Trouver des images sur le Web Les moteurs traditionnels de recherche, comme Google, Bing, Yahoo ou Ask offrent la possibilité de rechercher des images, mais les droits liés à l’utilisation de ces dernières ne sont généralement pas précisés : droit de l’information, droit de l’image, droit à l’image... Des filtres par type de licence sont néanmoins parfois proposés, par exemple, par les deux outils précités, pour affiner les requêtes. Cela dit, cette option généralement disponible en recherche avancée est soit plus ou moins visible (Google> Recherche avancée d’images > droits d’usage ou Google Images > Outils de recherche > Droits d’usage), soit absente de certaines versions locales (filtrage par licence disponible dans la version américaine de Bing mais non proposé pour la déclinaison française). Par ailleurs, en dépit des différents filtres de protection appliqués, il n’est pas rare, pour une requête donnée, de voir s’afficher des images indésirables. AbulÉdu Data Fr Olivier Le Couls, Désert mauritanien Art4apps En
10 outils collaboratifs pour la classe Dernière mise à jour le 2 mai 2020 C’est une des principales avancées apportées par les tice en classe, la possibilité de faciliter le travail collaboratif entre l’enseignant et ses élèves ou entre les élèves eux-mêmes. Travail en commun et interactivité dopent l’investissement de chacun. On ne compte plus le nombre d’outils en ligne permettant le travail collaboratif dans la classe. J’en ai présenté beaucoup dans ces colonnes. Voici une nouvelle liste de 10 outils collaboratifs pour la classe. Twiddla. Bubbl.us. Google Drive. Google Hangouts. Edmodo. SocialFolders. Cacoo. Titanpad. Bounceapp. Wiggio.
Banques d'images — Documentation (CDI) Les répertoires Trouver des images sur le web Le site de l'académie de Rouen propose un répertoire très complet de banques d'images, classées thématiquement, libres de droit ou utilisables librement pour un usage personnel ou dans un cadre pédagogique. Bases et banques d'images : sélection thématique Educasources Cette sélection thématique est proposée par Educasources, base de ressources numériques en ligne, éditée par le SCÉRÉN. Les banques d'Images généralistes Le monde en images Le monde en images, site canadien, a pour objectif de répondre au besoin des enseignants de disposer de médias libres de droits. Flickr : groupe The Commons, les organismes publics Le groupe The Commons regroupe des organismes publics mettant à disposition leurs fonds photographiques sur Flickr, l'objectif étant de donner accès aux archives photographiques publiques du monde entier. Carrefour Éducation
- Delphine's Books & more Bon, vous l’avez compris, je lis peu en ce moment, mais j’ai du temps (vive les vacances) et je parcours le web. Depuis quelques temps, c’est le retour du gif animé, vous savez cette image animée qui a fleuri sur le web et dans nos mails et qui était le plus souvent d’un goût douteux, voire ignoble, genre ça. Attention, ça fait mal aux yeux… (Ah, ça s’utilise toujours ? Aujourd’hui c’est leur grand retour. A commencer par les photographe Jamie Beck et Kevin Burg. Jolies n’est-ce pas ? Ou Swinglargo Ou encore l’artiste Gustav Mantel qui se sert d’images de films Je ne m’en lasse pas Un nombre énorme de Tumbler a vu le jour est est rempli de gifs, car oui, n’importe qui peut en faire (voir le tutoriel) Des fois, on voit ça ou ça ! Mais n’oublions pas l’essentiel, les chats sont les grandes stars du gif !
LES BONNES MANIERES Les règles de bonne conduite à l’école prévoient : De respecter la ponctualité. De ne pas courir et pousser les autres parce qu'on est pressé. De tenir la porte ouverte à ceux qui suivent. De respecter l'ordre et la propreté (ne rien jeter par terre) des lieux ainsi que le matériel De ne pas mâcher de chewing-gum en classe et de ne pas le coller sous les bancs. Tout le monde le sait, mais souvent ces règles essentielles ne sont quand même pas respectées. Pourquoi des règles à l'école? Par respect L'école est en quelque sorte une micro-société où l'on vit en communauté une grande partie du temps. Par solidarité et par responsabilité Quand on est nombreux et qu'on appartient à une communauté, il faut être aimable et aider les autres. Par courage Il faut s'affirmer par rapport aux autres et ne pas se dire que pour être cool, on fait comme ceux qui ne respectent pas les règles. La politesse n'est pas seulement une formalité qu'on applique.
