Publindex. EL MCGUFFIN EDUCATIVO. Vwright 280707 pdf final 0. La Guerra de las Ciencias y la Tercera Cultura. La Guerra de las Ciencias y la Tercera Cultura Evaristo Álvarez Muñoz.
La Guerra de las Ciencias y la Tercera Cultura. Reportajes Divulgación Científica Reportajes. Índice de Revistas Mexicanas de Divulgación Científica y Tecnológica. Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM. Divulgación de las Ciencias Genómicas (UNAM) Por Irma Lozada-Chávez La mesa editorial da la más cordial bienvenida a esta sección del portal, cuyo propósito es informar al lector de manera breve, clara y documentada sobre algunas de las muchas bases profesionales que se han desarrollado en el campo de la divulgación científica en México, mismas que se han usado a lo largo de este proyecto con el fin de hacer accesible el material de carácter científico a un amplio público.
Nuestro objetivo es que todo lector que así lo desee pueda, sin importar su formación académica o profesional, tener acceso a la selección de temas y materiales relacionados con la divulgación científica. El principal interés es fomentar una cultura general y reflexiva sobre el desarrollo de la divulgación científica como una disciplina que comienza a cobrar fuerza en nuestro país.
I. Bases de datos: publicaciones científicas. ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS. Por.
Joaquim Prats y Joan SantacanaParte de este escrito forma parte de:J. Prats y J. Santacana. "Ciencias Sociales". YouTube for Schools. Un universo lleno de conocimientos. La red educativa escolar - Tiching. Foros Educativos Virtuales. Virtual Educa - Programa OEA. MIL AULAS: Herramientas de aprendizaje para todos. Diccionario Crítico de Ciencias Sociales. Lecturas de pedagogía diferencial. Filosofía de la ciencia y epistemología: ¿Qué es "ceteris paribus"? Rúbricas con Google Forms. Libros sobre Ciencias de la educación, técnicos, profesionales y académicos. - Lemoine Editores.
Alfaguara Infantil. Home of free rubric tools: RCampus. Welcome to iRubric iRubric is a comprehensive rubric development, assessment, and sharing tool.
Designed from the ground up, iRubric supports a variety of applications in an easy-to-use package. Best of all, iRubric is free to individual faculty and students. iRubric School-Edition empowers schools with an easy-to-use system for monitoring student learning outcomes and aligning with standards. Rúbricas o matrices de valoración. Uno de los principales problemas a los cuales se enfrentan los profesores de educación primaria y secundaria en México es, sin duda, la evaluación del aprendizaje de sus alumnos.
Existe una normatividad vigente establecida por la Secretaría de Educación Pública desde 1994 (Acuerdo 200) que en sus considerandos especifica que "...la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio". La evaluación como forma de poder del profesor A esto se agrega que la evaluación no está incorporada a la práctica educativa como parte del proceso mismo, sino como un instrumento de poder detentado por el profesor y que se esgrime para controlar o sancionar al alumno. Evaluar no es calificar. RÚBRICAS: QUÉ SON, CÓMO SE DISEÑAN Y HERRAMIENTAS TIC PARA SU ELABORACIÓN - TICTEANDO. INTRODUCCIÓN: Con la definición del concepto de competencias básicas tras el trabajo “Educación y Formación 2010″ en el año 2006 se identifican las ocho competencias claves esenciales para la educación en en las sociedades europeas.
Con el enfoque competencial de la educación se persigue que el alumnado sea capaz de responder a demandas y situaciones complejas realizando tareas complejas, movilizando diferentes habilidades. (DeSeCo) Este cambio en el proceso de E-A en el que se centra más en el aprendizaje por tareas y no tanto en la transmisión de conocimientos. Esto implica que el profesorado cambie la forma de evaluar y por tanto utilice diferentes tipos de instrumentos de evaluación tal y como viene recogido en la orden de 9 de mayo de 2007 para educación primaria en Aragón en su artículo 13 y 20 para educación secundaria Evaluación de los aprendizajes y del proceso de enseñanza.
Tipos de Rúbricas: Contar con TIC: ¿Cómo diseñar una rúbrica? 10 Estupendas Guías Didácticas sobre Innovación Educativa. Hola: Compartimos unos interesantes eBooks sobre “10 Estupendas Guías Didácticas sobre Innovación Educativa“.
