http://europa.eu/epso/index_fr.htm
Emploi et stages Afin de pouvoir fonctionner efficacement en tant qu’organisation mondiale, le Secrétariat de l’ONU a constamment besoin de personnel. Il est impossible d’énumérer dans le détail les différents types de postes pour lesquels l’ONU recrute. Travailler à l’ONU : plus d'informationInformations générales sur l’emploi et postes à pourvoir au Secrétariat de l'ONU : plus d'information ou consultez la brochure "Que pourrais-je faire aux Nations Unies ?"Les agences, fonds et programmes affiliés aux Nations Unies (par ex. l’UNESCO, l’UNICEF, l’OMS, etc.) ont leur propre système de recrutement. À propos de Moodle Moodle est une plateforme d'apprentissage destinée à fournir aux enseignants, administrateurs et apprenants un système unique robuste, sûr et intégré pour créer des environnements d'apprentissages personnalisés. Le logiciel peut être téléchargé et installé sur votre propre serveur web, mais vous pouvez aussi vous faire aider par un partenaire Moodle agréé. Moodle est élaboré par le projet Moodle, qui est conduit et coordonné par Moodle HQ, une entreprise australienne de 30 développeurs, soutenue financièrement par un réseau d'environ 60 entreprises de service du monde entier, les partenaires Moodle. Pour l'apprentissage, à l'échelle mondiale Éprouvé et digne de confiance dans le monde entier
Programme EURODYSSEE Objectifs de l'aide EURODYSSEE permet à des jeunes demandeurs d’emploi, âges de 18 à 32 ans d’effectuer dans une entreprise d’une région européenne adhérente au programme, un stage professionnel et linguistique de 3 à 7 mois, tout en développant une citoyenneté européenne. Bénéficiaires Jeunes diplômés (tous niveaux de formationdemandeurs d’emploi/jeunes inscrits dans un parcours de formation au sein d’une mission locale francilienne Critères d'éligibilité
Des images, des vidéos et des ressources numériques Trouver des images pour illustrer vos travaux scolaires en respectant le droit d’auteur nécessite d'avoir recours à des banques d'images disponibles sur Internet. Les banques d'images proposées ont été sélectionnées pour leur qualité et parce qu'elles sont "libres de droit" ou utilisables librement pour un usage personnel ou dans un cadre pédagogique. Leur utilisation ne dispense pas de les citer comme source d'information.Vous trouverez également dans cette rubrique des documents audiovisuels libres de droits, de même que de nombreux documents numériques (conférences en ligne, livres numériques, etc.) Banques d'images libres de droits par disciplines Banque nationale de photos en SVT Cette banque nationale d'images en SVT proposée par le site de l'Académie de Lyon contient plus de 1300 photos libres de droits pour un usage pédagogique non commercial.
Libre circulation des professions - Commission européenne La réglementation de l’UE y est expliquée en détails : Points de contact Il existe des points de contact dans chaque État membre. Ils vous informent sur la reconnaissance de vos qualifications professionnelles (législation nationale, procédures à suivre) et vous assistent avec des renseignements dans vos démarches administratives. Vous pouvez aussi utiliser le système des guichets uniques selon la Directive « Services ». Coopération Qui sommes-nous ? "Enseigner Autrement" est un groupe de recherche pédagogique organisé sous la forme d'une association. Ses travaux sont publiés chez différents éditeurs et en particulier dans la collection "Enseigner Autrement" aux éditions Manuscrit. Enseigner autrement est un projet qui présente en collaboration avec des centres de formation (IUFM de Bretagne / UBO école interne, centre européen de Veliko Tarnovo), des équipes de recherche et d'enseignement (universités de Montpellier et de Rennes 2), des professeurs et un éditeur (Éditions Le Manuscrit – www.manuscrit.com - ) une façon inédite et innovante d'appréhender l'enseignement de l'histoire et de la géographie de l'élémentaire au lycée. Ce projet vise aussi à réduire la distance qui peut exister entre la recherche universitaire et la recomposition didactique liée à ses nouvelles avancées, avec toujours en arrière-plan, une exigence citoyenne forte, faite de pluralité et d'ouverture et bâtie sur les valeurs fondamentales.
