Banque d'images Index : [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ] [ G ] [ H ] [ I ] [ J ] [ K ] [ L ] [ M ] [ N ] [ O ] [ P ] [ Q ] [ R ] [ S ] [ T ] [ U ] [ V ] [ W ] [ X ] [ Y ] [ Z ] Pages : [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] [ 26 ] [ 27 ] [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ Suivante ] Support ludique pour apprendre à lire: les phonèmes brûlants Des supports ludiques pour apprendre ? des risques: - L'enjeu, dans sa dimension émotionnelle, peut cacher l'objet d'apprentissage (cf. clarté cognitive) - les conditions de mise en oeuvre des compétences travaillées sont éloignées du contexte scolaire: la décontextualisation (transfert), le réinvestissement dans le scolaire n'est pas automatique, surtout pour les élèves en difficulté; Les conditions de la réussite: - des besoins identifiés, par le maître et ses élèves; - un support de médiation choisi et adapté en conséquence; - un enseignant médiateur cherchant à mobiliser la pensée de ses élèves: il favorise les interactions entre ses élèves, laisse l'erreur apparaître, provoque le retour sur action permettant d'identifier les causes de l'erreur, ... - Un retour systématique à une confrontation individuelle à la tâche pour appropriation et intégration des procédures travaillées; - Si possible, un retour au scolaire avec une situation de même nature, sous forme "papier-crayon"
Métacognition et réussite des élèves Ce nouveau site, offrant un meilleur confort de lecture, a pu voir le jour grâce aux généreux dons de nos lecteurs durant notre campagne de financement participatif. Ce n’est qu’une première étape dans notre projet, sont notamment prévues des évolutions importantes dans notre librairie, mais cela prendra plus de temps. Quant au site que vous avez sous les yeux, il est encore un peu en travaux, mais nous avions hâte de le partager avec vous ! Nous comptons sur votre indulgence, chers visiteurs, tout ne sera pas parfait au premier jour. N’hésitez pas à nous signaler les bugs que vous constatez et les évolutions que vous suggérez à partir du formulaire dédié dans la partie une suggestion (aussi accessible en haut à droite du site).
Faciliter l'apprentissage de la lecture avec le logiciel coupe-mots J’ai eu cette année deux élèves avec un handicap « dys- » assez lourd… Dans ma quête de ressources pour leur venir en aide, j’ai découvert une perle. Il s’agit d’un logiciel qui s’appelle Coupe-mots et qui est disponible gratuitement ici ou directement depuis ma dropbox . Ce programme permet de découper visuellement les syllabes par alternance de couleurs. Il grise également les finales muettes. Concrètement, voici un visuel avec l’entame de « C’est moi le plus fort » de Mario Ramos : Coupe-mots fournit ainsi une vraie aide dans l’apprentissage de la lecture, en offrant à l’élève un ancrage visuel fort. Pour ma part, je compte y recourir régulièrement avec mes CP. Ce programme propose d’autres fonctions intéressantes : Mise en évidence des sons complexes d’un texte. Pour finir, ces différentes fonctions sont très simples d’accès et d’utilisation : tout se fait depuis la palette d’outils à gauche. Tutoriel de prise en mains de coupe-mots Partagez cet article avec vos amis :
Prononciation française / Phonétique française Cette page nous donne un aperçu des règles de prononciation du français. En plus des boutons audio avec des exemples de mots en français, les symboles API standard sont utilisés pour clarifier chaque son. Clique sur ces lien pour accéder à l'une des sections suivantes : 1) Voyelles non accentuées 2) Voyelles accentuées 3) Combinaisons de voyelles 4) Voyelles nasales 5) Consonnes 1) Voyelles non accentuées Les voyelles françaises sont a, e, i, o, et u. chat), être accentuées (ex. hôtel), ou se combiner à d'autres voyelles (ex. beau). 2) Voyelles accentuées 2.1) Quels sont les différents accents ? Il n'y a que trois accents en français (présentés ici au-dessus de e) : 2.2) Les accents changent la prononciation Heureusement, la seule voyelle pour qui ces trois accents ont un effet notable sur sa prononciation est le e. Le tableau ci-dessous énumère les effets de chaque accent existant sur le e : 3) Combinaisons de voyelles 4) Voyelles nasales 5) Consonnes trois, petit).