Un gran saludo. Visto en: recapacita.fundacionmapfre.org Lista de guías descargables (formato .PDF): Desafío del Pensamiento, Pensar para Aprender: Guía del Profesor, Alumno, MásDesafío de la Evaluación, Porfolios y Rúbricas: Guía del Profesor, Alumno, MásDesafío de la Educación en Valores: Guía del Profesor, Alumno, MásDesafío de las Tecnologías, Educación 4.0: Guía del Profesor, Alumno, MásDesafío de los Contenidos: Guía del Profesor, Guía Alumno, Más.
Blogging Rubric in Spanish: Rúbrica para Bloguear y Comentar. Blog personal sobre filosofía y pedagogía. Una antología de la poesía colombiana del siglo XX. BlogsUA. Universidad Nacional de Colombia: Repositorio institucional UN. Marco.PDF. Nosotros – Redes de Tutoría. Redes de Tutoría, S.C. y Convivencia Educativa, A.C. son las dos formas organizativas con las que opera el grupo de asesores educativos que desde hace varios años viene demostrando un modo eficaz de mejorar el trabajo en escuelas de educación básica.
La metodología que promovemos – la relación tutora – facilita la creación de comunidades de aprendizaje a partir de relaciones personales de trabajo. Centro Nacional de Memoria Histórica. DAVID HARVEY: 17 CONTRADICCIONES Y EL FIN DEL CAPITALISMO. Vol. 10, núm. 3 (2009) Sir Ken Robinson. Marie Curie's Lethal Discovery. Sir Ken Robinson: ¡A iniciar la revolución del aprendizaje! (subtitulos español)
La Red de Educación Alternativa. El pensamiento de los pueblos originarios. 4 especialistas con muy distintas historias dan su punto de vista acerca de una filosofía en Nuestra América desde los pueblos que la habitan desde antes del contacto europeo.
Miguel Hernández, Carlos Lenkersdorf y Enrique Dussel Enrique Dussel explica brevemente por qué se puede hablar de una filosofía de los pueblos originarios.Carlos Lenkersdorf expone la cosmovisión tojolabal a través del lenguaje, entre otras historias.Francesca Gargallo (novelista, doctora en Estudios Latinoamericanos) nos da una visión del feminismo de la diferencia desde su experiencia al investigar y escribir sobre el pueblo Garífuna de Belice y Honduras.Gregorio López (Maestro en Filosofía, UNAM) habla sobre el pensamiento filosófico zapoteca.
Baja aquí el audio completo de la mesa redonda (zip) Por partes: Charles E. Larmore, The Morals of Modernity. 'Es posible la ciudadanía global': Zygmunt Bauman. Libros y artículos en español. Un aficionado desmonta la millonaria industria de la ‘ciencia de la felicidad’ Más noticias de: autoayuda, escepticismo, felicidad, pseudociencia, psicología, racionalismo La historia lo tenía todo.
Free Trial Version. Red Iberoamericana de Docentes - Educación y ciencia: Red Iberoamericana de Docentes. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO. Hacer-talleres-guía-para-capacitadores-esp.pdf. Capítulo 12. Proporcionar capacitación y asistencia técnica > Sección 4. Dirigir un taller > Sección Principal. ¿Qué es un taller? ¿Por qué dar un taller? ¿Cuándo realizar un taller? ¿Cómo dirigir un taller? Seguimiento posterior al taller Seguramente usted ha participado en muchos talleres. Ahora es su turno de dirigir un taller. ¿Qué es un taller? Probablemente hay tantas respuestas a esta pregunta como talleres y presentadores de talleres; sin embargo, en general, un taller de trabajo es un programa educativo corto (aunque esto puede significar desde 45 minutos a dos días enteros) y único diseñado para enseñar o presentarles a los participantes habilidades, técnicas o ideas prácticas que después podrán usar en su trabajo o en su vida cotidiana.
Manuel Castells - La dimensión cultural de Internet. La primera capa cultural es, pues, la cultura universitaria tecnomeritocrática, es decir, la cultura de la investigación por la investigación. Se trata de la apertura de la investigación y de la idea de que lo más importante es la excelencia académica y la excelencia de la investigación —obviamente, para esto no todo lo que se hace tiene que ser abierto, comunicable, publicable y en protocolo de comunicación. La primera cultura es la universitaria meritocrática. El segundo nivel cultural, que surgió dentro de este primer grupo, fue el de aquellos que vieron inmediatamente la posibilidad de llegar a fronteras de la innovación tecnológica en una tecnología que nadie entendía muy bien en el establishment y que ellos podían entender mucho mejor.
