Bloguer pour enseigner et apprendre. Charles-Antoine Bachand du Cégep de l'Outaouais nous fait découvrir pourquoi et comment le blogue peut constituer un outil pédagogique intéressant.
État de la question Grâce à mon blogue, je peux dire exactement quand j'ai découvert les blogues et à quel moment j'ai fait mes premiers pas dans le merveilleux monde de la blogosphère. En effet, l'un des principaux avantages de l'utilisation des blogues, c'est cette trace qu'ils permettent de laisser quant à notre parcours, à l'évolution de nos réflexions et quant à l'influence des commentaires des autres. Je peux donc vous dire que j'ai publié mon premier billet le 21 avril 2005, après avoir suivi pendant quelques semaines ce qui se disait sur des blogues de pédagogues québécois. Mais avant d'aller plus loin dans mes souvenirs et dans mon exploration de ce que peut apporter l'utilisation des blogues en contexte pédagogique, prenons le temps de quelques lignes pour bien cerner l'outil lui-même, ce qu'il est et ce qu'il permet. Définition. Untitled. "Créer et animer un journal en ligne" – Blog du stage PAF / CLEMI BASSE NORMANDIE.
Projets du type "Correspondance " Ce sont des types de projets très simples et néanmoins très riches pédagogiquement pour l'usage de la langue (écrit et oral) et le sens donné à l'apprentissage de cette langue.Ces types de projet conviennent très bien aux enseignants qui débutent dans la pratique d'échange à distance.
Tome. L’expression des jeunes dans les blogs scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires. Le blog s’avère le support privilégié des productions médiatiques scolaires numériques.
Il peut s’ouvrir sur des plateformes d’hébergement privées ou des plateformes académiques, de plus en plus courantes. Il peut être judicieux de le créer sur une plateforme académique, si elle est proposée, pour obtenir de l’assistance technique, des conseils et la prise en charge de la responsabilité de publication. Quelques plateformes académiques : Bordeaux, Caen, Limoges, Nantes, Poitiers, Versailles. Sur une plate-forme privée, le créateur du blog est considéré comme responsable des contenus qui y sont publiés par lui ou par d’autres (notamment par le biais de commentaires), selon la loi pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN, 2004). Toutes les plateformes précisent les règles en matière de responsabilités et de propriété intellectuelle. Utiliser le blog comme un outil pédagogique. Mise à jour janvier 2015 1.
Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. D1 Blogs F internet. Bloguer pour enseigner et apprendre. DevUsagesTice. L'usage des réseaux sociaux en classe. B2i École-Collège : documents d'appui. Modèles de chartes élèves d’usage de l’Internet et des services multimédia en écoles, collèges, lycées : – Blogs en classe.
DSDEN60 - Espace pro - Pédagogie - Espace numérique - Communication et numérique - Le blog - Un blog en classe découverte (Grandvilliers) Blogs en classe ? – Blogs en classe. L’outil Blogenclasse du CRDP du Limousin peut avantageusement vous permettre de valider naturellement de nombreux items du B2i et vous initier, vous et vos élèves aux principes des futurs espaces numériques de travail.
Utiliser les blogs. Bloguer pour enseigner et apprendre Charles-Antoine Bachand, Conseiller pédagogique (Québec) - janvier 2009 Description de l'outil> Etat de la question Définition. Un peu d'histoire. L'anatomie d'un blogue. Différents logiciels de blogues> Contextes pédagogiques propices à l'utilisation de cet outil Blogue de l'enseignant. Dans la pratique> Une démarche pour utiliser cet outil La préparation. Télécharger le dossier au format PDF, 20 p. Un blogue pour concilier la culture du "zapping" et l’école Remy Katshingu, enseignant Économique - novembre 2008"Zapping, SMS, chat, jeux électroniques ont changé la conception des jeunes face au temps : les activités des jeunes hors classe sont caractérisées par une notion de temps court. Un blogue au service de la pédagogie.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Blog ou courrier électronique : comment encourager la communication écrite entre élèves ? Par Cyril Rebetez * Beaucoup d’enseignants ont adopté les blocs-notes, ou « blogs », pour faire travailler leurs élèves sur la communication écrite en ligne.
Le blog remplace parfois d’autres outils de communication tels le courrier électronique ou les listes de discussion. Comment décider quel outil est le plus approprié pour son projet pédagogique ? Quels sont les avantages et les inconvénients de chacun d’entre eux ? Un article de Hyung Nam Kim, chercheur à l’Institut polytechnique de Virginie, passe en revue une cinquantaine d’études ayant décrit et évalué les usages éducatifs d’outils de communication écrite pour l’enseignement. Gestion des messages : limite : coordination parfois difficile avec le courrier, car les élèves doivent se mettre d’accord sur la fréquence des messages et sur leur consultation ; solution : le blog peut délivrer automatiquement les messages avec l’utilisation d’un fil RSS, chaque élève peut le consulter à sa convenance.
1. De quoi parle-t-on ? — Enseigner avec le numérique. François Bocquet.
Demange Ducrot.