Livret pédagogique : l'IA pour les noobs. Vendors who are part of the IAB TCF947Reject allAccept all Purposes (Consent):Store and/or access information on a deviceCreate profiles for personalised advertisingUse profiles to select personalised advertisingPurposes (Legitimate Interest):Use limited data to select advertisingMeasure advertising performanceUnderstand audiences through statistics or combinations of data from different sourcesDevelop and improve servicesSpecial Purposes:Ensure security, prevent and detect fraud, and fix errorsDeliver and present advertising and contentSave and communicate privacy choicesCategories of data:IP addressesDevice characteristicsDevice identifiersProbabilistic identifiersBrowsing and interaction dataUser-provided dataNon-precise location dataUsers’ profilesPrivacy choicesData Retention Period:31 daysYour Consent:Consent expiry: 5 years 1 dayCookie expiry may be refreshed during the lifetime.Tracking method: Cookies onlyShow details.
France Culture. IA : comment faire écrire les élèves ? Comment apprendre à écrire quand des machines rédigent en quelques secondes des textes peu créatifs, mais sans faute d’orthographe ? Les lettres de motivation pour Parcoursup, pour prendre un exemple d’actualité, font réémerger le gigantesque malentendu qui rôde autour de toute l’écriture scolaire : exercice personnel, mais très standardisé et dont la majorité des élèves ne comprennent pas tout à fait les attendus. Tandis que du côté des professeurs, on sait que le temps manque pour s’exercer et affiner les aptitudes à la rédaction en classe.
Et puis, c’est quoi écrire, à l’école ? Ou pour l’école ? Une compétence ? Pour répondre à ces questions, Louise Tourret s'entretient avec Pascal Chabot, philosophe, auteur de Un sens à la vie (PUF, 2024), L’homme qui voulait acheter le langage (PUF, 2018) et ChatBot le robot (PUF, 2016), et Cécile Cathelin, professeure certifiée de Lettres Modernes, créatrice de la plateforme de podcasts éducatifs Clapotee et du site Educatee. À écouter. Le (vrai) coût climatique de l'IA. J’espère que tu vas bien ! Aujourd’hui on va parler de choses qui fâchent.
L’impact environnemental de l’IA. On en parle peu, ou alors quand on en parle c’est souvent de façon un peu exagérée.. dans les deux sens ! Alors soit on a droit à la “catastrophe écologique”, soit on nous sert un discours en mode “l’IA va sauver la planète”. Bon. Comme toujours la réponse est beaucoup plus nuancée. Comme cette question m’est souvent posée dans les commentaires et comme j’ai déjà écrit une longue lettre en avril dernier sur le sujet, je te propose un mini-guide qui te donnera des ordres de grandeur pour garder la tête froide. J’y ai rajouté quelques conseils pratiques pour utiliser l’IA de façon plus responsable. Alors prends ton casque en plastique recyclé et viens avec moi. Je suis Benoît Raphaël, et avec Thomas Mahier (ingénieur en IA) et FlintGPT (robot un peu simplet mais gentil), je te propose de mieux comprendre et maîtriser l’intelligence artificielle.
Benoit 1. 2. 2. 3. Pourquoi ? Pourquoi ? Radio Canada. Consommation énergétique : Une hausse de la demande causée par l'IA. OHdio. Radio-Canada. "L'avenir de l'intelligence artificielle : Entrevue avec Yoshua Bengio" Chantal Srivastava détaille les craintes autour de la pénurie de sable sur la planète; Marion Desmarchelier parle d’une étude sur les races de chiens et leurs liens sur leurs comportements; Gino Harel explique comment l’étude des animaux peut prévenir de futures pandémies; Yoshua Bengio fait le point sur l’avenir de l’intelligence artificielle; Alexandre Touchette souligne les avancées sur la recherche en santé mentale; François Therrien parle de la décolonisation de la paléontologie; et Marie-Pier Elie décortique les mystères entourant la grossesse.
Tous les segments. Compar:IA, le comparateur d'IA conversationnelles. G.Tirot. Outils IA (tableau) Cahiers pédagogiques. "Les élèves face à l’IA : entre séduction et inquiétudes". Image générée avec l’intelligence artificielle Dall-E. Comment les collégiens et lycéens utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Et comment la perçoivent-ils ? En vue du colloque « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole » qu’il organise samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité faire le point sur ces usages à travers une enquête en ligne, qui a recueilli plus de 3 000 réponses.
Voici les principaux résultats de cette consultation. Parmi les répondants à l’enquête menée par le CRAP-Cahiers pédagogiques sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) par les collégiens et les lycéens, 85 % reconnaissent avoir déjà utilisé l’IA. Presque la moitié sont des utilisateurs réguliers. Un tiers des lycéens et un quart des collégiens utilisent l’IA plusieurs fois par semaine, voire tous les jours ou presque.
D’après les réponses, 79 % des lycéens et 59 % des collégiens ont déjà utilisé l’IA pour leur travail scolaire. Ce que les élèves font de l’IA. Utilisation transparente de l’intelligence artificielle — Martine Peters, chercheuse et professeure en science de l'éducation Directrice du Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat. France info. Les voies de l'IA. France Culture. Sobriété et IA. J’ai souvenance d’une vidéo de Konbini qui donnait largement la parole à un Français, il y a quelques années. Il s’appelle Luc Julia et il a inventé Siri, l’appli conversationnelle qu’on trouve chez Apple. Il était assez fascinant d’avoir le témoignage — dans la langue de Molière et du Minitel — de l’élaboration de cette interface vocale, cet assistant vocal pionnier installé sur l’iPhone en 2011.
