Agé de 3200 ans, le plus vieux sequoia du monde encore vivant a enfin été photographié dans son intégralité Les séquoias géants sont les arbres les plus volumineux du monde, ils trônent avec majesté sur les forêts et représentent la longévité. Leur taille imposante les rend très difficile à photographier mais des passionnés ont réussi cet exploit. Découvrez le plus vieux sequoia connu à ce jour, il s’appelle « Président » ! Cet arbre colossal est absolument magnifique ! Au bureau, on est stupéfait de la beauté de ce monument de la nature et on félicite les photographes de National Geographic pour leur travail remarquable.
ETANOT : ETAt des NOTaires de Paris Les notaires ont l’obligation de garder pendant 100 ans leurs minutes (c’est-à-dire l’original des actes qu’ils rédigent), puis de les verser, avec les répertoires où les actes sont inscrits chronologiquement, dans un service public d’archives. Le Minutier central des notaires de Paris, section du Centre historique des Archives nationales, détient la quasi totalité des minutes conservées jusqu’aux années 1900, pour les 122 études que comptait alors la capitale. ETANOT rassemble les données disponibles sur les notaires parisiens identifiés depuis la fin du XVe siècle, que le Minutier central conserve ou non leurs archives. Actuellement il y a dans ETANOT 3272 notices. Cette application se substitue, en les mettant à jour, à des sources imprimées et à des instruments de recherche plus anciens, en particulier l'Etat général des fonds (tome IV, 1980) et l'Etat des inventaires (tome IV, 1986) des Archives nationales. Mise à jour des données le 30 mai 2005.
Historical and Geographic Thinking, Spring 2016 - TPS Journal - Teaching with Primary Sources | Teacher Resources - Library of Congress Primary sources support the study of many disciplines, including both history and geography. Connecting and layering these two disciplines supports investigation of multiple perspectives and contributes to a multi-dimensional understanding of complex topics. More about this issue's theme The TPS Journal: Historical and Geographic Thinking, Vol. 8, No. 1, Spring 2016 (PDF, 2.19 MB) Research and Current Thinking Summaries of and links to online resources--articles, research reports, Web sites, and white papers--that provide research and current thinking relating to the issue's theme. Teacher Spotlight Jennifer Kelly, an 8th grade teacher at Gunston Middle School in Arlington, Virginia, talks about how she uses primary sources in her World Geography class. Learning Activity – Elementary LevelComparing and Contrasting Maps Students compare and contrast maps across time to construct knowledge about the geographic concepts of movement, human-environment interaction, and place. To view PDFs
Projet Familles Parisiennes L’Histoire-Géo sur YouTube : 9 chaînes pour la découvrir autrement Profs, étudiants ou amateurs passionnés : les youtubeurs vulgarisateurs se multiplient, notamment en Histoire-Géo. Voici une sélection de plusieurs chaînes passionnantes ! Fabien Campaner a créé une chaîne YouTube, « On va faire cours », dans laquelle il parle des clichés de l’Histoire au cinéma. Les contenus d’éducation ont de plus en plus la cote sur YouTube, et les chaînes d’Histoire y fleurissent depuis deux ans, dans le sillage des chaînes de vulgarisation scientifique (« E-penser » ou « DirtyBiology ») ou philosophique (« Coup de phil »). Voici une sélection de quelques-unes de ces chaînes qui vous permettront de découvrir l’histoire autrement. Parlons Y-stoire Parlons Y-stoire, 35 000 abonnés, est une chaîne créée en 2014 par Baptiste Cornabas, prof d’histoire-géo dans le secondaire. On va faire cours Pour la petite histoire Lancée en 2014, Pour la petite histoire, se concentre sur les anecdotes de l’Histoire avec un grand « H ». Linguisticae Origine Epic Teaching of The History
Paris à nu - A la découverte de Paris... Travailler en AP la compétence « s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger » Comment travailler progressivement la compétence « s’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger » ? L’oral est une compétence trop peu souvent mobilisée au collège. Elle est bien sûr utilisée lors du cours dialogué ou lorsque l’on demande aux élèves de faire un exposé par exemple. Mais elle n’est pas pour autant travaillée, et encore moins enseignée. Face à ce constat, mon établissement a choisi de construire un projet d’Accompagnement Personnalisé, de faire du travail sur l’oral une priorité d’AP en 4ème. J’ai donc construit sur mon année de 4ème un projet d’AP autour de de la compétence « Pratiquer différents langages », et en particulier « S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger » et « Réaliser une production audio-visuelle, un diaporama. » Cet AP n’est pas exclusivement pris en charge par l’histoire-géographie, mais aussi par l’anglais et les mathématiques.
