Assess Teaching & Learning. Where do we want students to be at the end of a course or a program? And how will we know if they get there? Those two questions are at the heart of assessment. Although there is a lot of buzz about assessment these days, assessment itself is nothing new. If you’ve ever given an exam, led a discussion, or assigned a project – and used what you discovered about student learning to refine your teaching – you’ve engaged in assessment.
At Carnegie Mellon, we believe that for assessment to be meaningful (not bean-counting or teaching to the test!) Reflects the goals and values of particular disciplinesHelps instructors refine their teaching practices and grow as educatorsHelps departments and programs refine their curriculum to prepare students for an evolving workplace CONTACT US to talk with an Eberly colleague in person!
CRAP. MétaTIC. Une position pour le développement de la compétence professionne. On pense souvent, à tort, que de donner une formation consiste uniquement à communiquer de l’information. Legendre (1993) définit la formation, en formation professionnelle, comme «l’ensemble des activités, des situations pédagogiques et des moyens didactiques ayant comme objectif de favoriser l’acquisition ou le développement de savoirs (connaissances, habiletés, attitudes) en vue de l’exercice d’une tâche ou d’un emploi.»
La transmission d’informations à l’aide d’un «PowerPoint» ou de tout autre instrument technologique ne constitue par un acte de formation, même si cette pratique est très répandue. La théorie à l’origine de cette pratique est très ancienne et se situe dans les origines des pratiques de formation à une époque où les livres et le papier étaient très rares et dont l’objectif était de faire mémoriser l’information.
Cette pratique de formation s’apparente aux théories de l’apprentissage de type « Académique» et «Technologique». Like this: J'aime chargement… Mutualiser des activités pédagogiques, partager des supports et outils d'autoformation » Enseignement du FLE/ FLS. Français - Etude de la Langue (53) Documentation. Programmes, logiciels, gratuiciels et tutos. Site de François Jourde | Carnet d'un enseignant de philosophie au secondaire.