Education populaire
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Ressources jeunesse | Acigné (35) : Les jeunes expriment leurs opinions dans une boite à sons
Mis en ligne le lundi 13 juin 2011. Dans le cadre d’un diagnostic jeunesse, un outil de récolte de paroles anonymes pour les jeunes a été mis à disposition par le CRIJ Bretagne au cours du mois de juin. Cet outil prend la forme d’une cabine téléphonique dans laquelle les jeunes peuvent donner leurs opinions et faire part de leurs préoccupations. « Ce mode de communication destiné aux jeunes est un complément du questionnaire que nous leur proposons de renseigner dans le cadre du diagnostic que nous réaliserons jusqu’en septembre sur la tranche d’âges 10-25 ans. » : Franck Chatel, animateur jeunesse, sport et scolaire à la mairie. Article paru dans Ouest France Afin de mieux cerner la question des jeunes, leurs activités et besoins, la Ville a lancé un diagnostic jeunesse confié au cabinet Jeudevi.
Bilan positif pour l'Association d'éducation populaire , Saint-Paul-du-Bois 02/03/2011
La soixantième saison théâtrale se déroule en ce moment à guichets fermés. Un long chemin parcouru depuis le premier pas fait en 1959, avec Rouget le Braconnier dans la salle du patro, comme on l'appelait à l'époque. Une saga qui, en fait, a commencé en 1954, avec l'arrivée du curé Moreau qui fonde l'Association d'éducation populaire (AEP) et lance la construction du théâtre actuel.
Un peu d'astuce, d'espièglerie... Une histoire de l'éducation populaire | I love educ pop
Posté par I love educ pop sur 8 oct, 2009 dans Actu , Le soutien de la semaine , Un peu d'histoire | 3 commentaires Récemment une internaute nous interpellait sur l’absence d’éléments historiques sur ce site. C’est sans doute que nous sommes un peu trop jeune et pas assez cultivé. Non, soyons sérieux. A en voir les débat sur la page de wikipédia consacrée à l’éducation populaire que nous vous conseillons de consulter et de modifier si nécessaire, cela nous promettait de nombreux débats. Déjà entre-nous, puis avec vous et avec tous les autres internautes qui ne manqueraient pas de venir nous voir et apporter leur pierre à l’édifice.Ces samedi 10 et dimanche 11 mars, neuf organisations (ATD Quart Monde, CFDT, Confédération étudiante, Confrontations Europe, Europe et Société, France nature environnement, Ligue de l’Enseignement, Mutualité française et Unsa) lancent une initiative commune : le « Forum pour un pacte social », avec la participation de nombreux partenaires du monde associatif. L’objectif de ce Forum...
I love educ pop / Tous ensemble pour promouvoir l'éducation populaire
ANACEJ, l'association nationale des conseils d'enfants et de jeunes
L’Afev révèle aujourd’hui une nouvelle enquête de l’Observatoire de la jeunesse solidaire avec la participation de l’Anacej. Les résultats de cette enquête, menée auprès d’un échantillon représentatif de la population française, souligne les similitudes entre les préoccupations des primo-votants (cf communiqué de l’Anacej 21/03/12) et celles de l’ensemble des français. Elise Renaudin, directrice déléguée de [...]
Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire (Injep)
Se loger n'est pas habiter. Habiter c'est investir un espace, y vivre, et entretenir avec ses autres occupants des relations affectives ou contractuelles et bénéficier des services qui y sont liés. Les articles de ce dossier analysent comment le logement intervient dans les modes de socialisation des jeunes à travers des trajectoires nouvelles ou (...)
Qui n’a jamais chanté Les Jolies Colonies de vacances ? De la Seconde Guerre mondiale jusqu’à aujourd’hui, Jean-Marie Mignon retrace cinquante ans d’éducation populaire. L’auteur fait revivre les grandes figures de ce mouvement, qui se veut l’héritier spirituel de Denis Diderot et de Jean-Jacques Rousseau.
Une histoire de l'éducation populaire - Solenn Carof, article Éducation
Education populaire - Encyclopédie de l'éducation - E-tud.com
Elle se définit généralement en complément des actions de l'enseignement formel. C'est une éducation des loisirs qui reconnaît à chacun la volonté et la capacité de progresser et de se développer, à tous les âges de la vie. Elle ne se limite pas à la diffusion de la culture académique ni même à l'art au sens large, mais également aux sciences, aux techniques, aux sports et aux activités ludiques... En réalité tous ces apprentissages sont l'occasion de développer ses capacités à vivre en société: confronter ses idées, partager une vie de groupe, s'exprimer en public, écouter, etc.
