- Make Your Day. Cazadores de Mitos. “Cazadores de Mitos” es un proyecto de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología cuyo objetivo es formar a estudiantes de educación secundaria en el proceso de generación del pensamiento científico para mejorar su capacidad de pensar críticamente. El proyecto consta de dos acciones: Intervención educativa, basada en investigaciones realizadas por el Laboratorio de psicología experimental de la Universidad de Deusto, para reducir las ilusiones causales, fomentar el pensamiento crítico y el conocimiento sobre el método científico en estudiantes. A finales de 2022 se presentará un análisis comparado de los resultados con un grupo control.Retos online en los que el alumnado plantea una investigación siguiendo el método científico para demostrar la falsedad de mitos comunes, dirigido a consolidar el aprendizaje sobre el conocimiento científico, aprender a diseñar una investigación y motivar a las y los adolescentes a aprender a protegerse de sus propios sesgos.
Mirar con ojos matemáticos. A través de un recorrido por el centro escolar o una zona próxima se muestra la presencia de las matemáticas en algunos aspectos de la vida diaria de quienes habitan la zona, así como de las formas o estructuras matemáticas que configuran un escenario determinado. Numerosos objetos de nuestro entorno o ciertas acciones cotidianas esconden conceptos y procedimientos matemáticos en su diseño o en su funcionalidad, a menudo de manera sutil, pero sin duda fundamental.
Para trabajar esta situación de aprendizaje se parte de una ruta matemática, tipo yincana, con cinco tareas, por el centro escolar o una zona próxima. A partir de la yincana, en las sesiones siguientes se trabaja en la resolución más específica de algunos problemas de la ruta y variaciones sobre los mismos relacionados con la proporcionalidad. Cibervoluntarios/as. SA El huevo del Kiwi. Este verano, Enrique Coperías, subdirector de la revista Muy Interesante, publicó un tweet en el que afirmaba algo que me llamó la atención: ¿Casi toda la cavidad?
Ummm, y me picó la curiosidad... Y así fue cómo empezamos el curso de Matemáticas 1ºESO. Cómo no, después de diseñar el prototipo de la SA [doc, mp3], lanzamos el reto al aula. Pero, ante todo, necesitábamos una experta externa que pudiera asesorarnos ante cualquier duda de Biología y que, además, actuara como correctora ante los artículos finales. ¡Gracias, Judith! ¡Y gracias a todos tus compañeros de la Clínica veterinaria El Guirre, en Telde! Aquí les dejamos algunos de los artículos realizados como producto final: articulos.zip. Tu solución fotovoltaica. En esta situación de aprendizaje el alumnado se sumergirá en la resolución de problemas dentro del contexto de una empresa de energía solar fotovoltaica. La propuesta es recrear una empresa de instalación fotovoltaica en la que cada día se tendrá que resolver una situación real. El alumnado tendrá que enfrentarse a la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con números, medida, geometría, álgebra y estadística y probabilidad en el contexto de una instalación de energía fotovoltaica.
Cada empresa tendrá cuatro departamentos: ingeniería, instalación, comercial e informática; y tendrá que resolver los problemas de la instalación relacionados con su departamento. La finalidad de los aprendizajes es desarrollar las competencias específicas y, en última instancia, obtener la máxima certificación de sostenibilidad otorgada por una empresa certificadora: SFK Dynamic Certification. Restaurante matemático - Inicio. Paradoja. Caza de Tesoros. Tarea. Webquest - Comprar un coche. Situaciones de aprendizaje. Localiza situaciones de aprendizaje a través del buscador ¿Qué se ofrece? Una colección de situaciones de aprendizaje y otros materiales didácticos de naturaleza competencial creados por docentes en activo, para Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Todos ellos se publican con una licencia abierta (Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0) e incluyen el archivo fuente para su descarga y posible edición posterior. Información curricular Información técnica (eXeLearning) Todos los materiales se han elaborado con la herramienta eXeLearning, un editor de recursos educativos interactivos, gratuito y de código abierto, lo que hace posible que cualquier usuario los pueda descargar y utilizar -con o sin conexión-, así como editar para adaptarlos a sus necesidades. Maps. MathCityMap. App Paseos Matemáticos - Fundación Descubre. ABP incluyendo Matemáticas | Blogeando con las mates.
