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Éducation des adultes. La technologie au service de la lecture. Publié par André Cotte sur Carrefour Education, un dossier conjoint de Carrefour éducation et de l'École branchée qui vise à proposer une multitude d’activités et de pistes d’utilisation de la technologie au service de la lecture.

La technologie au service de la lecture

"Préférez-vous lire sur du bon vieux papier? Ou appréciez-vous le côté pratique de la lecture en format numérique? Peu importe de quel côté vous vous situez, il n’en demeure pas moins que la technologie peut assurément venir bonifier l’expérience de lecture sur ces deux supports en offrant des outils pour la faciliter ou pour la pousser plus loin, favorisant ainsi le développement des compétences en lecture. Ceci est particulièrement intéressant à étudier d’un point de vue pédagogique". Le présent dossier vise à proposer une multitude d’activités et de pistes d’utilisation de la technologie au service de la lecture. Implanter les ateliers et les centres d'apprentissage.

Pourquoi implanter les ateliers et les centres d'apprentissage dans votre classe?

Implanter les ateliers et les centres d'apprentissage

Voyez les multiples bienfaits de cette approche et visionnez le témoignage d'une enseignante d'expérience. Éditeur - Menu APO EXPRESS. Exercices autocorrigés. Vous souhaitez proposer des exercices autocorrigés à vos élèves?

Exercices autocorrigés

Vous serez conquis par l’éditeur d’exercices Wiserme: app.wizer.me . Après vous être connecté avec votre compte Google (ou autre), vous serez en mesure de proposer plusieurs types de tâches à vos élèves. Texte troué, question à choix multiples, association de mots, image à compléter, référence à une ressource en ligne (Google Map, Prezi, YouTube, site Internet, … ) … Il y en a pour tous les goûts! Phonétique. FrancisationPhonétique Les voyelles orales et nasales (Présentation) Les voyelles et leurs graphies (Présentation) Les consonnes et leurs graphies (Présentation)

Phonétique

Comprendre le trouble visuo-spatial - Dys-positif.fr Astuces pour DYS + La plupart des troubles de l’apprentissage, dont la dyspraxie, la dyslexie, la dysgraphie et la dyscalculie, sont plus ou moins liés à un trouble visuo-spatial.

Comprendre le trouble visuo-spatial - Dys-positif.fr Astuces pour DYS +

Ce dernier, se manifestant à des degrés variés selon les enfants touchés, est à l’origine de la majorité de leurs difficultés à apprendre. 21 Digital Tools To Build Vocabulary - 21 Digital Tools To Build Vocabulary.

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PingPong : créer de l'interaction avec votre classe - Padagogie. Ping Pong est un service gratuit qui permet de créer une situation de vote et permet à qui dispose du code de votre « salle » de répondre en direct, aux sollicitations.

PingPong : créer de l'interaction avec votre classe - Padagogie

C’est un outil de communication qui peut apporter un support aux interactions entre étudiants et professeurs, pendant les cours et rendre les leçons vivantes et amusantes. On se connecte en tant qu’host et on dispose immédiatement des éléments pour créer son vote. Attention bien sur, l'élève se connecte en tant que "quest" Pour l’élève ou l’apprenant, la manipulation est tout aussi simple. il se connecte en tant que guest (« invité ») et n’a plus qu’à entrer le code de votre « salle »virtuelle. Mots sans maux - jeu sur l'orthographe lexicale - Appligogiques. Response to Intervention. Planning: Brainstorm to Break the ‘Idea’ Logjam (The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill, n.d./ 28 December 2006) Brainstorming is a time-tested method that can help students to generate motivating topics for writing assignments and uncover new ideas to expand and improve their compositions.

Response to Intervention

Here are four brainstorming strategies to teach to students: FREEWRITING: The student sets a time limit (e.g., 15 minutes) or length limit (e.g., one hand-written page) and spontaneously writes until the limit is reached. The writer does not judge the writing but simply writes as rapidly as possible, capturing any thought that comes to mind on the topic. Later, the student reviews the freewriting to pick out any ideas, terms or phrasing that might be incorporated into the writing assignment.

Comment aider l’enfant dysorthographique ? - Dys-positif.fr Astuces pour DYS + Le saviez-vous ?

