Les résultats de l’implantation de la réforme québécoise d’éducation. Plusieurs personnalités du monde de l’éducation ont accepté de répondre à cette question : Les fondements de la réforme en éducation étaient, selon ses concepteurs, porteurs d’innovations et de changements importants.
Selon vous, cette réforme a-t-elle été implantée de manière à produire les résultats escomptés? Nous vous invitons à prendre connaissance des constats de tous ces chefs de file en éducation. À travers ces différentes analyses, nous pouvons déceler des points de convergence tant pédagogiques qu’administratifs pouvant expliquer les succès, mais aussi les possibles dérives de cette réforme. Une réforme imparfaite dans son parcours, mais pertinente dans ses fondementsPar Josée Bouchard. Thierry Karsenti. Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.
Faculté des études supérieures et postdoctorales (FESP) - Accueil. Étudiants internationaux. Aide financière - UdeM. TéléApprentissage Communautaire et Transformatif (TACT) TACT s'intéresse aux communautés qui renforcent leur capacité d'apprendre, de faire apprendre et d'élaborer ensemble des connaissances en adoptant les technologies de l'information et de la communication pour augmenter et bonifier leurs interactions en vue de la production d'un savoir collectif.
Vision : Des communautés d'apprentissage interreliées Mission collective: Recherche-développement sur l'intégration efficace des TIC depuis 1996 Direction: Thérèse Laferrière, Université Laval Chercheurs associés.