Logiciels de numération Le choix de logiciels proposés ici a été fait selon trois critères: 1. Disposer de logiciels de qualité permettant de véritables activités en classe, à partir d'objectifs d'apprentissage fixés par l'enseignant. 2. Permettre un travail autonome des élèves, dans un but de familiarisation avec la numération et d'entraînement. 3. Si vous rencontrez des logiciels ayant ces critères et qui ne figurent pas ici, veuillez me le faire savoir. Remarques. Voici des adresses où vous pourrez télécharger de nombreux logiciels gratuits: (excellent!) Les logiciels que je trouve remarquables (mais c'est toujours subjectif...) sont marqués du signe: Voici des logiciels qui permettent de réaliser facilement des QCM pour l'entraînement et l'évaluation de vos élèves, dans tous les domaines des mathématiques (et ailleurs 2. ou
Ressources-numériques.fr | Catalogue collaboratif des ressources numériques pour l'école primaire – par Orphys Dyscalculie TDAH – Troubles de l’attention TDA/H signifie Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité. Le DSM IV (classification américaine) décrit trois symptômes pouvant être présents dans cette pathologie: Le trouble de l’attention L’impulsivitéL’hyperactivité Il existe trois sous-types de TDA/H: Trouble de l’attention dominant,Hyperactivité et impulsivité,Forme mixte avec les trois symptômes. Selon le DSM IV la principale caractéristique du TDA/H est le mode persistant des troubles entraînant une gêne significative dans plusieurs domaines et un net retentissement sur le fonctionnement scolaire et social. Deux aspects importants sont à prendre en considération: la permanence des symptômes et la variabilité d’intensité de ceux-ci selon les situations (fluctuations en fonction de l’effort que doit fournir l’enfant). 2) ImpulsivitéL’enfant répond ou agit sans prendre le temps de réfléchir. 3) HyperactivitéOn constate une agitation motrice excessive: il bouge sans cesse, il se lève au moindre prétexte en classe.
Eloce : les tice au cycle 3 - Test en ligne du B2i Compétence 1 - Maîtriser les premières bases de la technologie informatique >> GO Compétence 2 - Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques >> GO Compétence 3 - Produire, créer, modifier et exploiter un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte >> GO Compétence 4 - Chercher, se documenter au moyen d'un produit multimédia (cédérom, dévédérom, site internet, base de données de la BCD) >> GO Compétence 5 - Communiquer au moyen d'une messagerie électronique >> GO
Quelles ressources proposer aux élèves allophones Proposer un fonds accessible à tous nos élèves, quels que soient leurs profils, c’est l’une des missions des professeur•e•s documentalistes : quelles ressources pouvons-nous offrir aux élèves allophones ? Il existe des collections qui leur sont destinées. Certains sites peuvent également aider élèves et enseignants en UPE2A ( unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Cet article se propose de recenser l’essentiel, afin de proposer des outils et des aides. Les élèves allophones, lors de leur venue au CDI, peuvent être demandeurs de sites ou de livres leur permettant de se familiariser avec la langue française. Vous trouverez ci-dessous une sélection de ressources à leur intention, classée selon plusieurs catégories : des dictionnaires en ligne, des outils d’oralisation, de prononciation et de traduction, des sites où s’entraîner. Quelles ressources proposer aux élèves allophones ?
La dyscalculie, la difficulté à apprendre les mathématiques, affecterait autant d’enfants que la dyslexie Les enfants qui ont beaucoup de mal avec les mathématiques pourraient souffrir d’un trouble neurocognitif qui empêche l’acquisition des concepts de base en arihtmétique, selon une étude publiée dans la prestigieuse revue Science . Un enseignement spécifique devrait être mis en place pour les enfants souffrant de dyscalculie, l’équivalent de la dyslexie mais pour les mathématiques, réclament les auteurs de la publication. La dysclaculie, est aussi fréquente que la dyslexie avec une prévalence atteignant 7% de la population, mais qui a été totalement négligée. Cependant un effort mondial de scientifiques et d’éducateurs ont permis d’établir les réseaux neuronaux permettant l’acquisition des mathématiques et donc de révéler les anomalies, au sein de ces réseaux, dont souffrent les personnes atteintes de dyscalculie. Les recherches menées en neuroscience ont montré quels types d’aides étaient indispensables à retenir les concepts mathématiques les plus simples. Source
Cours d'anglais gratuit – Apprendre l'anglais - Parler l'anglais (français) Commentaires SAID (12-10-2015): les cours sont utiles pour moi; trop cool j'apprends facilement et c même pas compliqué Bakary (20-09-2015): Salut, j'ai négligé l'anglais au lycée et je suis en fin de formation en ingénieur génie des procédés et l'anglais s’avère très important dans la formation et pour la recherche d'emploi. J’espère pouvoir améliorer mon niveau sur ce site.Merci. celia(18-09-2015): très bien! Loecsen : pour avoir la conversation en lecture automatique, il vous suffit de cliquer sur le bouton play ;) Et pour les vidéos, il y en a déjà pas mal : il suffit cette fois-ci de descendre un peu dans la page et de cliquer sur les très grosses vignettes qui renvoient vers les vidéos, ou bien d'aller sur notre chaîne Youtube :) Amadou Tangar (06-09-2015): c'est hyper cool votre formation en anglais marco (14-07-2015): c trop cool j apprends facilement et c meme pas complique Surunnuage (03-05-2015): Je ne suis pas douée et ai 67ans. liza (02-02-2015): Bonjour! voilà!
Ressources numérique continuité pédagogique by dupontalise on Genially Original Idea: Ressources pour la continuité pédagogique Histoire des arts Physique Chimie Anglais Espagnol Allemand Italien Chinois Histoire GéoGéopolitiqueSciences Po Humanités, Littérature, Philo Langues, Littérature et cultures étrangères Sciences de l'ingénieur Sciences et laboratoire Se divertir Réviser le bac Français Philosophie Proposées par des collègues ou entreprises le temps du confinement Mathématiques Numérique Lecture Histoire Géographie Cliquez sur la discipline pour découvir des ressources gratuites Réalisé parAnne-Lise Dupont, professeur documentaliste, LPO Jean Rostand, Mantes-la JolieSandrine Duquenne, professeur documentaliste, LPO Emilie de Breteuil, Montigny-le-Bretonneux LLCALatin Expositions virtu plus belles expos virtuelles pour se cultiver depuis chez soiOutre ses colossales collections virtuelles d'œuvres (parfois en gigapixels !) Contenus à venir
Dys-Vocal, logiciel pour dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale