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Un an de vie de classe - Entre profs. Pour mon heure de vie de classe sur la mémorisation, je commence par expliquer aux élèves comment fonctionne la mémoire (très succinctement), puis je commence par "l'association de mots": les élèves doivent écrire le 1er mot qui leur vient à l'esprit à chaque mot que je leur dicte.

Un an de vie de classe - Entre profs

Aucune surprise pour ma classe, je sais déja ce que je vais en conclure, la mémoire kinesthésique prédomine! Normal, ce sont des élèves sélectionnés pour leur qualités physiques et leur facilité d'apprentissage moteur. Je leur explique donc ensuite que l'important ce n'est pas d'entraîner leur mémoire prédominante mais justement d'entraîner celles qui leur font défaut! Ensuite, j'enchaîne sur ce que l'on appelle l'empan mnésique (tout est expliqué ICI), c'est à dire leur capacité à retenir de l'information immédiate. Ce qui me permet de repérer les élèves en difficulté. J'enchaîne ensuite par des petits jeux de mémorisation visuels. Voici mes documents! Télécharger « Eval diag mémorisation fiche élève.doc » MENU. Générateur de Dobble. Labynombres de 1 à 20. Une application du travail en îlots par rôles : slam médiéval.

Temps : 15-20 mn par séanceParticipants : groupes dans la classe composés de 4-5 élèvesProjet : création d’un slam médiévalDurée : environ 4 séances + 1 de performanceOutils : feuille+crayon ou doc en ligne -google docs ou framapad-, audacity pour l’enregistrement.

Une application du travail en îlots par rôles : slam médiéval

Au besoin des programmes en ligne de création (incredibox, soundation, studio jam etc) ou des apps si tablettes + oreillettes/écouteurs/casques perso.Problématique contextuelle : la musique profane médiévale et l’amour courtoisMatières reliées : français, techno, histoire très facilement, mais il sera facile de travailler avec n’importe quelle autre matière avec un peu de souplesse (anglais : XIV° / espagnol : occitanie, EPS : la jonglerie et la danse de façon à réaliser un « chef-d’oeuvre » = oeuvre augmentée par rapport à énoncé, etc. ) Le but de cet article est d’expliciter les fiches de rôles que j’ai créées tout en leur donnant une application immédiate. Contexte en cours : je garde toutes les fiches, tout le temps. La classe coopérative - Le prof. Après une petite quinzaine d’années dans l’enseignement, et probablement avec les remises en questions liées à l’approche de mes 40 ans, il me fallait un changement dans mes pratiques.

La classe coopérative - Le prof

Je ne pouvais plus enseigner comme avant. Ça ne marchait plus! Je ne comprenais plus mes élèves et inversément. Les nouveaux élèves Il existe toujours des élèves studieux, attentifs, qui font leurs devoirs et apprennent leurs leçons. TAURISSON, C. C’est cette nouvelle génération d’élèves que nous avons dans nos classes. La transmission du savoir Enseigner… c’est mettre à disposition de l’apprenant des occasions d’apprendre. Aujourd’hui, internet est partout. Aussi, notre métier doit changer. Les pédagogies actives Dans les écoles et sur les réseaux sociaux, on entend de plus en plus parler de ces pédagogies actives. La coopération dans ma classe Pour comprendre la coopération dans une classe, il faut s’imaginer une toile d’araignée.

Le conseil de coopération est le cœur même de la classe coopérative. MathsLemoine. Mathématiques ludiques au collège. Page en cours de rédaction.

Mathématiques ludiques au collège

Version du 26 juin 2015 Les documents ci-dessous ont été présentés au cours de stages du PAF intitulés "Mathématiques ludiques au collège". Le zip "Enseigner avec des jeux" donne la présentation donnée au début de la journée. Le zip "Trio" donne un fichier videoprojetable (au format xls) et un document (au format pdf) avec des liens hyperactifs. Le zip "Curvica" contient la présentation et le déroulement du jeu, une planche de recherche des pièces et l’ensemble des pièces, nommées. Le zip "Plausibilité QCM" contient des activités basées sur la plausibilité de l’erreur (avec un dessin ou un message à trouver) : dans un QCM, les erreurs fréquentes sont proposées avec la bonne solution.

Le zip "Espace" contient un coloriage d’un patron de pavé (activité de vue dans l’espace), des documents sur les patrons de cube (un jeu de pièces pour (re)trouver les 11 patrons d’un cube, ...) ainsi qu’un patron de cube pliable,. Maths. Quelques documents distribués lors des stages... session 2012-13 Voyage en Europe : jeu et proportionnalité Document des IREM : Moyenne - Médiane - Ecart-type Document du site Statistix : variabilité des notes des photos du stage - - - - - - - - - - - - - - - les documents des collègues venus au stage : Mireille session 2011-12 comment calculer la note trimestrielle ?

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Comment rendre les copies ? DÉCO-GÉOMÉTRIE. Mathématiques. Video Décrire un triangle isocèle - Les fondamentaux Un triangle isocèle a toujours deux angles égaux.

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On peut les comparer avec un calque ou bien un compas. Video Tracer le triangle isocèle - Les fondamentaux Pour tracer un triangle isocèle, il faut tout d'abord tracer un côté du triangle en le mesurant avec... Video. Madameflip.com. Je révise à la maison. Numérique, Pédagogie, Ressources. Plaisir Maths. Micmaths - Bric-à-brac mathématiques et ludiques de Mickaël Launay.