lecture
Get flash to fully experience Pearltrees
Le blog de la Librairie CRITIC - Liste des derniers articles parus sur librairie.critic.over-blog.fr au mois de Janvier 2011
L’équipe Critic vous souhaite ses meilleurs vœux pour l’année à venir, Que le meilleur de 2010 soir le pire de 2011, Que 2011 vous apporte la santé, la richesse et la prospérité, Que 2011, enfin, ...Journée spéciale : 24h autour du livre - Littérature - France Culture
A découvrir un diaporama interactif inédit de Florence Pacaud composé de photos, d'articles, de sons, de liens et de vidéos racontant " La vie d'un livre ". Différents rendez-vous chronologiques et thématiques pour suivre la création d'un ouvrage, depuis la naissance de l'idée chez un auteur jusqu'à son éventuelle condamnation au pilon. Exception faite de cette dernière, chaque étape est marquée par un focus sur la gestion de la période de la rentrée et des prix littéraires. Patience, patience… le temps de chargement de l'animation peut être un peu long. Tous les points jaunes renvoient à des reportages multimédia... dans de nouvelles fenêtres ou de nouveaux onglets de votre navigateur. L'économie du livre en 2009-2010 , une synthèse établie par l' Observatoire de l'économie du livre : production, tirage moyen, ventes, pratiques et lieux d'achat du livre, l'exportation, les traductions, l'évolution des prix...
répondre aux questions suivantes: Ai-je bien saisi le thème central ? Ai-je bien saisi l'idée principale de chacune des parties ou chapitres ? Est-ce que je comprends l'enchaînement des idées ? En fonction de vos connaissances sur le sujet, est-ce que l'auteur présente le sujet étudié objectivement et de façon rigoureuse (l'argumentation est claire, facile à suivre) ?
Le compte rendu critique d'un livre
Le terme de « métamorphose » s’applique parfaitement à la perception de la lecture de bande dessinée qu’ont de nombreuses institutions, car dire que celle-ci s’est transformée depuis le début du siècle dernier est se situer largement en dessous de la réalité. La bande dessinée fit en effet d’abord l’objet de condamnations sans appel de la part de bibliothécaires comme Mathilde Leriche 1 (notamment à travers son Essai sur l’état actuel des périodiques pour enfants publié en 1935) avant d’être totalement bannie de nombre d’établissements (à commencer par L’Heure Joyeuse) entendant promouvoir une certaine idée de la lecture 2 . Aujourd’hui, le neuvième art 3 est pourtant intégré aux dispositifs pédagogiques souhaités par l’Éducation nationale et, à en croire les listes d’œuvres sélectionnées pour l’école et le collège, sa lecture participe de la construction d’une « première culture littéraire partagée 4 ».
Les métamorphoses de la lecture de bande dessinée | Bulletin des Bibliothèques de France
Métamorphoses de la lecture | Bulletin des Bibliothèques de France
Le passage de l'imprimé au numérique – changement de support – marque, à en croire les auteurs qui s'expriment dans ce numéro du BBF , une métamorphose de la lecture. C'est plus que probable ; mais, avant que Google ne nous ait (plus ou moins) tous rendus stupides, la pratique de la lecture a connu des changements qu'il nous est presque difficile de concevoir aujourd'hui – qui pratique encore la lecture à haute voix ? – en même temps que l’imprimé connaissait des changements de forme dans lesquels seul le regard contemporain décèle une stabilité d’ensemble.
Dans la mesure où les types des livres édités par chaque éditeur et la politique éditoriale d’un éditeur dépendent largement de données économiques (les moyens de cet éditeur, sa place générale sur le marché de l’édition, etc. ), ce cours part d’abord d’une approche bibliologique qui, après un bref historique, explique le travail et les relations de chacun des acteurs (éditeur, auteur, distributeur et diffuseur, libraire) de ce qu’on appelle la chaîne du livre. Il rappelle ensuite les données économiques générales et les problèmes actuels de l’édition. Enfin, il brosse un catalogue des principales maisons d’édition, du moins dans les domaines susceptibles d’intéresser une bibliothèque de lecture publique.
