Internet and mobile safety advice and activities. Guide to online safety text alternative. 65 Libros sobre Redes Sociales en español. Quick List Of iPad Resources For The Classroom. One question that comes into my inbox or on Twitter a lot lately is one dealing with iPads.
Many schools and classrooms all over are investing in these devices and educators want to know how to use them effectively, apps to consider and more. In keeping with the "My Favorite Resources" theme (last week I listed my favorite resources for talking about Twitter) here are my go-to resources when people ask me about iPads in the Classroom. ISTE iPad In Education Webinar Resources-A while back ISTE ran a great webinar with some fabulous educators on using iPads in the classroom. This site has loads of information, a collection of articles, lists of apps and information on Apple's Volume Purchasing Program.
Teaching Large Classes with an iPad » To this day I remain a big fan of the overhead projector. I truly believe it was more effective a tool for teaching than the projected Powerpoint slides will ever be. I stood facing the students, watching their expressions, which I could see since the lights were sufficiently bright. TechTalk. Las Tabletas en Educación. Construir competencias desde la escuela. Enseñando TIC con Indagación. Los docentes de Ciencias Naturales, han convertido en una buena estrategia de aula, usar la Indagación como metodología de enseñanza y aprendizaje.
De esta manera logran que sus estudiantes se interesen por entender el mundo natural que los rodea, de manera espontanea. Pero esta estrategia no solo se aplica en las Ciencias Naturales, también se puede hacer en diferentes áreas como Informática, Sociales, Español entre otras. En el caso de Informática, se pueden diseñar Actividades que cumplan con las etapas del Ciclo de Aprendizaje (Focalización, Exploración, Reflexión, Aplicación y Evaluación) utilizado en una clase con metodología de Indagación. En el siguiente ejemplo, se muestra una Actividad de Informática con cada una de las etapas mencionadas anteriormente.
**ACTIVIDAD “YO SOY UN ROBOT”Descripción: La actividad “Yo soy un robot” se desarrollará con estudiantes de grado 3º y tiene como propósito aprender a utilizar apropiadamente las funciones del Editor de Pinturas de Scratch. Nuevas formas de aprender: el conectivismo. Se esta produciendo una nueva forma de abordar el aprendizaje.
Se rompe con la tradicional relación profesor-alumno, donde el profesor es portador de un saber que transmite de forma pasiva a los alumnos. El aprendizaje pasa a ser una conversación, el profesor cambia su rol y pasa a ser un facilitador, tutor, dinamizador. El aprendizaje se produce de forma bidireccional y es construido entre todos, compartiendo, colaborando, creando, relacionando conceptos. La Web 2.0 se convierte en un entorno ideal para este modelo de aprendizaje. Podemos hablar de aprendizaje 2.0. El conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que es compartido con el grupo. Johnson (Johnson, 1992)2 y Lundvall (Lundvall, 2002) 3, describen los modelos de aprendizaje 2.0. Tomado de ISTE – Sociedad Internacional para las TIC en Educación 5. Conectivismo. Recomendaciones para el docente del siglo XXI. Por suerte, nada más lejos en este artículo de pretender dar pautas a los docentes que este año están en las aulas, ya que en este caso se trata simplemente de la adaptación/traducción del artículo escrito por Med Kharbach en su excelente blog (de consulta imprescindible para todos los que trabajamos en la docencia -en todos los niveles y ámbitos de actuación-).
En el mismo, nos habla de las características que deberíamos esperar para un docente del siglo XXI, reproducidas en el siguiente gráfico de Andrew Churches. Por tanto, según el gráfico anterior, podremos considerar al nuevo docente como aquel que reúna las siguientes características, capacidades o roles: Y, finalmente, capaz de tomar riesgos… ya que quien diga que la Educación no es un riesgo se ha equivocado de profesión. En definitiva, evolucionar con el aula, aprender con la enseñanza y reflexionar con el aprendizaje.
Teacher Home Page. Ipadschools - home. “Espiral del Pensamiento Creativo ” en el aula. La espiral de la creatividad es un proceso desarrollado por Mitchel Resnick, profesor de investigación del aprendizaje y director del grupo de investigación del “Lifelong Kindergarten” en el Laboratorio de Medios de MIT (MIT Media Lab) .
Este proceso esta relacionado con dos tecnologías desarrolladas en el MIT, llamadas Scratch y Crickets. Aunque esta propuesta surgió de estas dos tecnologías, me parece que los pasos indicados en ella pueden hacer parte de una buena planeación de clase. Por lo menos esto lo he podido constatar en clases de Informática y de indagación guiada. ¿Cómo hacerlo? Aunque en la planeación de la clase, se definan los espacios para cada uno de los momentos que la espiral propone, estos podrían nombrarse a los estudiantes durante la clase sin el docente lo considera pertinente.
Imaginar: se puede plantear como las posibles soluciones del estudiante frente a un problema o situación dado por el docente. Like this: Like Loading... Pros and Cons of the iPad in Education — Apple News, Tips and Reviews.