Compréhension orale : "Roméo kiffe Juliette" de Grand Corps Malade - MSlingua - langues et didactique Parlons de sentiments avec nos jeunes, parlons de relations, d'amour mais parlons aussi de religion et de racisme. A l'origine, je cherchais une chanson sur Paris pour une classe d'adolescents. Un grand classique à faire mais je voulais une version un peu plus récente que "Il est cinq heures, Paris s'éveille" ou "Sous le ciel de Paris". J'ai eu un gros coup de coeur, j'ai été heureuse de retrouver la voix et les textes de Grand Corps Malade que j'avais un peu mis de côté et ça m'a paru une évidence. Ce qui serait parfait, ce serait de faire cette activité en fonction de ce que font vos collègues. - Pour qui ? - Quoi ? Les relations parents / adolescents Les religions / Le racisme - Pour quoi faire ? Formuler des hypothèses et poser des questions Parler de l'amour et du racisme - Comment ? Le langage des jeunes (argot, verlan, langage familier) Petit conseil pour réaliser l'activité : En ce qui me concerne, je n'ai pas dit aux élèves que nous allions utiliser une chanson pendant le cours.
Francais interactif 5 sites internet pour tester votre niveau de français Tester votre niveau de français dans un centre d’examens officiels est encore, bien entendu, le meilleur moyen. Certains centres proposent même ce qu’on appelle des examens blancs, c’est-à-dire des simulations, ce qui peut être une bonne idée pour connaître votre niveau. Évidemment, tout cela coûte assez cher… Alors que propose internet pour vous tester vous-mêmes ? Je recommande de tester votre niveau de français selon les degrés européens, de A1 à C2. Bref, j’en ai essayé beaucoup… et voici les 5 sites que je peux vous recommander ! 1. Le site officiel de ces diplômes de langue française offre en ligne des exemples de sujets. Tous les niveaux (de A1 à C2) sont disponibles mais c’est à vous de les choisir avant de commencer le test. On peut regretter seulement que le site ne propose qu’un seul sujet et que des vieux PDF à télécharger… ⇒ Exemples de sujets DELF (A1, A2, B1, B2) ⇒ Exemples de sujets DALF (C1, C2) 2. Les questions sont de difficulté croissante. 3. 4. 5. À vous !
Afterclasse, un nouveau site pour se préparer au bac et au brevet Objectif bac et brevet 2015. Lancé ce mardi 17 février, Afterclasse.fr vise à accompagner les collégiens et les lycéens après les cours, pour réviser et s'exercer gratuitement. « C'est un vrai prolongement de notre site et de nos manuels lelivrescolaire.fr, que 500 000 professeurs et élèves utilisent en classe, pour les cours et faire des exercices, explique Raphaël Taeib, fondateur des deux sites. Nous avons interrogé les enseignants, les élèves et les parents, qui disaient leur besoin de contenus de qualité pour travailler en autonomie à la maison, avec une vraie interaction dans les exercices. » Dans toutes les matières sauf les langues, les élèves de 3e et de terminale (séries S, ES et L) trouveront des fiches de cours et des exercices sur chaque chapitre du programme, conçus par une communauté de 1 000 professeurs de collège et de lycée – à peu près les mêmes contributeurs que ceux du site lelivrescolaire.fr. A lire : Cinq conseils pour préparer ses fiches de révisions
10 fautes d'orthographe courantes que vous ne ferez plus 1. L'accord du participe passé précédant un infinitif Faut-il accorder un participe passé suivi d'un infinitif ou non? Cela dépend. Par exemple, dans la phrase "les arbres que j'ai vu planter", les arbres ne font pas l'action de planter. En revanche, dans "les arbres, que j'ai vus se dessécher", les arbres sont le vrai sujet du verbe se dessécher. : Pour vérifier si le sujet fait bien l'action, il est possible d'ajouter "en train de" entre le participe passé et le verbe à l'infinitif: "Les arbres que j'ai vus en train de se dessécher." >> Cliquez et corrigez notre fausse lettre d'amour truffée de fautes, ci-dessous! 2. On orthographie "sandales roses" mais on écrit "voitures rouge vif": cherchez l'erreur! Les adjectifs de couleur composés restent aussi invariables: "des carreaux bleus" mais des "carreaux bleu ciel", des "poussins jaunes", mais "des rideaux jaune poussin". 3. Erreur courante, mais qui paie cher. 4. "Si j'aurais su, j'aurais pas venu." 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Le français AP au lycée Mount Vernon - Catherine Oussein (Meissner) ! l’Education Ministère de l'éducation nationale Chapitre 11 « Les études » de l'Université du Texas - Austin des listes de vocabulaire des vidéos des exercices Phosophore - infos pratiques lycées et facs (15 à 25 ans) Lycée intérnational de Saint-Germain-en-Laye Lycée Louis le Grand à Paris Cycles d'enseignement : le lycée Le grand challenge des temps verbaux et du vocabulaire Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s'amusant Policier en kit Bilan du parcours 1999/2000 Le parcours diversifié "Policier en kit" a été reconduit cette année. Les conditions de travail y seront moins favorables puisque, de 14, le groupe est passé à 20 élèves, soit 5 groupes de 4. La première session du parcours 99-2000 a été alourdie par un nombre d’élèves plus important que l’année précédente. Les élèves ont vécu avec plaisir ce parcours.
