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Portafolio

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ANDREA BUKRINSKY CORENSTEIN
Universidad Hebraica
Programa Laofek
Enfoques y Estrategias para Estudios Judaicos
Diciembre 2016

Introducción. INDICE. Conclusiones.

Que gusto leerte y encontrar en ti los elementos para una maestra extraordinaria, no sólo dese tu fuerte formación teórica, tu compromiso con la escuela y con tu formación sino sobre todo por tu extraordinaria sensibilidad a qué es ser un niño dentro de la escuela. La practica educativa tiene retos grandes pero muy entretenidos y llenos de satisfacciones! Me va a encantar verte crecer como profesional de la educación, la Idishe tiene en un tesoro extraordinario. – karenzaltz

Conscious Discipline. Asertividad 1. Column: Hey teachers, please stop using behavior charts. Here's why. Teachers have one of the hardest jobs on the planet.

Column: Hey teachers, please stop using behavior charts. Here's why

Put a group of high-maintenance, chronic “misbehavers” in their classrooms, and what the heck are they supposed to do? And yet, maybe behavior charts aren’t the answer, suggests columnist Wendy Thomas Russell. My daughter started fifth grade this month with a wonderful new teacher and, to my delight, the absence of one of the most annoyingly ubiquitous “tools” in modern classrooms today: the behavior chart.

You know what I’m talking about, right? Those color-coded charts, using cards or clothes pins or Popsicle sticks to represent each child in the class. READ MORE: Column: Why you should never use timeouts on your kids “Pull your card,” is a common refrain in these classrooms. The rationale for these charts is as obvious as it is understandable: Teachers have one of the hardest jobs on the planet. And yet. Fellow parent David Martin’s daughter was in kindergarten when she was first exposed to a color chart. Emotions Learning. Actividades Judaicas en el CIM ORT.

Rutinas en el salon. Virgina Woolfolk. El Riesgo de las Recompensas. ERIC Digest Diciembre 1994 ERIC Identifier: ED376990 El Riesgo de las Recompensas Por Alfie Kohn Muchos educadores están acertadamente concientes de que los castigos y amenazas son contraproducentes.

El Riesgo de las Recompensas

Del grupo de maestros y padres que hacen un compromiso de no castigar a los niños, una proporción significante se inclina por el uso de recompensas. A lo largo de los años, los estudios han hallado que los programas de modificación del comportamiento son raramente exitosos en producir cambios duraderos en actitudes o incluso en el comportamiento. Efectivamente, las motivaciones extrínsecas no alteran los compromisos emocionales o cognitivos que están detrás del comportamiento 紡l menos no en la dirección deseable.

Las investigaciones y la lógica sugieren que el castigo y las recompensas no son realmente opuestos, si no dos caras de la misma moneda. Las recompensas no son más útiles para incentivar los logros de lo que lo son para promover buenos valores. Lamm.

¿A qué crees que se debe que la identidad se transmitía con mas claridad o facilidad con anterioridad? ¿Cómo crees tú que se debiera enseñar la espiritualidad? – karenzaltz

Pjlibrary y lamm.

Tu análisis demuestra que te apropiaste y comprendiste a profundidad los conceptos de Tzi Lamm. Te expresas por escrito con soltura y belleza, es un gusto leerte. – karenzaltz

Observacion 1.

Excelente esfuerzo inicial de observación. Eres descriptiva y aunque de pronto utilizas adjetivos incluyes evidencias de estos. Después de varias observaciones: ¿Tú qué te dirías a ti misma sobre tus observaciones iniciales? – karenzaltz

Infografia.

El reto de la infografía es transmitir mucho es poco apoyándose de los elementos gráficos. Si bien tu infografía cumple con muchos de los elementos sería interesante hacer mas clara la relación texto imagen. – karenzaltz

Disciplina escolar. Reglas.

Después de las observaciones y practicas: ¿Que rutinas consideras prioritarios implementar en el salón de clases y cómo las implementarías? – karenzaltz

El problema con las recompensas analisis. Habilidades Ejecutivas. Observando la conexión.

Me parece interesante que fuiste capaz de centrar tu atención en los aspectos sociales y emocionales y utilizar evidencias para describirlos. Creo seria interesante hacerlo por maestras para contrastar estilos y resultados. – karenzaltz

Entrevista padre de familia y alumnos. Analisis.

Tu presentación en clase permitió profundizar y analizar mucho en esta actividad. Sería interesante dejar este análsis plasmado en la presentación incluyendo las percepciones de padres y maestros. – karenzaltz

Clase muestra. Conclusiones clase muestra.

Que privilegio observarte y leerte, tu capacidad de docencia reflexiva te va a permitr grandes cosas como morá. Creo que tu capacidad de leer y entender la primera clase y adaptarla habla de una gran sensibilidad hacia los niños y a la vez e elementos teóricos para entender lo que comunican. – karenzaltz