Accueil édition
Donner aux élèves le goût de la lecture et de l’écriture, c’est possible! | Infobourg.com – TIC, actualité, grands dossiers et ressources en éducation
Le 1 er juin dernier, le CTREQ invitait Marlène Lebrun, chercheuse en didactique de la littérature ( CIELAM-Université de Provence ) à partager son expertise à des enseignants, conseillers pédagogiques, orthopédagogues et étudiants dans le cadre de la conférence « Réconcilier les élèves avec la lecture et l’écriture ». Selon la chercheuse, la classe s’avère un lieu d’intérêt pour constituer une communauté de lecteurs et d’auteurs littéraires, le dialogue donnant du sens aux apprentissages : « La classe de français donne un espace pour pouvoir échanger sur les lectures. Sans possibilité d’échanger, on ne lit pas. Il est beaucoup plus intéressant pour un élève d’entendre un pair proposer un point de vue complètement différent du sien, que de l’entendre par le professeur », explique-t-elle. L’enjeu est aussi de favoriser la production autant que la réception : « On fait beaucoup plus lire les élèves qu’on ne les fait écrire, écrire au sens de produire du sens.Si vous avez atteint cette page en cliquant sur un lien, contactez l'administrateur du site Web pour lui indiquer que le lien est mal formaté. Ouvrez l' Aide IIS , qui est accessible dans le Gestionnaire des services Internet (inetmgr) et recherchez les rubriques intitulées Installation d'un site Web , Tâches d'administration courantes et À propos des messages d'erreur personnalisés .
| le site des document@listes : littérature au lycée |
Savoirs CDI: Littérature (texte intégral) en téléchargement sur internet
Cette sélection vous est proposée par Jean-Luc WOIRGARD. Vous pouvez la compléter en ajoutant des propositions de sites à l'aide du formulaire de commentaire. ATHENA : Portail ( Textes d'auteurs d'expression française . Textes en français, sans nom d'auteur principal. Textes illustrés d'auteurs francophones. Textes d'auteurs non francophones traduits en français.)C’est il y a plus de six ans, fin août 2005, que l’ouragan Katrina, frappe Louisiane et Mississipi et s’acharne à détruire La Nouvelle-Orléans en s’attaquant aux digues du lac Pontchartrain. 80 % de la ville est inondée. Bien que 90% de la population ait été évacuée, la population pauvre et âgée reste sur place. Bilan : plus de 700 morts (1836, en tout) et des dizaines de milliers de personnes désormais sans abri. C’est ce que John Neufeld raconte dans « La Nouvelle-Orléans après le déluge »…
Faits de société - Bande dessinée. BD. Critiques de bandes dessinées. Actualité de la bande dessinée. Sélection d'albums. Pédagogie. Base de données L@BD -
Savoirs CDI: Inviter un auteur dans la classe
Ce dossier a été réalisé par le CDRP de Strasbourg pour Savoirs CDI. Les objectifs et les pratiques des écrivains ne sont pas celles des enseignants, même si elles sont parfaitement complémentaires et, parfois, très semblables. Travailler avec un auteur suscite que l’enseignant soit investi et motivé.Guy Jimenes / Maison des écrivains
Roman / Jeunesse / Théâtre Né à Oran en 1954, j'ai vécu en Algérie, jusqu'en juillet 1963. Je réside en région Centre où j'ai exercé à mi-temps le métier de bibliothécaire, de 1977 à 2001.Réponses des colistiers Je prends pour ma part 5 séances de 2 heures en option théâtre pour faire une mise en voix d’un texte (avec 15 élèves). L’exercice est difficile. Ce qui manque leur cruellement c’est l’adresse. Les élèves lisent à la fois pour personne et pour toute la classe. Ils ne prennent pas le temps de lire.