Educación. Zaragoza con ojos matemáticos: Parque Grande - Matemáticas en tu mundo. Ruta matemática por Zaragoza – Conexión Matemática. La «Ruta matemática por Zaragoza» consta de un pequeño recorrido por la plaza del Pilar de Zaragoza con diferentes paradas en las que se realizan actividades in-situ con el alumnado: un poco de historia y un pequeño reto. «Ruta matemática por Zaragoza» es una iniciativa que se desarrolló durante el curso 2019-2020 gracias a los recursos elaborados durante 3 años por un grupo de trabajo de la SAPM. La imprenta Primera parada: LA LONJA La Lonja es el sitio de encuentro de mercaderes en Zaragoza a lo largo de toda la Edad Media, debido a ese gran movimiento, es en Zaragoza donde desembarca La Imprenta y es en Zaragoza, donde podemos hablar de la publicación del primer texto matemático de la Península y donde se imprimió la primera revista matemática “El progreso matemático”. Andresa Casamayor Pedro Sánchez Ciruelo Tercera parada: BOLA DEL MUNDO Queríamos hablar de Pedro Sánchez Ciruelo, por su relevancia y porque el grupo de trabajo parte de la SAPM que lleva su nombre.
Antonio Sangenís Al-Mutamán. Educación. Turismo matemático | Recreando la belleza. Inicio - Paseos Matemáticos. Ruta matemática por la Granada monumental - Paseos Matemáticos. Con el Paseo Matemático por Granada ofrecemos una ruta en la cual el visitante puede conocer la historia de algunos de los monumentos más emblemáticos del centro histórico de la ciudad desde la perspectiva matemática. Incluye los edificios del Corral del Carbón, la Casa de los Tiros, la Catedral de Granada, la Capilla Real y la Lonja del Comercio, el Puente del Cadí, El Bañuelo y el Instante preciso, escultura del edificio del Ayuntamiento de Granada.
Dirección Científica: Álvaro Martínez Sevilla Dirección Divulgativa: Teresa Cruz Sánchez Coordinación general: Silvia Alguacil Martín Contenidos e imágenes matemáticas: Álvaro Martínez Sevilla Montaje plataforma Exploria y fotografía esférica: Roberto García García Locución: José Antonio Meca Colaboración Historia del Arte: Policarpo Cruz Cabrera Colaboran: Patronato de la Alhambra y el Generalife Delegación Provincial de Cultura de la J.A. Publicaciones | MathCityMap. Webinar “Rutas Matemáticas como recursos didácticos” – FESPM. En el marco del Día Internacional de las Matemáticas que en todo el mundo se celebra el 14 de marzo, la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática (FESPM) va a celebrar un webinar sobre las rutas matemáticas como recursos didácticos, el día 18 de marzo de 2021 a las 18 h 30m (hora peninsular).
Las rutas matemáticas son un componente muy relevante en una enseñanza de la matemática vinculada a la vida cotidiana sobre la que muchos profesores de matemática han sido pioneros en España. Además de ello puede ser un componente muy relevante en las actividades de turismo urbano. Desde la isla de Tenerife tendremos a Luis Balbuena Castellano, licenciado en matemáticas y profesor jubilado de Enseñanza Secundaria. Cuando la ciudad de La Laguna fue declarada Patrimonio de la Humanidad (1999), impartía un Taller para Recrear Matemáticas y con un grupo de sus estudiantes elaboró una ruta matemática como homenaje a la ciudad desde las Matemáticas.
Recursos ABP para Matemáticas. ABP | Matemáticas por Proyectos en Secundaria. Mathigon. ¡Un examen diferente! De lo colectivo a lo individual con un BreakOut Educativo – Cuadernos de Heródoto. Hace tiempo que quería realizar un examen «alternativo» o «diferente» a lo establecido de preguntas y respuestas. Con un planteamiento un poco alejado del examen tradicional me puse a pensar en como motivar a los alumnos de 2º Formación Profesional Básica para tratar los temas de la Revolución Francesa, la Independencia de los EEUU y el Imperio Napoleónico y sus consecuencias. ¡Me lancé a crear un examen a través de un BreakOut Educativo!. La prueba está dividida en dos partes, en primer lugar un breakout educativo que resolverán de manera colaborativa y posteriormente, encontrarán un sobre donde estará la segunda parte, una prueba individual.
