INSEE, Vue d'ensemble.
Bilan social. Dépenses par élève ou étudiant en France et dans l'OCDE. L'état de l'école. Education nationale en chiffres. Repères et références statistiques. Égalité des filles et des garçons. Une politique éducative en faveur de l'égalité à l'école Le code de l'éducation rappelle que la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire.
Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et que d'autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel. Les établissements sont invités à inscrire cette problématique dans leur règlement intérieur et à mettre en place, dans le cadre des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), des actions de sensibilisation et de formation dédiées.
Les écoles, collèges et lycées sont également incités à nouer des partenariats, notamment avec des acteurs du monde économique et professionnel ou du secteur associatif, pour développer des projets éducatifs autour de l'égalité. par exemple : Prévisions d'effectifs d'élèves du second degré pour les rentrées 2014 et 2015 : la génération 2000 entre massivement au lycée en 2015.
Auteur : Nicolas Miconnet, DEPP B1 L’essentiel Après l’augmentation constatée en 2013 de 51 000 élèves, les effectifs d’élèves du second degré devraient de nouveau augmenter de 57 000 élèves d'ici 2015, prolongeant une période de croissance des effectifs quasi constante depuis la rentrée 2009.
L’arrivée dans le second cycle en 2015 des élèves nés en 2000, année où les naissances ont été les plus nombreuses sur la période 1994-2004, explique en partie cette croissance importante. La hausse serait particulièrement marquée dans le second cycle général et technologique où 23 000 élèves en 2014, puis 38 500 élèves supplémentaires en 2015 sont attendus. Les formations professionnelles, avec respectivement 1 000 et 11 000 élèves supplémentaires en 2014 et 2015, bénéficieraient également de cette démographie favorable. À l’inverse, les effectifs du premier cycle, pratiquement stables en 2014 avec 3 000 élèves de plus seulement, diminueraient de 19 500 en 2015.
Chiffres-clés L’infographie Repères. La dépense par élève ou étudiant pour un parcours dans l'enseignement scolaire ou supérieur en France et dans l'OCDE. Auteur : Marguerite Rudolf, DEPP A3 L’essentiel En France, le coût d’un parcours dans l’enseignement scolaire (109 330 $PPA) est proche de la moyenne de l’OCDE.
Les pays dépensant le plus sont la Norvège (168 130 $PPA), le Danemark (147 600 $PPA) et les Etats-Unis (142 050 $PPA). La position de la France varie toutefois selon le niveau d’enseignement. La durée théorique de scolarité dans le primaire est plus courte en France que dans la plupart des pays (5 ans au lieu de 6) et la dépense annuelle par élève y est moins importante. En revanche, dans le secondaire, la scolarité théorique est en France plus longue que la moyenne (7 ans au lieu de 6) et la dépense annuelle par élève y est plus importante. Pour une durée moyenne de 4 ans par étudiant dans l’enseignement supérieur, la France dépense 60 570 $PPA, soit légèrement plus que la moyenne de l’OCDE. En France, comme pour la moyenne des pays de l’OCDE, l’essentiel de la dépense d’éducation est d’origine publique.
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