3 chaines Youtube pour l'apprentissage de l'anglais Les ressources en ligne pour apprendre une langue étrangère ou en tout cas pour pratiquer une langue sont très nombreuses. J’en ai présenté plusieurs ici même sur Outils Tice. Que vous soyez enseignant à la recherche de matériel pédagogique ou simplement apprenant, Youtube est une bonne adresse pour cela. Vous allez y dénicher de nombreuses vidéos qui peuvent servir de support à l’apprentissage d’une langue. Il y a même des chaînes sur YouTube qui sont dédiées à cela et qui regroupent des centaines de vidéos éducatives. BBC Learning English A tout seigneur tout honneur. VOA Learning English Une autre chaîne sur YouTube qui peut servir de support à l’apprentissage de l’Anglais. Speak English With Mr Duncan Voici une chaîne YouTube assez étonnante. Sur le même thème
Maternelle Découvrir les nombres et leurs utilisations, explorer des formes, des grandeurs et des suites organisées, se repérer dans le temps et dans l’espace sont les premiers apprentissages en mathématiques travaillés à l’école maternelle. Comment éveiller l’intérêt des enfants pour les mathématiques ? Quelles activités mettre en place pour en donner le goût ? Alors que se déroule actuellement la 9e Semaine des mathématiques, placée sous le thème « Mettons en scène les mathématiques », Réseau Canopé vous propose plusieurs ressources pour accompagner vos élèves dans leur découverte des premières notions mathématiques. Des comptines pour mémoriser les nombres « Un, deux trois, nous irons au bois », « Cinq feuilles sur un arbre », « Ils étaient cinq dans un grand lit », à travers la mémorisation de comptines, les jeunes enfants apprennent à compter, par ordre croissant et décroissant, tout en se divertissant. Des jeux pour initier les enfants aux plaisirs des mathématiques
Poussières des toiles - moteur de recherche pour les 8-13 ans Riddle Réalité augmentée en classe d'anglais "London 4D Cityscape" Le projet London 4D Cityscape est un projet de conception en réalité augmentée en classe d'anglais réalisé à partir d'un puzzle (jeu éducatif vendu dans le commerce). Il a été proposé par Mme Laurence BERNARD, professeur d'anglais au lycée Montgérald, Le Marin, ac-martinique à une classe de 1ere L LVA de 11 élèves. Lors de ce projet, les élèves ont construit un puzzle en 3 D de la ville de Londres ; ils ont enrichi son contenu par des animations audio et/ou video, textes, liens en réalité augmentée avec l'application Aurasma. Déroulement: Les élèves ont reçu ce puzzle comme cadeau au retour des vacances de Noël. La première séance a consisté a découvrir le cadeau et le projet. Les élèves ont ensuite découvert et commenté le contenu du puzzle, ils ont lu la notice et les plans fournis, compris pourquoi le packaging est composé de deux sacs distincts de pièces 'les unes en carton, les autres en mousse) et d'un sac de petits bâtiments en plastique. - L'application Comment tester ce projet?
Pratiques pédagogiques avec le numérique - PrimTICE - Éduscol Accompagner la mise en œuvre des TICE dans le primaire « La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication » constitue l’une des 7 composantes du « socle commun de connaissances et compétences » (loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005). Pour accompagner le développement des TIC dans l’enseignement et favoriser l’échange de bonnes pratiques, le ministère de l’Éducation nationale a créé le dispositif PrimTICE. Objectifs : repérer, décrire, indexer et mutualiser les usages des TICE dans le premier degré. Un répertoire en ligne de près de 1000 scénarios PrimTICE s’appuie sur un répertoire de plusieurs centaines de scénarios pédagogiques développés par les enseignants et mettant en oeuvre les TICE, de la maternelle au cycle 3. Plusieurs opérations d’impulsion Dans le cadre de PrimTICE, plusieurs opérations favorisant le développement des TIC ont été menées : Interopérabilité et synergie Utiliser PrimTICE Fonctionnalités principales
SWOT online Créer des questionnaires autocorrigés avec les formulaires Google Les formulaires Google permettent à présent de créer des questionnaires ou enquêtes et d’attribuer des points automatiquement aux réponses correctes. Le répondant peut ainsi obtenir sa notation immédiatement après la validation du questionnaire. L’attribution des points est personnalisable par question et il est également possible d’ajouter des commentaires aux bonnes ou mauvaises réponses. Pour fonctionner, vous devez au préalable créer un formulaire contenant des réponses correctes et incorrectes de type : choix multiplescase à cocherliste déroulante Créer un questionnaire Consulter le tutoriel sur la création de formulaire avec Google Forms pour générer votre questionnaire. Convertir un formulaire en questionnaire Une fois votre formulaire créé, il est nécessaire de le transformer en questionnaire afin d’attribuer des bonnes et mauvaises réponses ainsi que les notes correspondantes. Convertir un formulaire en questionnaire Cliquez sur le bouton Convertir en questionnaire.
Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Pour les podcasts en langues asiatiques, voir notre répertoire ressources pour apprendre les langues asiatiques. Sommaire du répertoire
Littéracies numériques et apprentissage des langues – Vers de nouveaux environnements d'apprentissage ? Décrypter l'information, adopter des pratiques numériques citoyennes, accéder à une éducation de qualité, assurer son employabilité, dans sa langue maternelle ou dans une langue étrangère, demandent des compétences ou littéracies numériques de plus en plus complexes. Cette présentation discute de l'importance croissante des littéracies numériques et de leur intégration dans les environnements d'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. Dans un premier temps, les compétences, ou littéracies, numériques sont définies à partir de DigComp (EU Science Hub), le référentiel européen des compétences numériques pour les citoyens. Un autre modèle, développé par Mark Pegrum et adapté spécialement à l'enseignement et à l'apprentissage des langues (Dudeney, Hockly & Pegrum, 2013), est ensuite présenté. Pour terminer, les travaux d'un consortium d'institutions irlandaises sont brièvement présentés.