Flipped classroom ¿Cuáles son sus ventajas? ¿Cuál es su origen?¿Qué necesitamos para implementarlo? Esta entrada sobre flipped classroom ha atraído muchísimas visitas al blog en los inicios de este año y va a llegar a las 13.000 visitas. Por ello, hemos celebrado las 210.000 visitas al blog Profesor 3.0 con una versión reloaded & greatly improved de esta entrada. La flipped classroom no es el “salón de clases flipado” como una traducción literal y descuidada podría sugerir. Flipped classroom es clase inversa o "al revés" donde Flip significa dar la vuelta a la clase y esto se refleja en que lo que tradicionalmente se hacía de tarea en casa, ahora en el flipped classroom se hace en la clase y lo que tradicionalmente se explicaba en clase, ahora en el flipped classroom el alumno lo recibe fuera del aula por medio de videos, podcasts y documentos electrónicos. A la acción de realizar esta inversión se le denomina en argot flipper (el de los que enseñan por medio de flipped clasroom) como flippear la clase. Base racional de la metodología inversa Flip in colors
al BoRDe dE La LENGUA: Flipped classroom: LITERATURA MEDIEVAL Abordar el estudio de la literatura en 1º de Bachillerato es una tarea para valientes. Inserta en un temario inmenso con tres horas semanales de clase, resulta una labor quijotesca: poco tiempo, mucha materia y, para qué negarlo, poca motivación dentro del aula. ¿Soluciones? Divagando entre esta y otras muchas cuestiones, mi compañera me llevó a esta página: The Flipped Classroom. Decidimos trabajar con este enfoque la literatura medieval en 1º de Bachillerato. 1ª TAREA Localizamos un vídeo y preparamos su correspondiente cuestionario (un formulario de Google), que muestre a los alumnos un panorama general de la literatura de esta época. 2ª TAREA Partiendo de los conocimientos adquiridos tras el visionado del vídeo y la lectura del tema, los alumnos realizan un mapa conceptual, bien a mano o utilizando herramientas web 2.0 como Text2 Mind Map. 3ª TAREA Dividimos al alumnado en grupos y repartimos el guion de trabajo. Se les proporciona una serie de documentos de apoyo: Ejemplos de trabajos:
Las ventajas de 'flippear' las clases La "Flipped Classroom" se impone como una metodología más adecuada para los nativos digitales. Las explicaciones del profesor se escuchan en casa y los deberes se realizan durante las horas de clase. La nueva edición del informe NMC Horizon Report sobre Educación Superior, elaborado anualmente por New Media Consortium (NMC), señala la "Flipped Classroom" como un modelo educativo que se implementará en la Educación Superior en un plazo inferior a un año. Este nuevo modelo pedagógico transfiere procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza los tiempos de clase para fomentar cualidades distintas de los alumnos. Este sistema, que también se implementará en el ámbito de la enseñanza primaria y secundaria, implica que el alumnado realiza los deberes y tareas durante la clase mientras que las explicaciones del profesor se escuchan en casa mediante vídeoconferencias o podcasts. El modelo que trae la "Flipped Classroom" se adecúa perfectamente a los adolescentes del siglo XXI.
Zaption - Interact & Learn with Video Lessons Cómo aplicar la pedagogía inversa o flipped classroom en diez pasos La pedagogía inversa o flipped classroom es un nuevo método que propone dar la vuelta a la clase tradicional e invertir el orden en el proceso de aprendizaje. Frente al modelo de enseñanza habitual, donde el profesor explica la lección en clase y los alumnos escuchan y realizan los deberes en su casa, la flipped classroom concede a los alumnos la responsabilidad de revisar los contenidos teóricos en casa, para que luego puedan resolver sus dudas y trabajar los conceptos en clase de forma individual o colaborativa. Esta metodología tiene muchas ventajas. Te mostramos cómo aplicarla en el aula mediante un sencillo video tutorial. 1. Programación. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Descarga en PDF la infografía “Flipped Classroom dentro y fuera del aula” ¿Qué te parece esta metodología? ¡Comparte en redes sociales este artículo!
¿Qué hace falta para 'flippar la clase'? (7) En este post voy a traducir un artículo de Dan Spencer, Deb Wolf y Aaron Sams, titulado: Are you ready to flip?, escrito en inglés y publicado en The Daily Riff a mediados de Junio.Comienza teniendo el resultado final en mente. Un buen profesor siempre sabe hacia dónde se dirige, y esto es más importante todavía cuando se trata de la enseñanza inversa y aprendizaje para el dominio.Pregúntate exactamente qué es lo que quieres que sus estudiantes conozcan y sean capaces de hacer. ¿Cuáles son los objetivos esenciales para tus alumnos? ¿Qué significa dominar un determinado objetivo? Puede que algunas de estas preguntas ya las hayas respondido. Después de haber determinado cuál es el nivel de dominio que los alumnos han de lograr y cómo se debe mostrar, se deberían seleccionar o crear recursos de aprendizaje de calidad. En este proceso de creación de recursos es conveniente considerar la posibilidad de que los alumnos puedan elegir.
IPad = Flipped Classroom Made Easy | IPAD 4 SCHOOLS Yes, the Flipped Classroom (Video lessons watched before class time) is a fashionable topic but whilst there’s still chalk-and-talk together with standardised testing I feel I must continue to push it. And no, it’s not just chalk-and-talk in disguise. It creates a whole new learning environment for the student. I haven’t taught a whole class for 6 months! Flipping my classroom has changed my career. Why should all teachers flip their classroom? Online videos should replace all whole-class teaching because: Not every student listens to teachers when surrounded by distractionsStudents understand at differing levels when lessons are one-offsSome students need the teaching at a different pace (both faster or slower) to what’s delivered in the classroom. So here’s my workflow for those who are interested 1. 2. 3. STEP 1: Online Account setup Having a google/gmail account does automatically give you a YouTube account but you have to login to YouTube specifically to activate the video storage.
How to flip the classroom | Flipped Institute Flipping is easy – and with a little thought and planning, teachers can use the flipped model to create engaging learning experiences for their students. This section covers the nuts and bolts of flipping – from creating videos, to introducing the flipped concept, to practical ideas for using class time differently. What are teachers saying? As an English teacher, I have several teaching concepts going at once, so flipping works well for me. The flipped classroom is about making sure that the "voice" most often heard in the classroom is that of the student, not the teacher.
Scaling Flipped Learning Part 1: Technology Strategy – Flipped Learning Simplified A 2014 study indicates that 46% of U.S. principals expect that new teachers to the profession should already know how to flip a class upon graduation from a teacher training program. There is also a growing body of research which demonstrates that flipped learning is showing significant growth in student achievement, satisfaction, and teacher satisfaction. As schools begin to implement the model, what kinds and type of support should school leaders provide? This past year I worked with a group of teachers from a variety of schools which was implementing flipped learning into their classes. I have pondered their situation and have come to the conclusion that we need a more systemic approach to flipped learning. I believe three systems need to change for flipped learning to flourish on a large scale in a school or district: technological systems, pedagogical systems, and evaluation methodologies. Technology Technology infrastructure matters. Integration Video Creation Video Hosting Workflows