Webradio en classe de SEGPA - Créatice. Projet_web_radio_cleon. Les 4A Lisent et Twittent ! - Profs Docs A(c.) Caen. Au collège Jean Monnet de Flers (Orne), Sylvie Le Maire, enseignante de Segpa, et Isabelle Mahieu-Marziou, professeur documentaliste, ont initié un projet « Réseaux sociaux » développé en segpa pour le cycle 4.
Les élèves de 5ème sont sensibilisés à une utilisation raisonnée des réseaux sociaux (protection de la personne, droits et devoirs, identité…). Les élèves de 4ème sont producteurs d’informations en tweetant sur leurs lectures via un compte classe. Enfin, l’an prochain, dans le cadre du parcours avenir, les élèves de 3ème tweeteront également mais avec un compte personnel. Le projet « @les4Alisent » présenté ici s’inscrit dans ce projet « Réseau sociaux » et concerne les 11 élèves de 4ème SEGPA. Des-livres-numériques-DYS-V6. Plaquette TLE version définitive (2) L’accueil des publics dyslexiques à la Bibliothèque des Champs Libres en 5 étapes ou plus ! Par Lucie Beauchamps Le service accessibilité se préoccupe depuis plusieurs années des problématiques autour de l’accueil des publics « dys » et particulièrement dyslexiques à la Bibliothèque des Champs Libres. Site internet => apedys.
Romans - livres audio gratuits à télécharger. Meilleures ventes Germinal, d'Emile Zola Livre audio gratuit posté le 13 octobre 2009 Durée : 17 h 30 min | Genre : Romans | Lectrice : Mà.
20000 lieues sous les mers. Date de publication du livre: 1870 Vingt mille lieues sous les mers est une oeuvre racontée à la première personne par le professeur français Pierre Aronnax, un biologiste de renom qui a été fait prisonnier par le capitaine Nemo et qui est entraîné à travers les océans à bord du sous-marin Nautilus, accompagné de son serviteur Conseil et du harponneur canadien Ned Land.
L'histoire commence avec une expédition à bord d'un navire de l'US Navy: l'Abraham Lincoln, commandé par l'amiral Farragut, qui cherche à chasser une baleine étrange avec une longue corne pointue sur le museau (il est ensuite démontré que l'animal est un narval), qui avait causé des dommages à plusieurs bateaux. Lors de l'expédition, les protagonistes sont jetés par-dessus bord à la suite d'une attaque de l'animal. Ebooks libres et gratuits. Le tour du monde en 80 jours - J. VERNE (fiche du livre audio) Colibri. La bibliothèque Colibri de Belin Éducation passe au numérique ! Les premiers titres de la collection arrivent sur les ordinateurs, tablettes et téléphones.
Colibri a mis en place six fonctionnalités pour le déchiffrage (modification de la taille de la police, mise en couleur des graphèmes étudiés), pour la compréhension (définitions écrites et audio des mots ou expressions difficiles) et pour la motivation (lecture audio d'un segment qui pose problème, d'une page complète ou du livre en intégralité). Laurent Stocker, Édouard Baer, Rachel Arditi, Thomas Soliverès... Un casting de stars Celui qui aime écouter une histoire, aimera à son tour devenir lecteur. Flash Fiction. Miss Samouraï et le Ninja bleuArnaud AlmérasEn pleine lecture d’un nouveau manga, Sidonie et Arthur sont transporté...
Pris au jeuBernard FriotMauvais jour pour Victor : sa tante, Michèle, vient déjeuner... La révolte ou la paixMalorie BlackmanDans la société où vit Mikela, la seule règle qui vaille... Les fantômes du manoirFabrice ColinTravailler dans une fête foraine ? En apparence, rien de mieux pour... Partie mortelleChris BradfordVirtuel Kombat, si réel que ça fait mal ! Untitled. DYSCOOL, les livres adaptés aux aux enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie. Livres audio jeunesse - des livres à écouter. Le projet lecture "Je choisis un roman" - SEGPA 6/5A - College public Claude-Nicolas Ledoux DORMANS.
De Septembre à Mars, les élèves 6ème/5ème A du collège ont travaillé au CDI, dans le cadre de l’enseignement de documentation, sur un projet lecture intitulé "Je choisis un roman".
Après la lecture d’un roman de leur choix, le projet s’est articulé autour de trois axes : Un travail autour des éléments bibliographiques du roman et la création d’une fiche de lecture du roman.Un travail autour de la relation texte/image et la création d’une couverture de livre pour le roman.Un travail autour de la critique littéraire et la rédaction d’un avis sur le livre. 20122013_JDocs2_Actions_faibles_lecteurs_Intervention_Stephanie_Rodriguez.
À la Une : Travailler autrement avec des élèves en difficulté (SEGPA-ULIS) Stéphanie Rodriguez est professeur documentaliste au collège George Sand, dans l'académie d'Orléans-Tours.
En poste depuis 6 ans, elle travaille avec un public ciblé, aux besoins particuliers : les élèves de SEGPA et d'ULIS. Elle nous explique en quoi le public SEGPA et ULIS est très différent. Travailler avec ces élèves, est formateur, mais cela exige du temps. Il faut s'adapter à des groupes hétérogènes, développer des supports de lecture et d'apprentissages différents, et adapter ses méthodes d'évaluation. Suite aux projets qu'elle a menés en faveur de la lecture, elle a développé une réflexion et un point de vue sur les méthodes de travail à utiliser vis-à-vis de ce public spécifique. Pouvez-vous nous présenter les spécificités de votre établissement et du public concerné par vos actions ? En ce qui concerne mes interventions ciblées « lecture », le public est le public U.L.I.S. SEGPA, ULIS professeur documentaliste et CDI. Segpa => Promotion de la lecture - expérithèque.