Articles - Le coin des Suppléants Année 2013/2014 C'est reparti ! Je n'ai pas commencer tout de suite le défi des calculs, c'est pour cela qu'il n'y en aura pas pour la période 1. - Période 2 Pour cette 3ème période, j'ai fait une petite fiche qui sera collée dans le cahier de mathématiques. Chaque semaine, le jeudi nous ferons du calcul mental : les table de multiplication et le vendredi : le défi des calculs. - Période 3 : fiches élèves + fiches enseignant - Période 4 : fiches élèves + fiches enseignants * NEW Il y a quelques semaines, j'ai mis en place en fin de séance "le défi des calculs". J'ai pensé que ça pouvait les entraîner et les motiver de faire ces défis ... et j'avais raison !!! Le principe est simple, je leur propose une opération à réaliser dans un temps limité (3 à 5 min/calcul). Lorsque le temps est écoulé, un élève (un CE2 et un CM1) vient corriger au tableau. Il s'attribue par la suite des points : 2 pts si le calcul est juste ainsi que le résultat. C'est pour cela, que j'ai préparé pour cette période 4 :
Remplacement 1 jour, 1 photocopie - La caverne de Tinkerbel En me baladant sur le blog de Charivari je suis tombée sur cet article dans lequel elle combine plusieurs petits exercices qui tiennent sur une feuille et qui permettent de ne réaliser qu'une seule série de photocopies pour la journée. Je trouve l'idée vraiment super pour plusieurs raisons: - Outre une économie évidente de photocopies, c'est aussi un gain de temps énorme: en effet, chaque matin je passe en moyenne entre 20 et 30 minutes à la photocopieuse/ massicot pour préparer tous les docs de la journée (surtout pour les cours doubles, voire triples). - Aussi, ces exercices vont, je pense, faciliter la gestion de classes à multi-niveaux (cf. fonctionnement). Bref, trouvant l'idée super, j'ai moi même farfouillé à droite à gauche sur les supers blogs des collègues (merci à eux) et concocté mes fiches d'exercices (recto-verso). Fonctionnement: Pour la correction, j'utiliserai un code couleur (du style : vert, orange, rouge) pour colorier les bulles en fonction de la réussite de l'exercice.
Astuces de Brigade Notre statut est un peu particulier... plusieurs rentrées dans l'année, des élèves en veux-tu en voilà, jamais au même endroit, au fil du temps, on revient, on retrouve des élèves devenus plus grands, bref on s'adapte à TOUT ! (écoles, niveaux, collègues, élèves...) Mais une chose est sûre c'est que l'on travaille dans l'urgence... Ah, le fameux coup de fil du matin (oui car tu te balades dans ton école de rattachement le téléphone en main) : "Allô, bonjour Val, ici la Direction Académique des Services de l'Éducation Nationale, service des remplaçants, alors c'est pour un remplacement à l'école de Bidule avec tant d'élèves de tel niveau pour aujourd'hui et peut-être demain, je te rappelle dans la journée !" Donc à partir de ça : 1/ tu sautes dans ta voiture 2/ tu règles ton GPS (INDISPENSABLE pour moi et mon sens de l'orientation !) 4/ tu te prends pour Victor Novac dès que tu arrives dans le village "Excusez-moi, l'école se situe où ?" 7/ la découverte des élèves...
[Rentrée] Évaluation diagnostique CE2 CM1 CM2 NOUVEAUcorrection du tableau de suivi CE2 – open office – Merci à Josiane Une évaluation diagnostique de mathématiques et de français pour la rentrée pour les CM1 et les CM2, voilà ce qui est au programme des premiers jours de classe. Inspiré de celle proposée par Bruce Demaugé-Bost, elle ne concerne ici que le français et les mathématiques, en étant un peu plus fournie. En espérant que cela peut vous être utile. AideJe reçois beaucoup de mails pour de l’aide sur l’utilisation du fichier, voici une réponse pour tout le monde :Déjà, il faut avoir les outils : open office (c’est gratuit) et pas de mac (apparemment).Ensuite il faut télécharger le fichier sur son ordi avant de l’ouvrir (clic droit -> enregistrer la cible du lien)Enfin, il faut remplir chaque case (chaque item) par 0 si c’est tout faux ou 1 si c’est tout juste. Après, vous avez toutes les notes entre 0 et 1 pour nuancer (0.1 – 0.5…)C’est tout. Ressources en lien [Sciences] Les phases de la lune au cycle 3
La classe des remplaçants Cette page est intéressante pour les enseignants, mais elle contient des idées facilement réalisables pour les remplaçants. Nous y trouvons des sujets comme la lecture, des activités en lien avec les coloriages, lettres et mots, les mathématiques au préscolaire, etc. On y retrouve des activités pour tous les cycles et tous les domaines d’apprentissage, c’est bien divisé et facilement repérable. La classe des remplaçants en maternelle (de 2 à 5 ans) : Pédagogie Exercices en ligne ou à imprimer 5 septembre 2010 Après avoir pillé sauvagement et avec délectation un peu tous les coins de votre mine, je me sens obligée de vous envoyer ce petit mot pour vous en remercier. Activités Je veux répertorier dans cet article tous les jeux que l'on peut faire lors d'une séance de motricité sans avoir besoin de trop de matériel et surtout qui peuvent se faire lors d'un remplacement d'une journée. On peut bien entendu les faire dans n'importe quelle situation et ils peuvent donner lieu à une progression sur une période mais je voulais privilégier cet article pour les remplaçants et partager des jeux qui sont facilement mis en place surtout lorsque l'on est dans la classe que pour une journée ou pour très peu de temps ! Je propose pour certains jeux une petite feuille de marque pour garder une trace et apprendre aux élèves à identifier leur rôle, leur équipe et si ils ont gagné ou perdu. Sans matériel : * Les pêcheurs et les poissons : On choisit quelques poissons et avec les autres élèves on fait une ronde pour faire le filet. * Les baguettes : (si il y a des tapis dans la salle). Avec ballons : Avec cerceaux : * Les tortues : (si il y a des tapis dans la salle).