Etudier en Allemagne Le DAAD est la représentation de l'enseignement supérieur allemand et son antenne parisienne est chargée de la coopération franco-allemande dans ce domaine. Ce site s'adresse en premier lieu aux étudiants et élèves inscrits en France et désirant poursuivre leurs études ou recherches en Allemagne. Vous y trouverez des informations sur l'organisation de l'enseignement supérieur allemand, les différents types d'établissements, les voies et conditions d'accès, la reconnaissance de vos diplômes (en Allemagne ainsi qu'après votre retour en France)... et maints renseignements pratiques. Vous y sont également présentées les possibilités de financement d'un séjour d'études en Allemagne.
Agenda 2016-2017 Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Cette année particulière comporte des reports d’événements de l’année scolaire dernière ainsi que beaucoup d’incertitudes et infos non communiquées.
Europe - International Politique de l’Union Européenne On the way to 2020 : data for vocational education and training policies Le 6 février 2014 Le Cedefop a sélectionné un ensemble de 32 indicateurs statistiques pour quantifier les principaux aspects de la formation professionnelle et l’apprentissage continu, en fonction de leur pertinence politique et l’importance pour la réalisation des objectifs d’Europe 2020. L’objectif est d’aider à décrire, surveiller et comparer les politiques de formations (...) Lire la suite de l'article Pratiques européennes Europe : le taux de décrochage scolaire en baisse de 12 % Le 14 avril 2014 Entre 2005 et 2013, le taux de décrochage scolaire (population âgée de 18 à 24 ans possédant au mieux un niveau d’enseignement du premier cycle du secondaire et ne poursuivant ni études, ni formation) a diminué dans tous les États membres, à l’exception de la Pologne et de la Slovaquie. Ce taux a été réduit de moitié au Portugal (passant de 38,8% à 19,2%) et (...)
Rendre compte de sa lecture autonome d’une œuvre intégrale par la création et le commentaire d’un nuage de mots-clés par Sarah Pépin, professeur au collège Jean de Beaumont à Villemomble. Contexte En accompagnement d’une séquence sur la poésie en quatrième, on propose la lecture cursive d’une biographie romancée d’Arthur Rimbaud : Arthur Rimbaud, le voleur de feu de Sarah Cohen-Scali (édition Le Livre de poche jeunesse).Ce texte de littérature de jeunesse est notamment choisi pour son sujet : l’enfance du poète. Le Service Volontaire européen Il permet aux jeunes de 16 à 30 ans d’acquérir une expérience de volontariat à l’étranger. C’est une action qui participe à faire valoir la citoyenneté européenne et à prendre part à un projet d’intérêt général. Quoi ?
20 façons amusantes de ne pas faire un compte-rendu de lecture Pour tous les enseignants passionnés que j’ai rencontrés récemment à Winnipeg à leur conférence pédagogique annuelle, puis à Montréal la semaine dernière au congrès de l’ACPI, voici, tel que promis, la liste sur 20 façons amusantes d’éviter à vos élèves le sempiternel compte-rendu de lecture. La liste originale (en anglais seulement) s’intitule 101 Ways to React to a Book et semble avoir été publiée il y plus de 20 ans par Scholastic Grande-Bretagne. Et elle est toujours actuelle! Comme quoi on ne réinvente pas la roue... 20 façons amusantes de montrer que tu as lu un livre
Un nouveau site pour apprendre les langues ensemble Apprendre une langue étrangère demande un effort de longue haleine, décourageant quand on se lance dans l'apprentissage en solitaire. Heureusement, sur Internet se croisent des personnes parlant toutes sortes de langues et prêtes à aider ceux qui commencent. Pourquoi ne pas profiter de cette potentiel afin que tous se soutiennent dans l'acquisition de langues étrangères?