Image et droit d'auteur - Cadre de l’activité : « Je sais que les données et les logiciels ont un propriétaire. Je sais que je dois respecter cette propriété ») ou Education civique 4e ou Semaine de la presse.Ordre dans la séquence : 3e séance d’une séquence visant à réaliser un exposé comportant des illustrations. - Modalités d’organisation : Lieu : CDIDurée : 1 heureEncadrement : enseignant documentaliste et enseignant de disciplineModalités de travail : alternance grand groupe / petits groupes Objectif général : Respecter le droit de propriété. Objectifs opérationnels :- L’élève doit être capable de citer la source dont est extraite l’image, d’identifier l’auteur de l’image.- L’élève doit savoir qu’il ne peut pas utiliser l’image d’une personne sans son autorisation. - Description de l’activité :1. Propositions Vrai /Faux a) Je peux mettre dans mon site internet la photo de mon camarade b) J’ai le droit d’imprimer une image prise sur internet pour illustrer mon exposé 2. 3. 4.
icotrip – Each day a new (ico)trip About Created by European Schoolnet, the Future Classroom Lab (FCL) is an inspirational learning environment in Brussels, challenging visitors to rethink the role of pedagogy, technology and design in their classrooms. Through six learning zones, visitors can explore the essential elements in delivering 21st century learning: students' and teachers' skills and roles, learning styles, learning environment design, current and emerging technology, and societal trends affecting education. Since the opening of the Future Classroom Lab in January 2012, European Schoolnet and its 31 supporting Ministries of Education have worked closely with a growing number of ICT providers to ensure an independently-funded and sustainable platform. Policy-makers, industry partners, teachers and other education stakeholders regularly come together in face-to-face training workshops and strategic seminars to develop visions for the school of the future and strategies on how to realise these. Explore more:
17 sites ressource en ligne pour trouver des pictogrammes de qualité Comment trouver des pictogrammes de qualité pour illustrer des documents, cartes heuristiques, présentations ou à afficher sur un site Web ? Philippe Boukobza a mis à jour sur son blog Heuristiquement une cartographie d’annuaires et services de pictogrammes de qualité (carte en grand format à cette adresse) qui peuvent être utiles pour une utilisation en ligne ou hors ligne. Les licences affectées aux pictogrammes sont indiquées au sein des 17 sites, annuaires, moteurs de recherche sélectionnés. Ces banques permettent de trouver des icônes pour illustrer du contenu personnel, professionnel, associatif… Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: cartographie, image, moteur de recherche, pictogramme, visuel Posté par Jean-Luc Raymond le lundi 26 mars 2012 Crédit média : Philippe Boukobza Catégories : Blog NetPublic, Création multimédia, Formation numérique, Ressources NetPublic
Pyramide des apprentissages | Gamer @ work Cette pyramide provient d’une étude, datant de 1960, sur les mécanismes de mémorisation. Elle est toujours d’actualité et ainsi utilisée par les acteurs de la formation à distance (que ce soit dans le cas du e-Learning ou du Serious Game) ainsi que par les game designers. Lecture de la pyramide : Ce qu’une personne retient dépend de la façon dont elle reçoit l’information. Si l’information est lue de vive voix, après coup la mémorisation est de seulement 5%10% lorsqu’on lit soit même l’information (texte brut).20% s’il y a images, voix et texte.50% si on en discute.75% en pratiquant.90% lorsqu’on applique immédiatement l’apprentissage ou lorsqu’on le retransmet, qu’il faut ré-expliquer à quelqu’un. Illustration des 90% de mémorisation par retransmission Soit, par exemple, une veille de partiel. , en revanche j’ai déjà testé cette méthode pour d’autres domaines (un peu) moins barbares ^^) Application C’est tout pour la présentation de cette pyramide.
Droit à l'image et protection de la vie privée Il est nécessaire d'avoir votre accord écrit pour utiliser une image où vous êtes reconnaissable (diffusion, publication, reproduction ou commercialisation). L'image peut être une photo ou une vidéo. Dans le cas d'une image prise dans un lieu privé, votre autorisation est nécessaire si vous êtes reconnaissable : vacances, événement familial, manifestation sportive, culturelle... Dans le cas d'une image prise dans un lieu public, votre autorisation est nécessaire si vous êtes isolé et reconnaissable. L'image peut être diffusée via la presse, la télévision, un site internet, un réseau social... En pratique, le photographe/vidéaste doit obtenir votre accord écrit avant de diffuser votre image. Il ne peut pas se contenter de votre consentement à être photographié ou filmé. Votre accord doit être précis : sur quel support est diffusé l'image ? Votre accord est également nécessaire si votre image est réutilisée dans un but différent de la 1ère diffusion. Par exemple : À savoir