El breakout estará compuesto de varias pruebas que deberán resolver a través de los conceptos y los contenidos que han estudiado sobre a Revolución Francesa, la Independencia de los EEUU y el Imperio Napoleónico y sus consecuencias. Estas pruebas son variadas: Materiales necesarios para el breakout educativo ¡Y por fin la realización! ¿Cómo se evalúa? Evento's Solutions, servicios integrales (ESSI) Todo es número. Hola ¿Te has enterado de la nueva noticia?...
¡Me han concedido un puesto poder instalarme en el nuevo mercado! Disculpa, con la emoción se me ha olvidado presentarme. Mi nombre es Bernardino Higaderas, aunque la gente me llama Berni. Como te contaba, solicité un puesto en el nuevo mercado de abastos que ves en la imagen, ese en el que localizaron restos romanos cuando lo estaban construyendo. Esta mañana me han dicho que me han concedido el puesto. Estoy loco de contento ya que voy a poder trabajar. Al parecer, los gestores quieren que las tiendas que se monten sean variadas y que no haya demasiadas que se dediquen a la venta del mismo producto. Nunca me he dedicado a esto, por lo que me he ido raudo y veloz a otro mercado de abastos y he estado mirando atentamente las cosas que tenía y cómo servían a los clientes. Te dejo el vídeo para que lo veas. Cmorsoc: Veo veo, ¿qué ves? Preparando actividad para 1º eso, geometría, proporciones, fracciones…la de cosas de las que podemos hablar mira do las banderas! (se puede colorear, es tela y luego volver a lavar, esta genial)
Herramientas de evaluación. Herramientas para la gestión de recursos. Herramientas para la gestión de proyectos colaborativos. Introducción - Experiencing Maths. Sector Matemática | El portal de las matemáticas. Procomun. 40 herramientas para aplicar la metodología flipped classroom en el aula [Infografía] | Aulaplaneta. La pedagogía inversa o flipped classroom es una de las metodologías educativas que más revuelo están causando. Desde que los profesores de química Jonathan Bergmann and Aaron Sams la llevaran a la práctica por primera vez en las aulas del instituto Woodland Park High School, en Woodland Park, Colorado (Estados Unidos), ha ido sumando seguidores de manera progresiva.
Este nuevo modelo de enseñanza propone darle la vuelta a la case, de modo que los alumnos adquieren los conceptos teóricos en casa, a través de la visualización de un video, una presentación o cualquier otro recurso; y después, en clase, resuelven sus dudas y trabajan de forma individual y colaborativa. Si quieres innovar y llevar a la práctica esta metodología, te recomendamos 40 herramientas que te servirán para poner tu clase del revés.
Descarga en PDF la infografía “40 Herramientas para aplicar la metodología Flipped Classroom en el aula” Crear videolecciones o videos interactivos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Proyectos de Clase. Aprendizaje por Proyectos. NorthWest Regional Educational Laboratory “DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO” Proverbio Chino. Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes.
Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo (Anderman & Midgley, 1998; Lumsden, 1994). El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios. Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase. Este documento ofrece una introducción a la enseñanza por proyectos. Un paseo matemático por la Alhambra: cuando el arte se basa en los números. A ojos de alguien no-experto en matemáticas, el arco que encabeza estas líneas puede transmitir una gran armonía, pero resultaría difícil explicar el por qué.
La causa de esa armonía está en las matemáticas empleadas para su diseño, para una composición extraordinariamente calculada. Este arco en concreto es el arco del mihrab islámico cordobés del granadino palacio de la Madraza, un lugar que indica hacia qué dirección se debe rezar según la religión musulmana. Si nos fijamos, los arcos interior y exterior no son concéntricos, es decir, no comparten el mismo eje. El arco interior está elevado R/2 por encima del eje de impostas, y el arco exterior elevado un R/5. Las líneas que determinan las dovelas que hay entre los arcos se cortan todas en el mismo punto, que resulta ser el punto medio de la línea de impostas. Todo esto nos lo explican Joaquín Valderrama y Francisco Fernández, dos profesores de matemáticas que ya se han jubilado pero no han abandonado la docencia.