Se trataba de la cultura de lo que llamaron en los años sesenta en el Laboratorio de Inteligencia Artificial (Artificial Intelligence Lab) del Massachusetts Institute of Technology (MIT) los hackers. La educación según Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernández y Noam chomsky. 09-Desarrollo-de-Competencias-Digitales-para-Portales-de-la-Región.pdf. Las humanidades digitales, ¿una mera etiqueta o un campo por el que deben apostar las ciencias de la documentación?
Visualizar Gráficamente - Buena Manera de Comunicar y Pensar. Algo que me ha funcionado muy bien siempre y abundantemente estos últimos 3/5 años es la de tomar notas gráficamente. Estoy en una junta y hago notas gráficas de lo que están diciendo. Me siento a diseñar algo que necesito mostrar y comienzo a graficar lo que quiero decir. Escucho a mis clientes platicarme de algún tema importante y me pongo a hacer rayas y figuras en las pizarras disponibles.
Celulas Madre. ACUERDO EN LO FUNDAMENTAL - Padre Alfonso Llano Escobar. Economía y sociedad en un mundo líquido. Inicio. Bienvenidos a Carpetas Docentes de Historia — Cuadernos de Historia. Secretaria de Extension Facultad Humanidades y Ciencias de la Educacion - UNLP. “Pre-textos” educativos. Filosofía latinoamericana. "Más de 30 textos de Cornelius Castoriadis presentes en la Biblioteca virtual Omegalfa con sus correspondientes links de descarga" "El individuo privatizado" - Castoriadis. De la autonomía en política: "El individuo privatizado" Por Cornelius Castoriadis La filosofía no es filosofía si no expresa un pensamiento autónomo. ¿Que significa autónomo?. Esto es autosnomos, "que se da a sí mismo su ley" . En Filosofía, está claro: darse a sí mismo su ley, quiere decir establecer las cuestiones y no aceptar autoridad alguna.
Noticia Completa Esto es algo que genera incomodidad, porque los filósofos, casi siempre, construyen sus sistemas cerrados como huevos (como puede apreciarse en Spinoza, sobre todo en Hegel, y en alguna medida en Aristóteles), o permanecen atados a ciertas formas que ellos han creado y no llegan a ponerlas en cuestionamiento. La autonomía, dentro del dominio del pensamiento, es la interrogación ilimitada; que no se detiene ante nada y que se pone ella misma constantemente en causa. ¿Que es la autonomía en política?. Filosofía latinoamericana. Olimpíada de Filosofía de la República Argentina. Khan Academy. José María Mardones - Fernando Vidal, Sociólogo. José María Mardones Martínez nació el 14 de noviembre de 1943 en Agüera de Montija, Burgos meses después de que falleciera su padre, de quien era primogénito.
Fwd: LA SECRETA UNIVERSIDAD ABIERTA - aarseth.e - Gmail. Dashboard. Introduction to Political Philosophy. About the Course This course is intended as an introduction to political philosophy as seen through an examination of some of the major texts and thinkers of the Western political tradition.
Three broad themes that are central to understanding political life are focused upon: the polis experience (Plato, Aristotle), the sovereign state (Machiavelli, Hobbes), constitutional government (Locke), and democracy (Rousseau, Tocqueville). The way in which different political philosophies have given expression to various forms of political institutions and our ways of life are examined throughout the course. Linguistics and Philosophy. Metta OnLine. Learning to See. By Oliver Reichenstein Learning to design is learning to see, an adventure that gets more and more captivating the further you go. A love letter to my profession… Our mind is not a camera.
Seeing is not a passive act. We see what we expect to see, or, as Anaïs Nin put it so beautifully: “We don’t see things as they are, we see them as we are.” Www.nuso.org/upload/articulos/1156_1.pdf. Documental Maravillas. SAS® Curriculum Pathways® Coursera. Documentación EEES, Declaración de Bolonia. Aportación de Gastón Bachelard al Aprendizaje Significativo.
EEES - Universidad Europea. Biblioteca de Educación. Revistas. Colaboradores - Normas de publicación - Dialectica - Fundación Universitaria Panamericana. La deserción escolar en América Latina: XVCIFLA2013. Convocatoria. Filosofia.uniandes.edu.co/docs/data/ivcoloquio.pdf. II Congreso internacional de Filosofía Contemporánea. Pensamiento Complejo. Guillermo Hoyos. Sociedad Colombiana de Filosofia. Memorias de la XIX Convención Científica Nacional.