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Professeurs-documentalistes

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Nouvelle circulaire de mission pour les profs docs ! Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986.

Nouvelle circulaire de mission pour les profs docs !

Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. À ce titre, ils partagent les missions communes à tous les professeurs et personnels d'éducation.

Normes bibliographiques

Classification et cotation au CDI (Savoirs CDI) Qu'est ce qu'une cote ?

Classification et cotation au CDI (Savoirs CDI)

Une cote est une adresse La recherche à partir d'une base de données documentaires conduit à sélectionner les documents selon les sujets ou les thèmes de notre recherche. On trouve également les ouvrages de fictions selon des critères objectifs : nom de l’auteur, titre de l’œuvre, date d’édition, sujet ou genre du roman…Ensuite il faut pouvoir localiser l’ouvrage en question dans les rayonnages. La cote ne sert qu’à le localiser. Si le centre de documentation est en accès indirect avec un magasin, rien ne nous empêche de donner comme cote, comme adresse, le numéro d’arrivée ou de classer les documents par taille ou même par couleur et de donner comme cote le numéro de l’étagère où il est rangé.

1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes (Savoirs CDI) Réponse : Bonjour,1°) Il est interdit par la loi de diffuser en public les cassettes vidéos ou D.V.D. achetés dans le commerce ou loués dans un vidéoclub ou encore empruntés dans une médiathèque ou faire des diffusions en utilisant le streaming.

1001 questions juridiques pour les professeurs documentalistes (Savoirs CDI)

En effet le possesseur du support (achat dans le commerce, locataire de l'œuvre ou emprunteur) n'obtient que la possibilité de visionner le film uniquement dans le cadre du cercle de famille. Le club cinéma du collège ne rentre évidemment pas dans ce cadre là mais également un club sportif, une maison de retraite ou autres. En effet, ces supports sont strictement réservés au cercle de famille. Toute utilisation dans ce sens serait répréhensible et constitutive du délit de contrefaçon.Cependant, certains producteurs confient les droits d'exploitation de leurs films pour des projections publiques gratuites auprès de communautés restreintes à des distributeurs spécialisés, dits « institutionnels ».

Savoirs CDI (Canopé) Doc pour docs (indépendant) ProfDocOsphère (regroupement de sites/blogs de pros) : mots clés (médias, orientation, TICE, ouverture culturelle, culture de l'information, pédagogie...)

L’annuaire de 52 sites de professeurs-documentalistes à destination des professeurs-documentalistes eux-mêmes. Sites personnels, institutionnels et collaboratifs. Il intègre de plus un moteur de recherche fédéré pour trouver des infos/séances/documents dans les sites indexés. Recherche par mots-clés possible. – bbpf

Fenêtresur (blog de Claire Cassaigne) : veille, outils numériques & tutos, séances pédagogiques, ressources. La Lettre Édu_Num Documentation (Eduscol) Sommaire Le séminaire des Interlocuteurs Académiques pour le Numérique s'est tenu les 8 et 9 mars.

La Lettre Édu_Num Documentation (Eduscol)

Nouveauté de cette année, la première journée a réuni les IAN de toutes les disciplines en plénière. Après les discours introductifs de Florence Robine et de Mathieu Jeandron qui ont rappelé la nécessaire prise en compte du numérique dans l'éducation, s'est tenue une table ronde sur les humanités numériques animée par Elie Allouche. Cette table ronde a notamment mis en lumière la nécessité de créer des ponts entre l'enseignement secondaire et le supérieur, où le numérique ne s'est pas réellement installé dans les pratiques professionnelles (en effet, les enseignants-chercheurs sont dans leur majorité plutôt réticents à intégrer le numérique dans leur pratique professionnelle.

Le cours du supérieur est majoritairement magistral, or le numérique inscrit un rapport plus actif et horizontal). Dans un second temps, des IAN ont présenté des projets issus de leur académie. Veille, e-sidocs des profs docs de Versailles. Espace Doc Web (site mutuel des profs docs de Lyon) Cap! ô Capes Doc (blog de prof-doc) - activités en collège et littérature jeunesse.

BlOg-O-nOisettes (blog d'une prof-doc) : actu, littérature de jeunesse, séances... L'odyssée d'Ln (blog d'une prof-doc) - travail sur les Communs... Veille et Analyse TICE (B. Devauchelle) Depuis que l’idée de Marc Prensky a été popularisée, nombre de publications se sont emparées de l’idée de « digital natives » pour tenter de la mettre à mal, voir de s’y opposer de manière radicale.

Veille et Analyse TICE (B. Devauchelle)

Si le propos initial est caricatural, comme l’a montré Jean François Cerisier ( il faut cependant s’intéresser au pourquoi de ces réactions multiples. Il semble qu’il faille s’intéresser à l’imaginaire pour mieux comprendre la question. Nous considérons que l’idée selon laquelle lorsque l’on est « né avec » suffit à dire que l’on sait « faire avec » est une illusion qui perdure depuis nombre d’années. Mais que cette illusion est le reflet d’un rapport au vieillissement, au renouvellement des connaissances et plus généralement au développement de la connaissance humaine assez mal vécu. Le guide des égarés (O. Le Deuff)

Les Trois Couronnes (P. Duplessis) APDEN. Vademecum des 3C Eduscol. GRCDI 12 propositions pour un curriculum info-documentaire (2010) Le carnet du GRCDI (blog) InterCDI (revue) Prof' doc' - contributions sur le métier de professeur documentaliste, les TICE, le système éducatif... Thésaurus MOTBIS. xTooltipElement Vous êtes ici : Accueil <select name="panier" id="panierLab"><option value="panier">Panier des recherches</option></select><input type="submit" name="boutonPanier" value="valider" class="valider" />

Thésaurus MOTBIS

Thésaurus et bibliothèque de l’UNESCO. Le Thésaurus de l'UNESCO est une liste de termes contrôlés et structurés pour l'analyse thématique et la recherche de documents et publications dans les domaines de l'éducation, la culture, les sciences naturelles, les sciences sociales et humaines, la communication et l'information.

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Continuellement enrichie et mise à jour, sa terminologie reflète l'évolution des programmes et des activités de l'Organisation. Le Thésaurus de l'UNESCO contient 7.000 termes en anglais et en russe, et 8.600 en français et en espagnol. Liste alphabétique Taper les premières lettre du terme puis cliquer sur : 'Chercher' pour afficher la liste alphabétique 'Index' pour afficher la liste permutée des termes Liste hiérarchique.