Cmorsoc: Listado de cursos. Cmorsoc: Todo es número. / Demografía y población /Cifras de población y Censos demográficos /Encuesta continua de hogares / Últimos datos. Recursos. Recursos Mostrando 10 de 274 situaciones de aprendizaje El arte de formularFísica / Química3º y 4º de ESO Este REA tiene como objetivo el estudio de la formulación a nivel de compuestos binarios y ternarios en el caso de los hidróxidos. Para abordar este tema se propone una serie de niveles de menor a mayor complejidad en la que se subraya la gran importancia de ir superando los niveles para poder pasar de uno a otro.Para lograr la implicación del alumnado se proponen diferentes tareas y actividades en las que los juegos y los trabajos colaborativos y cooperativos juega gran importancia, donde se impulsa metodologías activas para lograr una gran implicación del alumnado.Las diferentes pruebas van encaminadas a la obtención de productos finales, donde se valoran tanto las aportaciones individuales como grupales.
Cargar más. Proyecto EDIA. Itinerarios ligados por tareas para Matemáticas 3º ESO. Los itinerarios ligados por tareas para Matemáticas de 3ºESO nos permiten abordar los contenidos de Matemáticas de 3º de ESO a través de distintas tareas. Estos recursos están estructurados de la siguiente forma: Una introducción con información y /o tarea de motivación o de movilización de conocimientos previos.Una exposición de los contenidos a tratar, acompañados de ejercicios, pequeñas tareas y actividades interactivas de autoevaluación.Una tarea en la que se pondrán de manifiesto los aprendizajes adquiridos.Algunas propuestas de activdidades para ampliación de conocimientosAlgunas propuestas de activdiades de refuerzoCuestionarios relativos a lo aprendido.
A continuación se presentan los recursos, indicando algunos de los contenidos que se trabajan en cada uno. Para obtener más información, acceder a las diferentes descargas (html, elp, epub, SCORM…) o consultar las experiencias de aula llevadas a cabo con estos recursos, acceder al buscador de recursos de Cedec. Proyecto de aula «Restaurante matemático» – Blog de Antonio Omatos. MaTe+TICas y ArTe. Recursos. Matemastic. Reid. Un museo dedicado a las matemáticas en un monasterio cisterciense | Blog Diario de España. Among Maths. There is one impostor among Maths | by @Pedrodanielpg | A todo Gauss | Medium. A Chart For Predicting Penalty-Shootout Odds in Real Time. Flipped classroom. 2ESO. Flipped Classroom en clase de matemáticas (@JuanPabloDelmo) Experiencias Flipped [54]: Simplifica las matemáticas - David Sierra. Are all the ants as heavy as all the humans? Escape room sobre ecuaciones y sistemas | Flipando con la educación. Cómo arreglar una mesa que cojea, según las matemáticas.
Cómo entregar tu corazón con matemáticas - Gaussianos. Diez hechos matemáticos sorprendentes. El Dibujo Puede Ayudarte a Entender Mejor las Matemáticas. Flipped Classroom. Gamificacion. El gráfico que te ayudará a ganar a El Ahorcado. EL SECRETO DE LA BELLEZA. Matemáticas en tu mundo. MaTe+TICas y ArTe. Las matemáticas lo confirman: pide la pizza más grande.
IM²C – España | El International Mathematical Modeling Challenge (IM²C) es un un concurso para equipos de estudiantes de secundaria. En 2020 España participó por primera vez con dos equipos representantes en el desafío internacional de modelización matemá. ¿Podréis escapar… vivos? – Escape Room Matemáticas e Historia 2º ESO – Portfolio de una aphicionada. PLAYING MATHS 3º ESO A. Project Maths | Lesson Study Library. Simplifica las Matemáticas. Experiencias y proyectos. MathCityMap. Aprendizaje Basado en Proyectos en el IES Ramón y Cajal de Murcia. Rooted in Math | NEEF. Tiro parabólico en la vida real. Evento's Solutions, servicios integrales (ESSI) ABP en el IES INGENIERO DE LA CIERVA.