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Textes officiels

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Enseignants du premier degré exerçant en classes et écoles maternelles - MENE0900711C. L'école maternelle est une étape décisive dans l'appropriation progressive par les élèves des connaissances et des compétences du socle commun. Les enseignants y ont développé une pédagogie particulière, utilisant de façon adaptée la polyvalence des maîtres du premier degré. S'il est nécessaire de mettre en oeuvre des démarches pédagogiques respectueuses des besoins des jeunes enfants, les compétences professionnelles des enseignants de l'école maternelle répondent aux mêmes exigences et donc au même référentiel que celles de tous les enseignants de l'école primaire. Il est cependant indispensable, en formation initiale comme en formation continue, de prendre en compte les spécificités de cette pédagogie tout en l'inscrivant résolument dans le parcours de formation des maîtres du premier degré.

Pour le ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement et par délégation,Le directeur général de l'enseignement scolaireJean-Louis Nembrini Annexe - dire ce qu'il apprend. 5.1. 6.2. COUV.qxd. Bulletin officiel hors-série n° 3 du 19 juin 2008 - Sommaire. Horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire page 3 Lettre de Xavier Darcos sur les nouveaux programmes pour l'école primaire page 7 horaires des écoles maternelles et élémentaires (RLR : 514-4) A. du 9-6-2008. Page 9 programmes d'enseignement de l'école primaire (RLR : 514-4) A. du 9-6-2008. Page 10 Préambule page 11 Présentation page 12 Programme de l’école maternelle : petite section, moyenne section, grande section page 17 Cycle des apprentissages fondamentaux - Programme du CP et du CE1 page 21 Cycle des approfondissements - Programme du CE2, du CM1 et du CM2 page 29 Repères pour organiser la progressivité des apprentissages à l’école maternelle page 31 Cycle des apprentissages fondamentaux - Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année page 34 Cycle des approfondissements - Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen.

Documents d'application. Document d'application : LITTERATURE Cycle 3 Liste des oeuvres de référence LITTERATURE Liste de livres pour la littérature avec des liens pour les présenter Liste des oeuvres de référence ARTS VISUELS Documents d'application : ARTS à l'école primaire Document d'application : CHANT Liste des oeuvres de référence MUSIQUE La sensibilité, l'imagination, la création (école maternelle) et l'éducation artistique (cycles 2 et 3) Liste des oeuvres de référence HISTOIRE Cycle 3 Document d'application : HISTOIRE GEOGRAPHIE : Cycle 3 Document d'application Mathématiques : cycle 2 Document d'application Mathématiques : cycle 3 Document d'application Sciences : cycle 3 Cahier de l'élève de Sciences : cycle 2 et 3 Fiches de connaissances : Sciences Document d'application : EPS Maternelle Document d'application : EPS Cycle 2 Document d'application : EPS Cycle 3 Compétences devant être acquises en fin de cycles : cyle 1,2 et 3 littérature cycle 3 (1) littérature cycle 3 (2) Lire et écrire au cycle 3 Anglais - généralités.

Bulletin officiel hors-série n° 8 du 30 août 2007 - Sommaire. Programmes de langues étrangères pour l’école primaire Mise en œuvre du cadre européen commun de référence pour les langues Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences Volume 4 page 3 programmes de l’enseignement de langues étrangères pour l’école primaire A. du 25-7-2007. JO du 21-8-2007 (NOR Annexe page 4 Préambule commun page 8 Allemand page 20 Anglais page 34 Arabe page 42 Chinois page 53 Espagnol page 65 Italien page 79 Portugais page 92 Russe.