Ma Classe Solidaire. Le petit paon. Il était une fois un vieux et une vieille. Ils vivaient loin du village, dans une ferme. Comme ils n’avaient pas d’enfant, et que cela les attristait beaucoup, ils adoptèrent un petit paon et l’élevèrent tout au long de l’hiver, bien au chaud dans la cuisine, comme un véritable enfant. Le printemps venu, le petit paon sortit gratter le fumier pour y trouver des vers de terre. Gratte, gratte, gratte tant que soudain sous sa patte : un ducat d’or ! « J’ai trouvé un ducat d’or, j’ai trouvé un ducat d’or !
» De l’autre côté du village, le roi, dans son palais, entend. Le petit paon est bleu-vert de colère : « Rendez-moi mon ducat d’or ! Mais le petit paon n’a pas l’intention de se laisser faire ! Mais voilà que sur le chemin, surgit un renard. . « Roi, roi, rends-moi mon ducat, rends-moi mon ducat ! Mais voilà le chemin barré par une rivière Mais voilà autour de lui un essaim d’abeilles en furie ! Le petit paon est arrivé devant le palais. Des ducats, il y en a des monceaux. [{ . :: ECM La Dr@ille ::. }] Apprentissage gratuit de langues étrangères en ligne: Chinois, Allemand, Anglais, Espagnol, Italien. Education alternative. Collège-Lycée privé SOPHIA Réussir sa vie, réussir son bac Education alternative Principaux sites sur l’éducation alternative Altern’Educ : Annuaire des Ecoles différentes : voir La Baleine Blanche : Bonaventure : Compagnonnage alternatif : Cercle de Réflexion pour une Éducation Authentique : appvie-crea@yahoo.fr Decroly : Dolto : L’Ecole des Parents : Education nouvelle : pas de site, voir Ecoles différentes : Les Enfants d’abord : Freinet : Illich : (en espagnol…) Korczak : La Neuville : Lycée autogéré de Paris: Maisons Familiales Rurales : Menu Recherche.
Documentaire Un collège pas comme les autres – TV5monde+documentaire. Un collège pour chacun et pas uniquement pour tous. C'est la mission que se donne le collège lyonnais Saint-Louis. Créé par les Jésuites au début des années 70, il est confié aux religieux les plus remuants, très influencés par mai 68. Directeur de l’institution durant près de dix ans, Philippe Meirieu y teste de nouvelles théories éducatives, dont le but est de favoriser l'épanouissement de l'enfant.
Pas de classes, pas d'emplois du temps : l'établissement à l'époque est totalement révolutionnaire. Ségolène, Maya et David sont des élèves de Saint-Louis. Pas de matières figées, ici on pratique l'interdisciplinarité. Cette formule ne fonctionnerait pas sans l'implication des enseignants. Laurent Boileau a suivi pendant près d'un an le quotidien de cet établissement pas tout à fait comme les autres.
RECIT CSPS. L’utilisation de Twitter en classe pour lire et écrire (twittérature) est une façon motivante pour développer sa compétence à lire et à écrire tout en apprenant à se servir des réseaux sociaux, à développer son jugement, son esprit critique et ce, dans un lieu pédagogique. Dans cet article, vous trouverez des exemples de projets pédagogiques vécus en classe du primaire, des références, des procéduriers et autres ressources pour vous aider à partir un tel projet avec vos élèves dans votre classe. Prérequis : Minimalement, avoir au moins un ordinateur dans la classe pour que les élèves puissent aller écrire leur gazouillis (tweet). Idéalement, avoir 4 ou 5 ordinateurs et ou des tablettes graphiques et un projecteur ou un TNI (TBI) pour la lecture commune des gazouillis.
