géographie Claire propose d'introduire le chapitre sur les villes dans la mondialisation en demandant aux élèves de faire un bilan de leurs connaissances sur Londres et Détroit.
4e Mers et Oceans. 15 stratégies pédagogiques essentielles et facilement applicables – SCIENCES CO & PÉDAGO. Accueil - Ressources pour l'école inclusive. Les pictogrammes, un outil au service de la compétence « Analyser et comprendre un document » – Histoire et Géographie. Préconisé par le référentiel de l’Éducation prioritaire, mais tout aussi valable ailleurs, l’enseignement explicite tend à rendre lisibles les intentions des activités pour en autoriser un apprentissage éclairé. Quels outils utiliser pour rendre explicites les attendus des questions qui guident l’étude du document et les opérations intellectuelles à mettre en œuvre pour y répondre ? Le groupe HG-Collège Cycles 3 et 4 a produit des pictogrammes et expérimenté leur utilisation sur plusieurs niveaux au collège. La réflexion a vocation à être étendue au lycée, spécialement pour les séries technologiques (analyse de document(s) conduite en répondant à des questions).
Les expérimentations déjà réalisées sont proposées ici par niveau et point de programme abordé. Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement by contact on Genially. Nouvelles modalités d’apprentissage faisant appel au numérique. Bbb:notice_utilisation_bbb_v1.pdf. Inverser les classes en LV. Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance. Nouvelles modalités d’apprentissage faisant appel au numérique. Qualité de vie à l’école. OUTILS PEDAGOGIES COOPERATIVES par reynaudcardie sur Genially. OpenEdition: four platforms for electronic resources in the humanities and social sciences: OpenEdition Books, OpenEdition Journals, Hypotheses, Calenda.
Statistiques mondiales écologiques. Tout le monde se paie la tête de la proposition de cet influenceur - Petit Petit Gamin. Nobo 1905156 Lot de 25 Feuilles Tableau Blanc à coller n'importe où pour une surface effaçable à sec instantanée/amovible 800 x 600 mm: Amazon.fr: Fournitures de bureau.