Catherine Archambault
aujourd'hui référent projet innovant au centre Erasme , département du Rhône in the past médiateur culturel chargé de projet au musée gallo romain de lyon
Education aux médias. iPad. Expérimentations tablettes en Documentation (CDI) Réseaux Sociaux. Tablettes. Carte des tablettes à l'école. Bilan de l'expérimentation. Depuis le début de l'année scolaire 2010-2011, l'académie de Grenoble est le siège d'une expérimentation nationale portant sur les usages pédagogiques des tablettes tactiles.
Cette expérimentation est pilotée par la Mission TICE du rectorat de l'académie de Grenoble en partenariat avec le CRDP et la DGESCO. Objectifs L'objectif de cette expérimentation est d'évaluer le potentiel pédagogique de l'outil tablette tactile, auprès d'élèves des premier et second degrés. Rapport d'expérimentation (Académie de Bordeaux) La tablette dans l'enseignement. Applications repérées. Synthèse du colloque éducation 2013 / Enseigner autrement à l’ère numérique. Tablettes. Tablettes. Synthèse du colloque éducation 2013 / Enseigner autrement à l’ère numérique. Tablettes Tactiles et Enseignement. Veille technopédagogique. Le projet iAutonomie a été vécu auprès de huit jeunes de 16 ans et plus ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère à l’école Armand Corbeil dans la classe de Josée Bouffard, enseignante en adaptation scolaire.
Subventionné par le Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, ce projet a permis d’amener ces jeunes à pallier à certaines de leurs difficultés marquées à assumer leur autonomie en utilisant des aides technologiques. Quatre applications mobiles ont été expérimentées afin de permettre à ces jeunes de réaliser des recettes et à gérer leur emploi du temps: MARTi, Story Creator, Niki Diary et I Get it – My Daily Schedule. MARTi et Story Creator ont été principalement utilisés comme un assistant à la réalisation de recettes simples. Tablettes numériques.
La classe inversée au collège-expérimentation. La classe inversée au collège-expérimentation. Classe inversée. Classe inversée. La classe inversée. Tablette numérique. Apprendre à apprendre. Gestion de parc de tablettes en formation. Tablette numérique. Rapport experimentations. Pour le collège. Par Didier Missenard et Laure Étevez De l’usage des tablettes en mathématiques : une grande interview d’une utilisatrice pionnière.
Et des nouvelles de MathFLE, toujours actif. Des tablettes en mathématiques : un outil pour travailler en coopération Depuis la rentrée, le collège Leonard de Vinci de Saint-Brieuc expérimente l'utilisation de tablettes en classe, notamment en français, en mathématiques, en technologie et en SEGPA. Qu'est-ce que ce nouvel outil apporte aux mathématiques ? Agnès GIANNANTONI expérimente les tablettes dans ses cours depuis la rentrée de septembre. Avec sa classe européenne, elle a travaillé en extérieur sur la notion de lieu : les élèves devaient s'assoir à la même distance d'un cône ou des deux côtés d'un angle formé par une corde.
Tablettes tactiles. Tablettes. Tablettes. Nouvelle publicité pour l'iPad Air. Rapport_iPad_Karsenti-Fievez_FR.pdf. Tablettes. Sites scénarios pédagogique. Le ministère réfléchit à l'écosystème des tablettes. Que pense le ministère de l'introduction des tablettes en classe ?
Habitué des grands plans numériques, le système éducatif lève les yeux automatiquement vers lui pour y lire l'avenir. Mais la rue de Grenelle fait profil bas. L'heure n'est plus aux grands plans nationaux mais au dialogue avec les collectivités territoriales. Ce qui n'empêche pas le ministère de cadrer la réflexion sur les usages et les choix.
A la rentrée 2013, environ 23 000 tablettes de tous types sont utilisées dans le système éducatif français, un chiffre en croissance rapide mais dérisoire par rapport aux 13 millions d'élèves. Pourtant l'usage des tablettes est vivement recommandé par le dernier rapport de l'inspection générale sur le développement du numérique éducatif. Mais le discours officiel du ministère est plus prudent. Le ministère suit ces évolutions depuis des années. Pour le collège. Expérimentation sur les tablettes - Education physique et sportive. Deux vidéos de Virginie Robert qui montrent l’usage dans l’activité Badminton (youtube)youtube Une vidéo de Virginie Robert qui montre l’usage dans l’activité Escalade (youtube)
Tablette : Atelier échelonné de lecture. Avec la tablette et l’excellente application Dictée Montessori, chaque enfant utilise les aides dont il a besoin pour encoder (ou recopier) des mots contenant des phonèmes simples.
Trois niveaux de difficultés sont « naturellement » accessibles à mes élèves de grande section. Ils les utilisent en fonction de leurs compétences. (Cf Atelier échelonné) Niveau 1 : Recopier les mots Loaded: 0% Les tablettes en situation de handicap. A l’heure où les outils et pratiques numériques sont appelés à transformer nos classes, David Hébert, professeur des écoles et maître spécialisé E, s’interroge sur leur apport pour les élèves handicapés qui lui sont confiés.
La surface tactile et fluide des Ipads serait-elle un support privilégié des apprentissages pour les élèves en situation d’handicap, notamment praxique ? Vous menez une recherche-action sur « apprendre à apprendre » dans votre classe. Quel cheminement pédagogique vous a convaincu d’adopter une tablette ? J’ai commencé à intégrer les TICEs dans le cadre de ma recherche-action en tant que maître E au sein de l’équipe du RASED. Lorsque ce réseau a été démantelé, j’ai poursuivi ma recherche-action en maternelle et j’ai développé les premiers éléments de la théorie de la Zone de Renégociation Conceptuelle. Tablettes. Applications pedagogiques. Tablettes. Ressources iPad. Ressources Android. Usages. Quizz. Tablette tactile. LearningApps. Expérimentation en Corrèze. Collège Connecté - Léonard de Vinci - Saint-Brieuc. Comment utiliser une tablette ? - transférer des ressources. EMICONF2013.