Informer les parents du projet Informer sa direction du projet 3. Pour consulter les réponses, cliquer ici. Pour apprendre Twitter : 4. 5. 6. 7. 8. 9. JiVé Math Collège - 4e - Les Gardiens de L'Oubli. Visioconférence. La visioconférence offre des possibilités intéressantes pour l’enseignement des langues vivantes. Dans la mesure où elle s’appuie sur des techniques audio-visuelles en mode synchrone, elle permet de communiquer à distance en temps réel. Cela favorise notamment : les contacts avec des locuteurs natifs, les échanges linguistiques et les partenariats, le regroupement d‘élèves dispersés géographiquement, l’enseignement des langues rares...Lire la suite du dossier sur EDUCNET et...sur Un exemple de séance type en Lozère sur le site du CDDP de la Lozère Retrouvez tous les conseils utiles pour se lancer dans une pratique de visioconférence sur le site de L’agence des Usages des TICE Recherchez grâce au site e-twinning des partenaires pour établir une correspondance entre écoles Européennes sur la base d’un projet pédagogique commun : très dense mais extrêmement intéressant : A découvrir !
Autre site utile : Proposées par l’école du Sanquer, BREST avec... Collège International Ecologique Montessori » Réseau des collèges alternatifs. Nous souhaitons travailler de concert avec les autres expériences de collèges « autrement » existant en France, publics et privés, et de pédagogie Montessori mais aussi Freinet ou institutionnelle. Ces échanges peuvent nous permettre à la fois de créer un centre de ressources solide, permettant à d’autres porteurs de projet de mettre en œuvre des solutions nouvelles au collège, de mutualiser des compétences, des formations, des expériences, et de créer une dynamique d’échanges entre collégiens, nécessaire et positive. Nous avons organisé plusieurs rencontres et formations inter-écoles et inter-collèges, et accueillons régulièrement des enseignants venant de l’Education Nationale, des étudiants en sciences de l’éducation à Rennes 2, des stagiaires de nombreuses origines (Sup’Agro Florac : Coordination de projet en éducation à l’environnement, IRTS, Maitrise de lettre à Nantes…).
Science et technologie au college - Accueil. C'est pas sorcier. Élèves à besoins éducatifs particuliers. Élèves à besoins éducatifs particuliers Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique. Diversité, n° 172, avril 2013 La réussite éducative : enjeux et territoires Ce numéro de « Diversité » propose d'explorer les grands axes et de mettre au jour les problématiques que recouvrent la notion de « réussite éducative » et les actions qui s'y réfèrent.
Imprimé | Voir la notice détaillée Fun in English ! 6e et 5e Segpa activités pour la classe d'anglais Ouvrage et cédérom pour l’enseignement de l’anglais en 6e et 5e SEGPA. L'autisme, une grande cause scolaire La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 60, janvier 2013 Les mini-entreprises une pratique innovante de découverte de l'entreprise DVD | Voir la notice détaillée La Mécanique du silence DVD-Rom pédagogique pour apprendre la langue des signes française (LSF) L'École numérique » Atelier expérimental : cartes & dyslexie. Intention pédagogique du projet Initier des élèves dyslexiques dysorthographiques du collège Saint-Luc-Jeanne-d’Arc de Cambrai à la technique de réalisation de cartes mentales qui pourrait leur faciliter l’accès au langage écrit en leur permettant de contourner certaines de leurs difficultés dans ce domaine, les rendant ainsi plus autonomes.
Compétences du socle commun De manière transversale, cet atelier vise le développement de la compétence 7 du socle commun et plus particulièrement le développement de l’autonomie : connaître ses propres points forts et faiblesses ;être capable de s’appuyer sur des méthodes de travail ;développer sa motivation et la confiance en soi. Intervenants Hélène D’HEYGERE-LESURE, enseignant référentLaurence VITRANT, professeur documentaliste Modalités Une séance d’une heure par semaine au CDI, le jeudi de 11 h 10 à 12 h 05. Élèves concernés Cet atelier expérimental est proposé à un groupe de six élèves de 6e et 5e présentant une dyslexie dysorthographie. L'École numérique » Carte heuristique, carte mentale en cours de lettres ? Anglais. Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique.