Comment aider l’enfant dysorthographique ? - Dys-positif.fr Astuces pour DYS +

La dysorthographie est, parmi tous les troubles de l’apprentissage, considérée comme une des principales causes de l’échec scolaire de l’élève. Selon les statistiques, plus de 60 % des enfants dysorthographiques redoubleraient de classe si le problème n’est pas diagnostiqué à temps. Cela dit, le diagnostic n’est pas tout ! Grammaire de la phrase. Cartes d'autonomie pour l'atelier DECLIC. Edit du 21/09 : ajout de cartes "essayer différents sons" Lors de la lecture autonome des ateliers DECLIC, chaque élève doit travailler sur son ou ses objectifs de lecteur.

Cartes d'autonomie pour l'atelier DECLIC

Cependant, pour certains, les livres choisis ne s'y prêtent pas ou, plongés dans leur lecture ils ne pensent pas à s'exercer. J'ai donc souhaité créer des cartes que les élèves pourront utiliser de manière autonome et qui leur permettront de travailler leurs objectifs. Certaines de ces cartes comportent la correction visible uniquement à l'aide d'un filtre rouge. D'autres sont accompagnés de pistes audio à écouter sur un lecteur mp3.

J'ai classé ces cartes en fonction du menu DECLIC. Lire des syllabes (40 cartes) Lire des mots complexes (40 cartes) (avec mp3) Essayer différents sons (12 cartes) Comment renforcer l'attention des élèves ? - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info. Ajoutée le 27 oct. 2015 Une vidéo du module 4 du MOOC Bâtisseurs de possibles Article de You Tube Source de cette publicationLisez la suite de cet article sur le site You Tube Ecrivez un premier commentaire Ajouter un commentaire à cette publication. Notre bibliothèque de livres audio gratuits. Vous pouvez également consulter : - le classement de nos livres audio par donneur ou donneuse de voix ; - le classement de nos livres audio les plus appréciés ; - le classement de nos livres audio les plus vus ; - le classement de nos livres audio par période ; - le classement de nos livres audio par auteur.

D’autres audiobooks gratuits sont disponibles via notre page de liens. École : références: Théorie de la lecture et de l'apprentissage de la lecture. Cette liste de textes théoriques comprend des textes de scientifiques (en neurosciences ou psychologie cognitive) faisant le point sur l'état de la recherche à un moment donné. Références: Conscience phonémique : qu'est-ce que cela signifie ? par Kerry Hempenstall. Conscience phonémique: Qu'est-ce que cela signifie? RMIT University, Melbourne, Australie Au cours des deux dernières décennies, mais surtout dans les 10 dernières années, il y a eu un consensus naissant sur ​​l'importance critique de la conscience phonémique pour la réussite des premiers pas en lecture, et sur ​​son rôle dans le handicap spécifique de la lecture ou dyslexie (Hatcher, Hulme, et Ellis, 1994; National Reading Panel, 2000; Partager, 1995; Stanovich, 1986).

Différents termes ont été employés comme synonymes, comme la conscience phonologique, la conscience acoustique, la conscience phonétique, l’analyse auditive, la catégorisation des sons, la segmentation phonémique, la sensibilité phonologique et l'analyse phonémique. Technologies de l'information. Les 5 au quotidien » Ateliers TIC Étude de mots. Dictée d'Archibald : dictée en français en ligne. Livres e%CC%81lectroniques et audio. Livres électroniques gratuits - Mélanie Brunelle. Bonjour! J’inaugure ce blogue en vous partageant un premier outil. Il s’agit en fait d’une liste de livres en version électronique offerts gratuitement sur Internet. La majorité des titres sur cette liste sont disponibles en texte numérique facilement lisible sur tout ordinateur ainsi qu’en version audio.

Le but initial de cette liste était de fournir des choix de lecture à un de mes élèves dyslexiques. Chansons enfantines françaises - France. La règle du P.P. : écrire une règle d’orthographe … ou plutôt la procédure pour écrire juste ? Avec Léo, nous avons essayé de regarder de près ce fameux P.P. (Participe Passé) rencontré souvent dans les dictées et qui s’accorde …. ou non …. MAIS AVEC QUI ? Tout d’abord , un peu de pratique et d’observation distinguer P.P. et passé composé (ou plus que parfait ….) déjà dans la formulation : Il a marqué un but : a marqué est le verbe conjugué au passé composé, marqué est le P.P.n’oublions pas non plus ces fameux P.P. sans auxiliaire devant eux qui se comportent comme des adjectifsrevoir aussi les différents participes passés et leur terminaison (on avait fait une carte mentale à ce sujet ici « Le verbe dans tous ses états … ou presque » n°9 … à compléter cette année).

Première PLUS. Compréhension en lecture - Inférences. Coin des profs - Perdu mot de passe - Les éditions FouLire. Sites éducatifs gratuits pour les enfants du préscolaire, le primaire et le secondaire.