Classeur ZIL cycle 2 Dans mon classeur cycle 2, il y a : 1/ Un onglet pour une journée type en cycle 2 avec le matériel nécessaire, ici 2/ La partie français, ici 3/ La partie mathématiques, ici 4/ Un onglet Découverte du Monde Voici les pages de garde de mon classeur cycle 2 !! Remarque: J’ai également un classeur commun cycles 2 et 3 pour : l’anglaisl’écoute musicale, le chantles arts visuelsl’EPS WordPress: J'aime chargement… Evaluation diagnostique Rentrée CM1 Pour compléter notre éventail d’ évaluations diagnostiques pour le cycle 3 voici celles pour le CM1 proposées par Mariette et Céline (grand merci !) Voici des évaluations diagnostiques pour le CM1 Attention, l’évaluation de maths, réalisée il y a quelques années ne correspond plus aux nouveaux textes. Il faudrait reprendre tout mais l’original a disparu dans le grand vortex numérique. Avis aux amateurs. Evaluations diagnostiques Maths CM1 Evaluations diagnostiques Français CM1 Evaluations diagnostiques CP: iciEvaluations diagnostiques CE1: iciEvaluations diagnostiques CE2: iciEvaluations diagnostiques CM2: ici N’hésitez pas à nous proposer vos contributions.
Survivre la suppléance scolaire Le remplaçant ou la remplaçante qui arrive en classe doit pouvoir contrôler les élèves. Trop souvent les étudiants et les étudiantes voient la suppléance comme des gardiens et des gardiennes. Trop souvent les élèves les voient comme présageant une journée où l'on s'amusera à satiété. La clé du succès est de fournir aux élèves des activités intéressantes et différentes. Voici des suggestions : 1- Arrivez tôt 2- Examinez la classe 3- Regardez la liste d'élèves, apprenez cinq noms. Votre première activité devrait être dynamique et capter l'attention des enfants. - Parlez brièvement et simplement Première activité Un choix d'une de ces leçons serait une bonne façon de commencer la classe. Code: Écrire un message en code au tableau avant l'arrivée des élèves. Devinettes: Avoir un sac contenant plusieurs objets. demandez aux élèves de faire la liste de ce qu'ils croient être dans le sac. Vous pouvez manger le beurre avec les biscuits! Les rimes: Diviser la classe en deux groupes. l. 2. 3.
Zil et compagnie - Ressources pour le cycle 3 EDL PICOT – Lala aime sa classe Programmations CM1 Programmations CM1- CM2 Programmations CM1-CM2 (nouveaux programmes à partir de la méthode triple niveaux) Faire de la grammaire au CM1 (ancienne) Faire de la grammaire au CM1 (nouvelle) Fichier PICOT CM1- CM2 (ancien/originel et nouvelle grammaire) Fichier PICOT CM1-CM2 DYS Fichier PICOT CE2-CM1-CM2 (nouveaux programmes) Fichier PICOT CE2-CM1-CM2 DYS (à venir) Affichage et bâtons/collectes PICOT Mes “collectes”PICOT Les fonctions grammaticales coordonnées aux affiches Anciennes cartes mentales PICOT : les fonctions grammaticales (sujet, verbe, CC, COD, COI, COS, attribut du sujet et proposition relative) Nouvelles cartes mentales des fonctions grammaticales (programmes 2015) Cartes mentales PICOT : les classes grammaticales (constituants du GN, accords, adverbe) Cartes mentales PICOT : conjuguons les verbes (présent, passé composé, futur) Des cartes mentales PICOT : une démarche (CM phrase interrogative) Toutes les synthèses PICOT CM1-CM2 (voir lien TNI plus bas) Les TIKIS
ZIL va ! ... la valise virtuelle des enseignants "ZIL va ! ..."La valise virtuelle des enseignants Cette année, l'annuaire des sites devient virtuel. Sa diffusion sera ainsi élargie et pourra enfin sortir des frontières de la 29e circonscription.Vous trouverez sur cette page un grand nombre de liens qui vous permettront d'accéder très rapidement à des sites très utiles à la préparation de votre classe. © Copyright daulomé.com 2003 - 2004Alain Dautriche & Christophe Salomé