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Super enseignante

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[Organisation] Que faire lorsque j’ai terminé mon travail ? Ce que je peux faire lorsque j’ai fini mon travail, c’est souvent varié, c’est souvent prévu à l’avance, c’est souvent dit… Mais pourtant certains élèves se demandent parfois que faire… Où alors font toujours la même chose.Voici donc un affichage courant dans nos classes afin d’aider les élèves un peu distraits.

[Organisation] Que faire lorsque j’ai terminé mon travail ?

J’ai couplé cet affichage avec mon système de permis de circulation, afin de bien montrer aux élèves que la couleur de leur permis influe les libertés et les droits qu’ils ont dans la classe.Je vous laisse le fichier en pdf pour voir un peu mieux ce qu’il en retourne, mais je joins également la version OpenOffice (.odg) modifiable pour adapter tout cela à votre classe si vous le souhaitez. Attention cependant, si vous utilisez ce document, merci de ne pas le diffuser sur la toile. Horaire classe (1) Activités de Littératie. Nous avons préparé des guides de référence pour aider nos élèves lors de leurs productions écrites.

Activités de Littératie

Sur deux dossiers de format légal (que nous avons collé ensemble) nous plaçons à leur disposition des outils d’auto-correction, de choix de mots, de conjugaison, etc. Stratégies gagnantes de l'enseignement des mathématiques et du français. Commission scolaire des Découvreurs. Outils diagnostiques. Soutien Scolaire. Mon cartable - Site de partage de ressources entre enseignants du préscolaire et du primaire - www.moncartable.ca. Rituels matins cartes. Par bout de gomme le 17 Décembre 2014 à 15:23 Le jeu des mimes Bout de gomme.

Rituels matins cartes

Le petit yoga -cycles 1 et 2. Par Alysse dans Agir avec son corps le 8 Septembre 2013 à 00:01 Pour un retour au calme à la fin de la séance de motricité ou un moment de détente en début d'après midi, voici des fiches de yoga publiées dans Pomme-D'api et disponibles ici: pommedapi.magazine et pour finir un document5 autres exercices illustrés à télécharger gratuitement ici.

Le petit yoga -cycles 1 et 2

Matériel à télécharger. Minilecons ynadon 1er cycle. Mon fonctionnement en maths pour 2012/2013. Je remonte cet article pour participer au rallye lin de Mu78 du blog lala aime sa classe, sur la gestion des ateliers de tous niveaux.

Mon fonctionnement en maths pour 2012/2013

J’ai décidé de travailler sans fichier cette année à venir. Il faut dire que j’aurai un niveau simple CP, et que le fonctionnement sans fichier en CE1 l’an passé m’a convaincue. De plus, je risque d’avoir des élèves très hétérogènes et je veux m’adapter le plus possible à leurs capacités. J’adopterai donc un système d’ateliers, avec 3 rotations de 20 minutes, donc 3 groupes de niveaux. L’idée de ce fonctionnement m’a été impulsée par Alet, et j’ai ensuite été farfouiller parmi les sites US pour les idées de jeux. Centre 1 : centre du travail avec la maîtresse (mini-leçon-manipulation).Centre 2 : centre du travail individuel d’exercices d’application, sur fiche ou brouillon selon l’avancée de la séquence.Centre 3 : centre des ateliers mathématiques : Jeux à 2 ou 3 ou ateliers de manipulation.

Les cartes d'apprentissage de maths CP. 10 trucs et astuces pour les cahiers interactifs au primaire. Dernièrement, mes acolytes chez Profs et Sœurs ont rédigé un splendide article expliquant ce qu’est un Cahier Interactif et viennent tout juste de publier cet autre article pour expliquer ce que ce n’est pas !

10 trucs et astuces pour les cahiers interactifs au primaire

Je me joins à elles pour vous suggérer 10 trucs et astuces qui se sont révélés très efficaces pour ma part et qui vous aideront assurément à vous initier aux Cahiers Interactifs de plus en plus populaires en éducation. Ajoutez une table des matières Gardez les quatre premières pages du Cahier Interactif vierges afin d’y construire une table des matières. Au courant de l’année scolaire, il sera également possible pour vos élèves d’ajouter des informations supplémentaires, sur les concepts visés, dans le Cahier Interactif et de se référer à la table des matières permettra de trouver plus rapidement leurs informations.

Numérotez les pages. Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences. D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d’apprentissage. 1. L’attention L’attention est la capacité que nous avons à nous ouvrir à la réalité : l’attention ouvre notre esprit. 2014-2015: 2e année. Activités pour le retour à l'école. Voici une trousse que je me suis amusée à créer l'été dernier.

Activités pour le retour à l'école

Elle contient différentes activités qu'il est possible de faire avec les élèves lors des premières journées de classe. Amélie Pepin. Welcome to the Freebies section!

Amélie Pepin

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