3e Repérages d’histoire et de géographie [1ère partie] 53 repérages d’histoire et 194 repérages en géographie ! Le flou des instructions officielles pour les repérages de géographie nous promet de belles frayeurs pour préparer les élèves. Il nous manque une liste précise pour connaître les grandes plaines, les grands fleuves, les grandes chaînes de montagne. Même les espaces touristiques majeurs et les 10 principales métropoles européennes varient d’un manuel à l’autre en fonction des critères retenus. Et ne parlons pas de ce qu’il faut retenir des espaces de la francophonie… Bref, des précisions sont attendues d’urgence. Si vous avez des remarques sur le contenu de ces cartes, n’hésitez. Uniquement en fin d’année, pourquoi ne pas faire un livret avec des cartes plus petites. Voici le polycopié à récupérer et à agrandir (j’insiste) en format A3 : LivretGéoLFécamp . Bon pliage ! Like this: J'aime chargement…
Vers la modernité. 5ème Une TâCo de Marie-Camille Fourcade Professeure Histoire-Géographie Collège Camille Claudel, Launaguet. @MC_Fourcade Cette tâche complexe permet d’introduire la dernière partie du programme d’histoire de 5e intitulée « Vers la modernité» (2008). Les productions des différents groupes peuvent faire l’objet d’une évaluation par les pairs et utilisées en classe comme document d’accroche en vue d’un approfondissement. Ce travail permet de travailler l’oral et la notion de contexte historique. Sujet : Vous êtes journaliste radio. Vous enregistrerez votre interview. Vous disposez de votre manuel, et dans l’espace pédagogique de l’ENT, de conseils et de liens vers des biographies en ligne des personnages à étudier. Hâtier, 2010 : dossiers P126-127, 140-141, 146-147, 152-153 ainsi que les pages de leçon des chapitres associés. Coup de pouce (sur l’ENT) : Quel est l’objectif de l’interview ? Par conséquent, grâce à votre interview : biographiques), Liens vers des biographies en ligne : Christophe Colomb
3 cartes interactives pour comprendre les conflits actuels Web et multimédia ont apporté à la cartographie des atouts pour en faire un formidable outil pédagogique permettant d’expliquer des situations parfois complexes. Animations, compléments multimédias, interactivité avec le lecteur en font des outils pédagogiques de premier ordre. La preuve avec trois exemples de cartes consacrés à des confits actuels. 3 cartes parlantes particulièrement spectaculaires. Cyberthreat Real Time Map. C’est une guerre sourde et violente qui se déroule chaque jour sur les réseaux informatiques. Une mappemonde en 3 D mise au point par un des géants de la sécurité informatique qui recense et permet de visualiser en temps réel les attaques informatiques en cours. LiveuMap Encore une carte de la planète qui vibre au rythme des conflits aux quatre coins du globe. ResourceTrade Il fait partie des principales causes des conflits qui secouent notre planète: le commerce international.
histoire-geo-ensemble.overblog.com - Un blog sur l'histoire, la géographie et l'éducation civique enseignées dans un collège de Fontenay-sous-Bois