Le Petit Chaperon rouge - Contes-legendes Il était une fois une petite fille de village, la plus jolie qu'on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien que partout on l'appelait le petit Chaperon rouge.Un jour sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit : « Va voir comme se porte ta mère-grand, car on m'a dit qu'elle était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre. » Le petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa mère-grand, qui demeurait dans un autre village. En passant dans un bois elle rencontra compère le loup, qui eut bien envie de la manger ; mais il n'osa, à cause de quelques bûcherons qui étaient dans la forêt. Il lui demanda où elle allait ; la pauvre enfant, qui ne savait pas qu'il est dangereux de s'arrêter à écouter un loup, lui dit : « Je vais voir ma mère-grand, et lui porter une galette avec un petit pot de beurre que ma mère lui envoie. »— Demeure-t-elle bien loin ?
thème de classe 2014 - 2015 : le conte Mon projet de classe de l'an prochain tournera autour du conte alors je me suis dit que cette année allait être celle du conte ! Comme pour la mythologie cette année, je vais bricoler tout un tas de trucs autour de ce thème. Ici vous trouverez donc le sommaire général et donc les liens vers les articles au fur et à mesure de leur création. Pour les images, elles sont en grandes parties issues de la merveilleuse Mysticlolly La décoration de la porte de classe Les affichettes élèves pour la porte de classe Les étiquettes prénoms pour les affichages Les étiquettes porte-manteaux L'affichage d'entrée de la classe les marque-pages Les projets en français la carte mentale du projet contes une progression pour les contes détournésles contes détournésles contes traditionnelsle théâtre/ l'oralisationle rallye lectureles poésies les dés pour écrireune dictée de l'art : Les Contes de la Nuit Les projets en arts visuels Les liens avec le collège Les anniversaires L'anglais à travers le conte ; Sindbad Les liens
Séquence de littérature : contes traditionnels et contes détournés – Ecole Primaire Jeanne d'Arc – Pacy-sur-Eure Voici ma séquence sur les contes traditionnels et détournés qui s’adresse aux élèves de cycle 3. Document enseignant Vous trouverez ici un descriptif de la séquence : Mini diapo amorce Séance 1 Voici juste de quoi lancer la séance avec les élèves… Diaporama séance 1 : Les schémas actanciel et narratif (avec exemple) Ce diaporama servira durant la séance 1. Il s’agira de projeter la première partie (schéma avec exemple général) puis de laisser les élèves chercher sur leurs fiches de groupe les schémas présents dans le conte traditionnel Le petit chaperon rouge. Enfin d’observer la correction en collectif sur le diaporama. Fiches élèves Ce document contient : Les leçons : contes et contes détournés, schéma narratif, schéma actancielLes questionnaires de littérature Les textes à étudier pour les séances 3, 4 et 6 Fiches de groupe Voici les fiches pour le travail de groupe lors des séances de recherche de schémas narratif et actanciel. Je les imprimerai en A3 pour plus de facilité. Documents modifiables
Atelier de lecture de contes en cycle 3 - Carnet de contes : ressources à télécharger pour créer un atelier de lecture de contes Les contes et récits au cycle 3 - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de Charente-Maritime - Pédagogie - Académie de Poitiers Vous trouverez ici un certain nombre de fiches de travail concernant les contes de la liste indicative du livret d’accompagnement "la littérature au cycle 3" et quelques autres faisant partie du patrimoine de la littérature de jeunesse. Les choix des titres ont été faits en fonction des textes qui nous paraissaient les plus à même d’être abordés pendant le cycle et qui pourraient faire écho à des travaux sur ces mêmes textes ou sur d’autres effectués dans les cycles précédents. Elles sont conçues pour vous donner un aperçu du contenu de l’ouvrage et pour vous proposer des pistes de travail. Pour certains titres vous trouverez un lien (dans la colonne 4) qui vous permettra de télécharger le texte original dans son intégralité : cela permet d’aborder le récit différemment et d’organiser des parcours de lecture différenciés. Nous ne vous proposons pas une batterie d’exercices.
« La Belle et la Bête à l’école | «Littérature Portes Ouvertes L’été dernier, je me suis intéressé à plusieurs versions différentes du conte de La Belle et la Bête, depuis l’héritage antique d’Apulée jusqu’aux versions cinématographiques les plus récentes, en passant bien sûr par la célèbre version de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. Cela m’a donné l’idée de faire lire et étudier ce conte à mes élèves. En outre, j’allais apprendre quelque temps plus tard qu’en inscrivant ma classe au projet « École et cinéma », nous aurions à travailler autour du film de Jean Cocteau avec Jean Marais, ce qui fournit une raison de plus de nous intéresser à ce conte. Pourquoi La Belle et la Bête ? Il y a plusieurs bonnes raisons de donner à lire La Belle et la Bête à des enfants. Quelle édition choisir ? Le premier problème qui s’est posé fut celui du choix d’édition. J’ai également écarté les albums inspirés du dessin animé de Disney, trop éloignés du conte de Mme de Beaumont. Mon attention a été retenue par trois éditions : Quelle mise en œuvre pédagogique ?
Enseigner « Peau d’âne à l’école | «Littérature Portes Ouvertes Théophile Gautier affirmait que Peau d’Âne était le « chef–d’œuvre de l’esprit humain, quelque chose d’aussi grand dans son genre que l’Iliade et l’Enéide ». Un tel propos, volontairement emphatique, va à l’encontre d’un préjugé courant, selon lequel les contes de fées constitueraient une sous-littérature tout juste bonne à divertir les enfants. Or, comme nous l’allons voir, il s’agit d’un conte magnifique, que j’ai voulu de faire comprendre à mes élèves. Pourquoi Peau d’âne ? L’étude de contes traditionnels me semble essentielle en ce qu’elle favorise l’acquisition d’une culture commune. De fait, la lecture de contes merveilleux est explicitement recommandée par les programmes officiels, qui parlent aussi de « littérature patrimoniale ». Peau d’Âne est un conte très célèbre, mais sans doute moins connu que d’autres par les élèves dans la mesure où il n’a pas, que je sache, été mis en lumière par un long métrage de Disney. Un conte du XVIIe siècle Entrer dans l’histoire Prolongements