99 dessins pour ne plus faire de fautes Sandrine Campese a une méthode plutôt efficace pour vous aider à retenir l’orthographe des mots qui peuvent poser problème : Vous n’avez plus aucune excuse. Images © Éditions de l’Opportun • www.orthographe-recommandee.info : informations sur les rectifications de l'orthographe française ("nouvelle orthographe" ou "orthographe rectifiée") SUJETS D'EXAMEN BAC PRO & BEP Clic gauche sur le sujet pour l'ouvrir au format .DOC Clic gauche sur le sujet pour l'ouvrir au format .PDF Clic droit pour l'enregistrer sur votre ordinateur Téléchargez tous les sujets (4,7 Mo) Téléchargez les sujets au format .ZIP (1.4 Mo) 1999 Jules Verne NARRATIF 1999 La Belle et la Bête ÉCRITURE PARODIQUE 1999 Pennac NARRATIF 2000 P. 2000 Baudelaire LETTRE ARGUMENTATION 2001 Hugo Miquel LETTRE 2001 Tanguy IMAGE AFFICHE 2001 Topor PRESSE 2002 Blasband LETTRE 2002 Moustaki Aznavour PRESSE (reportage) 2003 Le Clézio ARGUMENTATION (violence) Petit Chaperon Rouge LE CONTE 2004 Vaxelaire UTOPIE / ARGUMENTATION 2004 IND Robles MONTSERRAT THÉÂTRE / LIBERTÉ 2004 TER Ben Jelloun ENFANCE / JOURNAL INTIME 2005 Nancy Houston THÉÂTRE / LETTRE 2006 BEP Lehmann IMAGE JEUX VIDEO LETTRE ARG 2006 BEP Annie Arnaux NARRATIF/DIALOGUE 2006 BEP Daniel Auteuil AUTOBIO/LETTRE 2006 BEP Andree Chedid NARRATIF/ARG 2006 BEP Jorge Semprun AUTOBIO IMAGE/ARG BEP 2008 Robert CAPA BIO IMAGE LETTRE ARG.doc
les marqueurs de relation et organisateurs textuels Université de Montréal Boite à outils Pour guider son lecteur d’une main sûre : les marqueurs de relation et les organisateurs textuels La langue française regorge de mots et de locutions qui nous permettent, si nous les utilisons adéquatement, d’exprimer nos idées et nos émotions avec clarté, précision, subtilité, humour ou poésie. Cependant, aussi remarquables soient-elles, nos idées ne peuvent être porteuses de sens que si elles sont correctement liées ou enchaînées et regroupées dans un ensemble textuel cohérent et bien organisé. Plusieurs éléments peuvent contribuer à la cohérence et à l’organisation du texte. Parmi les plus importants, retenons : le respect de la structure textuelle (narrative, descriptive, explicative ou argumentative); le titre et les intertitres (s’il y a lieu); la division en paragraphes; les mots de substitution (pronoms, synonymes, etc.); les marqueurs de relation; les organisateurs textuels. Plan de la partie théorique 1 Les marqueurs de relation Considérons les phrases suivantes : A.
Élections pour toutes Un joyeux anniversaire À l’occasion du soixante-dixième anniversaire des premières élections auxquelles participèrent les femmes françaises, de nombreux médias ont publié articles, portfolios, témoignages et autres quiz. Français Langue Étonnante vous en propose une sélection didactisée pour les niveaux B2 et C1. Mémoires de femmes Notre parcours débute par une compréhension orale sur un témoignage entendu sur France Inter permettant de situer le thème, suivi d’un travail en sous-groupes portant sur quatre témoignages écrits extraits du journal Libération. Voici la fiche étudiant : FLEtonnante_electionspourtoutes et les documents imprimables : FLEtonnante_electionspourtoutes_docs D’autres ressources Ce cours peut être utilisé en complément du dossier 7 « Convictions » d’Alter Ego 4. Image de Une : Flickr J'aime : J'aime chargement…