Identité numérique. Pédagogie-illettrisme-illectronisme-FOAD. Mozilla -Référentiel de compétences web. Les carnets de la médiation numérique. MIP+ - Association pour le développement du Multimédia Informatisé Pédagogique francophone. Boîte à outils du travailleur du Web 2012 : plus de 50 services en ligne gratuits et utiles. Les actes de la vie et les changements de situation imposent souvent d’en avertir les administrations. S’il était auparavant obligatoire de se déplacer, l’arrivée d’Internet a révolutionné notre façon d’interagir avec les institutions.
Pourtant, certaines démarches, alors qu’elles devraient être simplifiées, peuvent être difficiles à appréhender par certaines personnes. Sur quel site faut-il aller, alors que plusieurs semblent proposer le même service ? Les démarches sont-elles gratuites ou payantes ? Mariage, PACS, naissance, ces évènements heureux ne peuvent pas rester dans le cadre privé. Apprendre à conduire et gagner en autonomie peut se faire désormais sans passer par le biais d’une auto-école. L’achat ou la vente d’un véhicule, mais aussi un déménagement sont autant de changements qui nécessitent, là encore de mettre des documents à jour, dont la fameuse carte grise.
Netpublic sait que les démarches à effectuer pèsent sur les français. Quelles compétences numériques de base ? Dossier. ARSENIC (Association Régionale de Soutien aux Espaces Numériques de l’Information et de la Communication en PACA) est l’auteur d’un dossier sur les compétences numériques de base publié en juillet 2012 (35 pages, en pdf). La réflexion qui a prévalu à l’élaboration de ce document de travail est d’aborder ces concepts sous l’angle de la culture numérique avec une approche conceptuelle. La culture numérique comme chantier d’exploration Dans cet univers des compétences, on différencie peu les compétences d’adaptation des compétences fondamentales. En introduction de ce dossier, ARSENIC précise un état des pratiques numériques qui pose tout autant la question du sens, que de l’accompagnement ainsi que de la formation au collaboratif : Quels postulats ? Compétences compréhensives Compétences numériques de base Compétences manipulatoires Analyse des référentiels existants Conclusion provisoire ARSENIC conclut ainsi provisoirement cette exploration des référentiels : Licence :
La Quadrature du Net | Internet & Libertés.
Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Contributeurs - Canal-U. Les fondements de la littératie numérique. Introduction De nos jours, on dit souvent que les jeunes sont « les enfants du numérique » en raison de leur apparente facilité à utiliser tous les outils technologies. On le comprend aisément : les jeunes Canadiens vivent dans un monde interactif, une culture numérique « sur demande » où ils ont accès aux médias à toute heure et en tout lieu, à volonté.
La messagerie instantanée, le partage de photos, les messages texte, les réseaux sociaux, la vidéo en continu et l’Internet sans fil – dans tous ces secteurs d’activité, les jeunes ont pris les commandes par de nouvelles façons de s’engager en ligne. Nous devons former nos jeunes et les préparer à vivre dans un monde hautement médiatique; les jeunes doivent absolument acquérir les compétences de la littératie numérique - développer leurs connaissances, renforcer leurs valeurs, posséder toute une gamme d’aptitudes adaptées au numérique, allant de la pensée critique à la gestion de l’information et des communications. 1. 2. 3. 4. 3.
Skoden - Portail - Former > Trucs & astuces - Se former aux TIC. 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.