Jeu sérieux en Allemand et en Éducation musicale. Un projet eTwinning avec une classe autrichienne - Génération smartphone. "Génération Smartphone" Une élève.
-Une note n'est réellement satisfaisante que lorsqu'elle est méritée. "Un projet eTwinning avec une classe autrichienne" Maryse Happe-Charrier, professeure d'allemand. -Nous avons fait, cette année, un projet eTwinning, dont le thème était "l'étude des nouvelles technologies". J'ai donc cherché, au mois d'octobre, un ou une partenaire eTwinning, et quelqu'un s'est manifesté à Vienne, en Autriche, et elle m'a proposé le sujet "génération smartphone". Nous avons voulu en analyser tous les aspects, de l'utilisation jusqu'aux dangers que les jeunes pourraient courir avec une utilisation trop importante du smartphone, mais également des nouvelles technologies. "Un des thèmes du projet : la triche au bac" Alexandre, classe de seconde. -On va faire un projet avec nos correspondants, avec qui on est sur TwinSpace. Rémy, classe de première. -Le TwinSpace est une plateforme qui nous sert à échanger des documents, des fichiers PDF, des images, des vidéos.
Un logiciel au service de l’expression orale. "Un logiciel au service de l'expression orale" Une élève.
-"Érase una vez, una pareja.El marido no estaba contento porque su mujer no hacia las tareas domesticas.La mujer se pasaba el tiempo leyendo.El marido pensaba... "Une élève. -"En qué estado es esta casa? "Une élève. "Présentation de l'activité" Ils vont travailler sur une bande dessinée qu'on a étudiée en classe, donc, le but, c'est réaliser cette bande dessinée et interpréter le rôle du narrateur, qui va raconter cette bande dessinée.L'intérêt est de proposer aux élèves des activités où ils vont pouvoir s'enregistrer, mais ça va dépasser le simple acte langagier, puisqu'ils vont aussi s'intéresser à l'aspect technique, au montage, à l'animation des images.
Communiquer en anglais avec les blogs et le tableau numérique. L’origine du projet L’enseignante avait réfléchi à la réalisation d’une séquence permettant aux élèves d’être dans des situations authentiques de communication et de dédramatiser l’expression orale et écrite en l’anglais.
Pour cela, elle fait largement appel aux technologies numériques et à une méthode d’évaluation particulière. Les élèves créent et utilisent des instruments d’évaluation (sous la forme de quiz, sondages et interviews) et l’enseignante les guide et s’assure que leurs productions (écrites ou orales) soient compréhensibles, sans pour autant corriger systématiquement chaque « faute d’anglais ». Cette séquence s’inscrit dans le scénario « Intégrer l’évaluation dans les activités d’apprentissage » du projet iTEC, dont l’idée est justement de faire de l’évaluation une partie intégrante de l’apprentissage des élèves. Le déroulement de l’activité La classe est divisée en cinq groupes d’environ cinq élèves chacun.
Les aspects techniques Les plus-values pédagogiques. Baladodiffusion en anglais et ouverture internationale. "Baladodiffusion en anglais et ouverture internationale" Ghislaine Ivaldi, professeur d'anglais.
-J'utilise la baladodiffusion dans mes classes de cinquième et de quatrième afin de mettre mes élèves dans une situation d'exposition à une langue authentique le plus souvent possible.So today, we are going to listen to Madison, our American correspondent, introducing herself.All right ? Voix de Madison. -My name is Madison.I was born in nineteen ninety-eight as my parents' first child of their three.My sister was then born nineteen months after me, and my brother was born five and a half...Ghislaine Ivaldi, professeur d'anglais. Un baladeur pour apprendre l’allemand au collège. "Un baladeur pour apprendre l'allemand au collège" Françoise Touitou, professeur d'allemand.
-Ich habe hier eine Audiodatei von Cannelle.Cannelle hat ein sehr gut Arbeit gemacht.Voix d'enfant. -Fahren Sie nach Japan? Dort müssen Sie Tokyo besichtigen, Sushi essen, Cosplay sehen und fotografieren.Fahren Sie nach Guadeloupe? Dort müssen Sie schwimmen und braun werden.Françoise Touitou, professeur d'allemand. "Le travail en autonomie" Also jetzt machen wir etwas anderes.Ihr nehmt das MP4 Player.Die Video heisst "Typisch Deutsch".Ihr antwortet die Fragen.Verstanden?
La baladodiffusion au service de l’enseignement des langues au collège.