Atelier de lecture AlphasMéthode de lecture en ligne syllabique Sami et véra a) Présentation des Alphas : Les consonnes b) Présentation des Alphas : Les voyelles c) Petit live virtuel multimedia sur la présentation des personnages des Alphas Vous pouvez le téléchager ICI et aussi le logiciel pour pc : Didapage ICI qui permet de réaliser ce genre de livre animé. d) Petit livre virtuel sur le début de l'histoire de la planète des Alphas e) Histoires simples sur les Alphas 1) Lisons les mots avec les dessins et vérifions ! 2) Lisons les mots sans les dessins et vérifions ! 3) Lisons les phrases avec les dessins et vérifions ! 4) Lisons les phrases sans les dessins et vérifions ! 5) Trouvons l'Alpha qui correspond à la vidéo et vérifions ! Attention vous devez installer Quicktime ! Conseil pédagogique pour le point 5 ! 6) Les Alphas tout nus : Imagier pour apprendre à lire. (9) Contrôle pour le point 6 ! 7) Les Alphas tout nus : Lecture compréhension : Questions (25) 8) Les Alphas tout nus : Lecture compréhension : Histoires (5) 13) Imagier : Images et sons : 1209 images
TDAH - Trucs pratiques Vous trouverez dans la section TRUCS des documents d'information et des conseils pratiques dont plusieurs ont été développés par l'équipe de Clinique FOCUS, en collaboration avec d'autres professionnels pour soutenir les personnes atteintes de TDAH et leurs proches. Ces ressources ne remplacent pas une consultation avec un professionnel. Il n'y a pas de recette magique ou de solution miracle pour mieux vivre avec le TDAH. Voici des Stratégies pour prendre soin de son attention, qu'on ait ou pas un TDAH. Nous vous invitons à consulter les différentes sections de TRUCS et ASTUCES proposés et y choisir les outils qui vous conviennent. Certains opteront pour aller chercher une aide extérieure pour implanter de telles stratégies. Soyez vigilants dans vos sources d'information pour guider vos choix de stratégies ! Quelle est la place du neurofeedback et de l'entrainement cognitif ? Les tests génétiques permettent-ils de prédire la réponse aux médicaments TDAH?
Ouverture du blog! Bonjour! Me (re)voici donc avec du nouveau matériel! Je suis en pleine préparation de ma prochaine classe et je suis très motivée! De plus, je vais mettre à jour du matériel que j'avais déjà mis en ligne pour enlever les images que je n'ai pas le droit d'utiliser étant donné que je ne paie pas pour avoir le droit de vendre et de partager mon matériel avec ces images dessus. Voici sur ce que je travaille ces temps-ci: Un ensemble de classe sous la thématique Craies et Chevron, qui fait un peu vintage! Tout est dans les couleurs de rouge et turquoise car la majorité de mes accessoires de classe sont de cette couleur. Juste à cliquer sur l'image pour avoir accès au fichier! * L'affiche a été corrigée. Pour les passeports toilette, je sais qu'il est écrit Classe de Mme Karine. Bonne journée!
Accueil - Site de laprononciationenclasse ! Poésie sur l’école : poèmes pour écoliers de cycle 2 et 3 (crayons, dessins, leçons…) par Rachel, le 24 juillet 2008 Ils sont nombreux à avoir écrit un poème sur l'école : Maurice Carême bien sûr, ou Jacques Prévert, mais encore Corinne Albaut, Jacques Charpentreau, ou Robert Gélis... J'ai donc recueilli pour vous quelques poésies pour les maternelles, CP ou CE1, qui parlent d'école, de cartables, de crayons ou de dessins, ainsi que de plus longs poèmes sur l'école à proposer en classe du CE2 au CM2, par exemple l’École de Maurice Carême ou de Jacques Charpentreau, et Mon école de Pierre Gamarra. Les écoliers trouveront ainsi leurs crayons plus drôles, leur cartable plus léger, et leurs leçons plus faciles à apprendre.... (Suivez le lien pour lire un second recueil de poèmes évoquant le jour de la rentrée des classes.) Commençons par nous rendre à l'école... J'ai rencontré trois escargots Qui s'en allaient cartable au dos Et dans le pré trois limaçons Qui disaient par cœur leur leçon. Où peut se trouver leur école ? Maurice CARÊME (1899-1978) Carl NORAC (1960 - ... )