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La classe virtuelle de Maryse 10 doigts Intelligences Multiples - Enseigner en Maternelle Les Intelligences Multiples « Il n’y a pas 2 apprenants qui apprennent de la même manière. » a écrit R. Burns. Différencier les propositions pédagogiques de telle façon que chaque élève trouve à un moment ou à un autre une « prise » sur le savoir enseigné. Différents théoriciens ont réfléchi à la diversité des intelligences, aux notions de profils pédagogiques (A de la Garanderie par exemple). La question n'est pas de savoir dans quelle mesure l'élève est intelligent, mais de quelles multiples façons il l'est. Qu'est-ce que les intelligences multiples ? La théorie des intelligences multiples est due à Howard Gardner, psychologue cognitiviste et professeur de neurologie. Ses recherches ont conduit à une nouvelle définition du concept d’intelligence : au lieu de voir l’« intelligence humaine » en termes de score résultant de tests standardisés, Gardner la définit comme ayant trois composantes : Ses recherches l’ont finalement conduit à rajouter un “ s ” au mot « intelligence ».
Amélie Pepin Welcome to the Freebies section! This section of the website is mostly in French. You may find some English documents under the menu "Anglais". All illustrations, coloring pages and cliparts contained in the documents of this section are illustrated by Amélie Pepin. When you download any teaching resources available in the Freebies section of the website www.ameliepepin.com, you agree to comply with all the terms and conditions listed below. All content available for download in the Freebies section is owned by Amélie Pepin unless otherwise stated and remains the property of Amelie Pepin. You can print or photocopy the original documents for your class, your daycare center or for your own children. You may not redistribute, sell, loan, sublicense, export, transfer, host or publish any of the downloadable teaching resources. Please note that the teaching resources downloadable on the website are not approved by the Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec.
Syllabaire - simple Pour profiter pleinement de ces syllabaires, il est indispensable de télécharger et d'installer la police suivante : cursif Les syllabes simples : Association 1 voyelle + 1 consonne (B + A = BA ou A + R = AR ou B + A + R = BAR) un arc - une ardoise - une armoire - une armure - un as - l'Alsace - l'Algérie - un alpaga - une altesse un ananas - un anorak - calculer - Carnaval - un cartable - un canard - une cascade - un bocal - un cactus - mardi - un harmonica - de la marmelade - un pétard - un motard - la moutarde - un lézard une bague - une cabane - une cage - un canari - une caravane - un damier - une famille - un garage - une hache - un naja - un lama - un lavabo - un matelas - une nappe - un panier -un pyjama - quarante - un radis - samedi - un sapin - une salade - une table - une valise - un wagon - un hexagone - bizarre à - déjà - là - çà - de la pâte - pâle - un âne - du pâté un cactus une coccinelle - un vaccin - un accès - accepter une addition un cerf - de l'herbe - la mer - sec - vert
La classe de Marion - Ressources pour le cycle 1 : petits, moyens, grands Les créations de Stéphanie Créer un ebook et travailler le langage oral en maternelle Créer un livre numérique avec une tablette : rien de plus facile ! Insérer de l’image, du son, du texte, tout cela est à portée de doigts d’enfants. Un outil rêvé pour enseigner le langage en maternelle. En ce début d’année, notre première création est toute simple : le livre des couleurs. On cherche des objets d’une seule et même couleur dans la classe. On trie l’ensemble pour ne garder qu’un seul exemplaire : inutile d’avoir dix feutres rouges ! Un brevet encadre l’activité et présente aux familles, mais aussi aux élèves, les réussites de chacun. Derrière cette activité toute simple, une grande richesse à retrouver sur cette carte : Christine Lemoine Voir ici ou là