Tell me please ! Cycle 3 - 6e jouer pour communiquer entre élèves, niveau A1 « Tell me please! », un ensemble livre-cédérom, testé en classe, basé sur une approche actionnelle de l’apprentissage de l’anglais. Il propose 27 séquences progressives et ludiques permettant aux élèves, par le biais de supports audio et écrits, d’échangés en groupes et au sein d'une classe entière. Imprimé | Voir la notice détaillée Planning a trip to the USA. Overseas Impressions n° 26 – en téléchargement « Overseas Impressions » propose des vidéos accompagnées de ressources numériques (exercices interactifs, fiches supports, ressources audio et vidéo) avec leurs exploitations pédagogiques permettant d'aller de la compréhension orale à l'expression orale, en classe ou dans une démarche individualisée.
Le moteur de recherche de l'éducation. Le Conseil Général des Jeunes | CG jeunes. Créer un espace de dialogue, de consultation de la jeune population réunionnaise (les citoyens de demain)Améliorer l’image des jeunes en montrant leurs capacités à prendre des décisions et par là, changer leur statut.Faire découvrir par les jeunes des institutions qui régissent leur vie.Développer l’éducation civique.Faire connaître les mécanismes de la démocratie et de la gestion locale. - Parole aux jeunes : mieux prendre en compte la place et le rôle des jeunes dans la cité- Instaurer un lieu de dialogue et d’échange entre les jeunes et les élus. Public concernéElèves de 4ème et 3ème fréquentant les établissements publics et privés du département.
Durée du mandat : 1 an, pour les titulaires.Renouvellement d’office pour les suppléants qui deviennent titulaires. Les collèges publics et privés élisent chacun 1 conseiller général jeune suppléant (sous réserve de l’implication de l’ensemble des collèges) : Deux conseillers généraux jeunes par collège1 titulaire et 1 suppléant. Collège La Salle Maison Blanche. Enseignement privé - liste des spécialités pour « BAC pro » Et L’Enseignement Professionnel offre l’accès à de plus en plus de carrières et de métiers passionnants et valorisants. Il ne se limite plus seulement à des apprentissages « manuels » mais offre une large palette d’emplois dans le secteur des services. Ainsi la palette des CAP propose plus de 250 formations qui vont de l’artisanat au commerce en passant par la mécanique et le secteur de la mode et du luxe Enseignement Professionnel ne signifie pas non plus et seulement, formation courte et impossibilité d’évoluer vers le Post Bac.
La réforme du Bac Pro en 3 ans, tout en offrant un diplôme parfaitement reconnu sur le marché du travail, a permis à tout titulaire d’un CAP d’atteindre plus rapidement un diplôme lui permettant d’envisager de poursuivre ses études en Post-Bac. L’accès à un BTS et à tout diplôme de niveau BAC+2, ou bien à une licence Pro en BAC+3, voire au-delà, sont parfaitement envisageables pour un étudiant issu d’une formation initiale professionnelle. Un maître spirituel - LaSalle, France // Frères des Écoles Chrétiennes. Dans un passage de sa Méditation 205, 2ème point, il exprime clairement que l’école est un lieu de vie où s’accomplit la vocation chrétienne à la sainteté de l’éducateur.
Pour lui, c’est dans l’accomplissement des tâches professionnelles, éducatives, qui sont d’abord constituées de relations humaines avec les jeunes, avec les parents, avec les collègues..., que l’éducateur rencontre Dieu. C’est là qu’il peut vivre l’expérience de Dieu (ou l’expérience intérieure) qui est propre à son métier. La démarche de Jean-Baptiste de La Salle : foi et zèle. Affronter les situations concrètes, pour les éducateurs, celles vécues par les jeunes, les familles, les questions éducatives, l’école, les pauvretés que l’on rencontre, que l’on vit ... Reconnaître, dans la foi, les appels de Dieu ; voir, dans la foi, comment Dieu parle, appelle, souffre, meurt, est défiguré ou glorifié... dans cette réalité éducative qui est notre histoire et celle des jeunes qui nous sont confiés.
L’esprit de foi.