E-Portfolio Stéphanie Noirpoudre. Les débuts se font petit à petit aussi bien au niveau du rythme de travail personnel qu’au niveau administratif.
Les premières semaines, j’ai consacré principalement mon temps à m’adapter à la plateforme, comprendre ce qui nous est demandé, à m’organiser et interagir sur les forums. Bien que les cours m’intéressent, je n’ai pas pu m’y consacrer comme je l’aurais souhaité. Intégrer ce master à son rythme de vie et 12 heures de décalage. Comme tout début de rentrée scolaire, il faut trouver son rythme. Je viens également de rentrer à Wellington après 5 mois de vie en Asie (principalement à Phnom Penh) : l’adaptation dans tous les sens, donc… Je travaille principalement en ligne. Je trouve cette flexibilité au niveau des cours et du travail super. Rencontre avec une nouvelle communauté « virtuelle » J’ai commencé à interagir avec cette nouvelle « communauté » via les différents supports de la plateforme.
Liste des plates-formes pédagogiques dans les universités françaises « Blog – Le capital humain.net. Planif. Bienvenue à la section Planif Planif est un outil interactif de conception et de planification qui guide les enseignantes et enseignants dans la création de situations complexes d’apprentissage et d'évaluation (SAÉ) selon le Programme de formation de l'école québécoise (PFÉQ).
Accédez à Planif >> À propos de Planif Planif repose sur un canevas qui inclut tous les éléments du programme de formation (domaines généraux de formation, compétences transversales et disciplinaires, savoirs essentiels, échelles de compétences) et toutes les parties constituantes d’u ne situation d’apprentissage (questions, stratégies, démarches propres aux diverses disciplines, critères d'évaluation, activités). Mais l'usager fait plus que cocher les éléments du programme qu'il pense intégrer dans sa situation. Les objectifs généraux de Planif : 1. Évaluation par compétences: Vidéo de l'intervention.
Mon innovation numérique en 2 minutes. Contacts pédagogiques IUTenligne. Portfolio à l'université : dossier sur les outils. Tout le site Cette section Bottin Accueil » Service de soutien à la formation Imprimer Connexion Portfolio En génie civil, le portfolio professionnel pour développer le savoir-devenir (janvier 2012) Minidossier : Multiplication des outils de portfolio dans la formation universitaire (février 2010) Le portfolio d’enseignement obligatoire à McGill (février 2010) Service de soutien à la formation : ssf@USherbrooke.ca ou 819 821-7188 UrgenceFacultésServicesBottinCartes des campusPlan du sitemonPortailNous joindreConditions Tous droits réservés © Université de Sherbrooke, 2500, boul. de l'Université, Sherbrooke (Québec) CANADA J1K 2R1.
Mahara Assessment in Moodle 2. – September 28, 2011Posted in: Mahara, Moodle It seems like far more than a year or so ago that I wrote my previous post on how Mahara views could submitted for assessment in Moodle 1.9.
Since then we’ve had the long awaited release of Moodle 2, a few releases of Mahara, and a whole bunch of other things which have distracted my attention from making noise about how much I wanted this feature to be updated for Moodle 2. At last, the wait is over. Integración y uso de los PLE y Mahara en el e-Learning con Moodle 2.0. Mahara eportfolio on Moodle. 1) COMENZAMOS - EUFolio-Mahara E-Portfolio. Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté. Fiches pédagogiques. 50 QR code resources for the classroom. As mobile learning and technology is more readily integrated within classroom settings, QR codes can be used as an interesting method to capture a student's attention and make lesson material more interactive.
Quick response codes, also known as 'QR' codes, are simple, scannable images that are a form of barcode. By scanning a QR code image through a mobile device, information can be accessed including text, links, bookmarks and email addresses. Fiches grammaire - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche pédagogique… - Fiche sur le plus… - Fiche sur le… - Révision de… - Fiche sur les temps… - Apprendre le français et fiches péd. Samedi 3 mai 6 03 /05 /Mai 09:54 Niveau : A2 - B1Thème : vocabulaire du travail et conjugaisonMatériel : lexique et exercice.
How To Get Involved in the Peeragogy Project. Hello and welcome!
The peeragogy project was kicked off around the time of Howard Rheingold’s January 23, 2012 Regents Lecture at UC Berkeley on Social Media and Peer Learning: From Mediated Pedagogy to Peeragogy. We have put together a handbook about peer learning: you’re reading it — maybe on our website, or in your hammock with the beverage of your choice and our print on demand paperback. Or maybe you grabbed our free PDF or some other remixed version in some other format or flavor from some other place (which would be cool!). Lefranc.pdf (objeto application/pdf) Mi experiecia en Deep Web y Como Entrar. ¿Que es DW?
Se conoce como Internet profunda o Internet invisible (en inglés: Deepnet, Invisible Web, Dark Web o Hidden Web) a todo el contenido de Internet que no forma parte del Internet Superficial, es decir, de las páginas indexadas por las arañas de los motores de búsqueda de Internet. Esto es debido a las limitaciones que tienen las arañas para acceder a todas las webs por distintos motivos. Causas La principal causa de la existencia de la Internet Profunda es la imposibilidad de los motores de búsqueda de encontrar o indexar el 100% de la información existente en Internet.
Si los buscadores pudieran acceder a toda la información entonces la "Internet profunda" desaparecería, pero esto es imposible porque siempre existirán páginas privadas. Tamaño En el año 2000 se estimaba que el tamaño del Internet Profundo era de 7.500 TeraBytes de datos en unos 550.000 millones de documentos. Mi Experiencia La verdad, que no supero mis expectativas.
¿Como entrar? A 60 Seconds Guide to The Use of Blogging in Education. Coursera. Educateurs-francophone. Testez votre niveau de français - CLE - Centre Linguistique pour Etrangers à Tours - FRANCE. Cursos de alemán. Become a partner or supplier. Use Twitter #Hashtags to Amplify Your Learning! Today, I don't spend much learning time following people or particular lists on Twitter, but I do spend time following, reflecting and interacting with relevant learning hashtag conversations (streams) taking place around the world.
Learning & Teaching Foreign Languages.
Bibliographie. Evaluation. Platforms. E-Learning. Canada.