Louise Sauvé. M. RINAUDO JEAN LUC. Labset - Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie. Bonjour !
J'habite en Belgique et j'ai trois enfants, aujourd'hui déjà grands, qui me donnent une bonne idée de la diversité des trajectoires que peuvent emprunter les chemins de chacun. Côté professionnel, je suis professeure à l’université de Liège (FAPSE-D3) et directrice, avec François Georges, de l’équipe du LabSET. Mon champ d’étude est le développement professionnel des enseignants universitaires et des formateurs d’adultes. Au sein de ce domaine, j’ai approfondi plus particulièrement les problématiques de l’eLearning et de l’évaluation. Pour descendre encore plus en détail dans ces deux thématiques, je dirais qu’en matière d’eLearning et d’évaluation, je suis particulièrement intéressée par le domaine du complexe, des compétences, et je suis donc attentive à toute activité qui les met en œuvre et tente de les développer, mais aussi d'en évaluer le développement.
Bruno Poellhuber - Université de Montréal - Faculté des sciences de l’éducation. Daniel Peraya. Etat civil Né le 20 avril 1949 Nationalité belge Marié, 2 enfants Quelques repères professionnels Depuis 2004.
Gilles Leclercq. Olivier Las Vergnas. LAMEUL Geneviève. Courriel : genevieve.lameul@uhb.fr Tel : 06.11.68.46.13 Téléchargez le CV de Geneviève Lameul Thèmes de recherche développés : Mon travail de recherche trouve naturellement sa place au sein du laboratoire CREAD (dans les axes 1 et 2) dans la mesure où il s’inscrit bien à la croisée de plusieurs thématiques (formation des adultes, ingénierie de formation, didactique professionnelle, usages pédagogique et social des TICE) et s’intéresse à différents publics (étudiants, enseignants et autres professionnels).
La notion de posture professionnelle définie dans ma thèse (2006) qui constitue un élément essentiel dans mes perspectives de recherche, est le pivot de réflexion principal qui me permet de travailler à l’articulation des deux axes. Collaborations nationales ou internationales associées : Principales publications depuis 2006 : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture (ACL) : Annie Jézégou. M. Jeunesse Christophe. ALAIN JAILLET. Jean Heutte. Chercheurs - Chercheurs - France Henri. Grandbastien Monique - Les auteurs - Canal-U.
Cédric Fluckiger Enseignant chercheur Lille 3 - Accueil. Je suis Maître de Conférences en Sciences de l'éducation à l'université Lille 3, directeur adjoint de l'équipe Théodile du laboratoire CIREL (EA4354).
Vidéos, articles en ligne, publications récentes: visiter mon blog professionnel: Sans titre. Courriel : jerome.eneau@univ-rennes2.fr.
Alain Derycke. Laurent Cosnefroy — Éducation Cultures Politiques. Professeur des universités en sciences de l’éducation, Institut Français de l’Education/Ecole normale supérieure de Lyon.
Tél : 04 26 73 12 14. Universität Freiburg » Bernadette Charlier. Pierre-André Caron. UFR SPSE - CARRÉ Philippe. Professeur en Sciences de l'éducationDirecteur du Centre de recherche éducation et formation (CREF) EA1589équipe "Savoirs et rapport au savoir"Formation des adultesphilippe.carre@u-paris10.fr Après avoir occupé pendant une vingtaine d'années différentes fonctions de formation et de conseil dans différentes structures privées et associatives, tout en poursuivant un itinéraire de recherche universitaire, Philippe Carré, aujourd'hui Professeur des universités en sciences de l'éducation à l'université Paris X Nanterre, est également président d'Interface Recherche et directeur de publication de la revue Savoirs.
Stef - Eric Bruillard. Livres Bruillard, É. (1997).
Les machines à enseigner. Éditions Hermès, Paris,320 p. Faculty - Department of Education - Concordia University - Montreal, Quebec, Canada. Department of Education Home > All Faculty > Paul Bouchard has taught in the Department of Education since 1994.
« Si l'éducation doit avoir un avenir meilleur, il sera dû à la diversification des situations d'apprentissage offertes » Edison, en 1913, affirmait déjà cela à propos du cinéma... après lui, on l’a dit de la télévision… Puis du e-learning.
Pourtant, on n'a aucune preuve que les modes d'enseignement influent sur les résultats d'apprentissage : on retrouve très régulièrement, depuis 1928, le « no significant difference phenomenon » dans les études comparatives ! A la fin du 20e siècle, l'e-learning devait remplacer toute autre forme d'éducation et de formation. Mais, devant les échecs massifs de sa mise en œuvre dans les entreprises, on a reconnu en 2001 que l'on s'était trompé et que la seule chose qui semblait marcher vraiment, c'était le blended learning.
Page d'accueil de Mireille Betrancourt. Click here for an English summary of my research topics. Recherche Docteur en Sciences Cognitives, je m'intéresse à l'usage des technologies numériques en situation d'apprentissage et à leur impact sur les processus cognitifs et socio-cognitifs. Je poursuis actuellement des recherches sur trois thématiques: - Apprentissage multimédia : étude expérimentale du traitement cognitif des documents multimédia (production, compréhension) et tout particulièrement effet du format de présentation des informations sur la compréhension du lecteur.
Doctorante sur ce thème actuellement : Sandra Berney. Raquel Becerril Ortega. Page personnelle de Jacques Audran. ALBERO Brigitte. Julian Alvarez.