Covid-19 : que nous apprennent les mesures prises par les autres pays ? En mars 2020, alors que l’épidémie de Covid-19 se propageait sur la planète, mes collègues et moi-même avons commencé à échanger avec nos étudiants à propos des mesures prises dans les différents pays qui se retrouvaient confrontés au nouveau coronavirus SARS-CoV-2.
Ces discussions se sont tenues dans le cadre d’un cours consacré à l’élaboration des politiques publiques, à la Blavatnik School of Government de l’Université d’Oxford. De nombreuses questions ont émergé. Pourquoi les gouvernements mettaient-ils en place des mesures différentes ? Quelles politiques allaient s’avérer les plus efficaces ? À l’époque, nous n’avions pas de réponses. Quelques semaines plus tard, nous avons lancé le Oxford Covid-19 Government Response Tracker, dans cette optique. Un an après le début de la pandémie, qu’avons-nous appris sur la façon dont les gouvernements ont géré ce qui s’avère être la plus grande crise sanitaire de l’histoire récente ?
Les pays « montagnes russes » L’argent ne fait pas tout. On vous parle d’une étude scientifique? Voici 8 questions à vous poser. Les auteurs sont-ils cités?
Les expressions «Selon une étude» ou «Selon des experts» sont trop vagues. ll est crucial de savoir qui a publié l'étude, dans quelle revue scientifique et quand. A-t-elle été révisée ? L’évaluation par les pairs (en anglais, peer review) est un gage de crédibilité. Sans cette vérification par d’autres chercheurs, les résultats doivent être considérés avec prudence. Sans titre. Faciliter l’accès aux Grandes Écoles de Commerce La diversité des parcours et des milieux sociaux vient contrecarrer une croyance qui a la vie dure : le coût de ces parcours prestigieux n’est accessible qu’à une élite financière.
Enquête sur la formation en temps de pandémie Est-ce que votre institution a pris des mesures pour permettre la poursuite de vos études ? Si c'est le cas comment vous vous organisez pour suivre vos cours à distance ? De quelle nature sont ces cours ? Un jeu multijoueur pensé pour les personnes en situation d'handicap Les jeux vidéo pensés pour des personnes atteintes d’un handicap sont déjà une ressource rare. Enseigner le football au primaire : guide pédagogique Des modules pédagogiques sur l’enseignement du football et des idées d’activités à mener pour enseigner le football à vos élèves de manière beaucoup plus ludique. CACES : Obtenir un permis de conduire de grosses machines mobiles. Sans titre. Le déconfinement annoncé pose inévitablement la question du port de masques, « grand public », lavables et l’accessibilité d’autres, plus protecteurs, réservés aux personnels soignants ou aux personnes risquant plus fréquemment d’être infectées par la Covid-19.
Face aux inconnues et aux données de santé fluctuantes, les Français·es s’interrogent particulièrement sur ces nouveaux objets censés éviter un éventuel « re-confinement ». Beaucoup de voix s’élèvent désormais pour critiquer la gestion du gouvernement quant à l’approvisionnement en masques, dont le nombre et la qualité ont été jugés insuffisants. À tel point que, comme le relève Arnaud Mercier dans son article, « beaucoup parlent désormais de chaîne d’irresponsabilités ». En s’appuyant sur la lecture complète de nombreux documents officiels, le chercheur établit une archéologie des choix de politique publique qui permet de comprendre comment la France se trouve aujourd’hui en situation de « pénurie ». Changer de gestes !
Votre navigateur n'est plus compatible ou est dans une version trop ancienne. Sans titre. Delphinepapin sur Twitter : "A vos ciseaux! Pour la première fois dans @lemondefr un patron de couture ! Ce we retrouvez dans le journal papier les explications et le patron grandeur nature pour vous permettre de fabriquer votre masque maison. #COVID__19. Sans titre. Comme chaque semaine, L’ADN Studio ouvre l'antenne de son émission aux meilleurs experts pour comprendre les impacts du Covid-19 sur vos entreprises.
Cette semaine, notre regard se portera vers l’Asie, et la Chine en particulier. Quelles leçons peut-on tirer de ceux qui ont affronté les premiers la pandémie ? Quels enseignements tirer de la gestion de la crise en zone Asie ? Quelle a été l’attitude des consommateurs chinois post-confinement ? Quelles ont été les actions significatives des marques chinoises pour maintenir leur activité ? Extraits. Et maintenant, la reprise ? Wuhan, épicentre de la pandémie et en quarantaine stricte depuis le 23 janvier, déconfine très progressivement depuis le 8 avril. François Candelon : Le choc est total. Laure de Carayon : La Chine reprend progressivement selon les régions, de manière assez inégale. Le scénario du « revenge spending » La crise, un danger et… des opportunités. Déconfiner les CDI, oui mais comment ?
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