Droit d'enregistrement et d'utilisation de ressources audiovisuelles cinématographiques et numériques dans les établissements scolaires. Avons-nous le droit d’enregistrer et d’utiliser les œuvres cinématographiques et audiovisuelles diffusées à la télévision ainsi que les ressources numériques publiées sur le web ? Dans quel cadre et à quelles conditions ? Un exemple précis : YouTube Un récapitulatif chronologique de 2008 à 2019 La télévision en classe c’est enfin possible Sur Télédoc revue du CNDP les conditions d’utilisation des « œuvres protégées » à des fins d’enseignement et de recherche et ses questions/réponses.
Tout savoir sur les droits TV libérés pour la classe par Philippe Gauvin et Bernard Bailleul (division des affaires juridiques du CNDP), et Sébastien Valentin, documentaliste, chargé d’enseignement en droit de l’information à l’IUT du Havre. 2008 La citation des oeuvres et le régime de l’exception pédagogique Vidéo sur Canal U : présentation de Michel Dupuis, spécialiste de la propriété intellectuelle, dans le cadre d’un séminaire juridique inter U.N.T en juin 2008.
Vidéo en classe et droit.
Circulaire prof-doc (mars 2017) Programmes / référentiels. Débuter le métier. Publics particuliers. Relatif à l'établissement - Climat scolaire. Gérer les comportements des élèves en secondaire : TOP 10 des ressources. Gérer efficacement les comportements des élèves, c’est « utiliser un ensemble de pratiques et de stratégies éducatives afin, d’une part, de prévenir et de gérer efficacement les écarts de conduite des élèves et, d’autre part, de créer et de maintenir un environnement favorisant l’enseignement et l’apprentissage » (Bissonnette, Gauthier et Castonguay, 2016, p.51). La gestion des comportements, c’est donc deux types d’interventions : les interventions préventives qui visent la création d’un climat favorable aux apprentissages. Elles favorisent ainsi l’adoption des comportements souhaités . les interventions curatives ou correctives, employées lorsque des élèves manifestent des écarts de conduite, et ce, pour faire cesser les comportements inadéquats.
C’est dans cette double optique que vous sont proposées les 10 ressources suivantes. 1) L'enseignement explicite des comportements C'est quoi ? J'en fais quoi ? 2) Définir les comportements inacceptables C'est quoi ? C'est quoi ? C'est quoi ?