D’autant que Luc Julia s’y montrait très critique à l’égard d’Apple. Il considérait qu’après la mort de Steve Jobs, Apple avait freiné le développement de Siri, qui a fini par se faire dépasser, selon lui, par les assistants vocaux d’Amazon et Google. À l’époque de cette vidéo, on ne parlait pas encore des démarches judiciaires actuelles initiées à l’encontre d’Apple — l’une en Californie, l’autre en France — pour des milliers d’enregistrements frauduleux via Siri, justement, et le traitement de ces données vocales, qui pourrait bien bafouer notre droit à la vie privée. Vers des IA spécialisées. Le Monde. Celles et ceux qui développent un rapport amoureux avec une IA : « Ça a commencé comme une blague avant de devenir sérieux » France inter. Digi-romance : une relation amoureuse avec une IA est-elle possible ? Déjà au milieu des années 1980, comme dans le film Electric Dreams, on imaginait que l’ordinateur allait prendre une place dans nos vies amoureuses.
C’était de la fiction, mais l’idée était là. Plus près de nous, Her avec Joaquin Phoenix et la voix de Scarlett Johansson rendait encore un peu plus concret ce qui allait arriver. Et nous sommes passés de la fiction à la réalité. Désormais, de véritables personnes entretiennent une relation amicale, voire amoureuse, avec une intelligence artificielle. Comme le symbole parfait d’un effacement total entre la vraie vie et le monde virtuel.
À écouter Pour décrypter ce phénomène, l'émission reçoit Elsa Godart, philosophe et psychanalyste, auteure du livre "Les Vies Vides" : "On a toujours eu le fantasme de produire un humain à notre image. Des relations numériques qui comblent un vide affectif La digi-romance désigne ces nouvelles méthodes par lesquelles des individus développent un rapport amoureux avec l'IA. Une relation narcissique. The Conversation. Amoureux d’une IA : les romances numériques transforment les attentes des adolescents. Une relation amoureuse est affaire de passion, mais aussi de compromis et d’efforts. Avec les compagnons virtuels que crée l’intelligence artificielle, c’en est fini des ombres au tableau : ces partenaires numériques sont toujours prêts à flatter et à écouter sans condition les jeunes qui sont de plus en plus nombreux à les utiliser.
Alors que l’épidémie de solitude atteint des niveaux élevés chez les jeunes, certains se tournent vers la technologie pour combler le vide. Il arrive même que des adolescents tombent amoureux de chatbots. Des tragédies récentes nous donnent un aperçu de l’ampleur de cette tendance et des dangers qu’elle représente. Aux États-Unis, en 2024, le suicide d’un garçon de 14 ans à la suite d’une aventure amoureuse avec un compagnon virtuel a suscité une inquiétude générale quant aux dangers que ces relations peuvent représenter pour le développement mental et émotionnel des jeunes. Des compagnons virtuels toujours à l’écoute. Utop'IA: une BD pour comprendre l'impact de l'IA - EPFL Learn. Projet initié en 2023 à la suite du pilotage de la réforme EduNum, il s’inscrit dans la continuité de la thématique des enjeux sociaux du numérique, qui abordait notamment les questions d’impacts environnementaux du numérique.
Dans ce prolongement, le projet est mené en collaboration entre une équipe composée d’expert·es en durabilité, en sociologie du numérique et en sciences de l’apprentissage, avec le soutien d’un comité scientifique composé d’expert·es de l’EPFL. Ce comité a contribué à nourrir et étayer un scénario, développé et illustré par l’auteur de bande dessinée connu sous le nom de plume Herji. Dimension pédagogique Pensé comme un outil éducatif, ce projet s’articule également autour d’un dossier pédagogique regroupant des activités discursives et des jeux sérieux, permettant l’utilisation de la bande dessinée dans un contexte scolaire pour stimuler la réflexion autour des enjeux écologiques de l’intelligence artificielle. Synopsis Comité scientifique Ressources pédagogiques. Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif - Site de l'académie de Versailles. Quand a été inventé le mot robot ? Qu’est-ce que l’hiver de l’IA ? Voici un jeu qui pourra permettre d’initier les élèves à un petit historique de l’intelligence artificielle pour mieux comprendre comment l’IA a évolué au fil du temps.
Objectifs Cette activité permettra aux élèves de : Mieux saisir l’arrivée de l’intelligence artificielle dans la vie de tous les jours Engager une réflexion sur des moments clés de l’IA Modalités Public : élèves de cycle 3, cycle 4, lycée, enseignants Durée : 10 minutes Nombre de joueuses : de 2 à 3 (voire 4) Déroulé de la séance But du jeu Le but du jeu est d’intercaler des cartes au bon endroit pour former une ligne du temps et être la première joueuse à vider sa main. Mise en place Une joueuse distribue trois cartes à chacune, face date cachée. Phase de jeu Une joueuse choisie au hasard commence. Exemple de timeline 3 cartes sont alignés : – Carte #1 : carte repère 1921 Création du mot robot. Débriefing Poser une question simple : qu’avez-vous appris du jeu ? F. Reynaud. Et si on enseignait... l’intelligence artificielle. Sous l’égide de l’UNESCO, et dans le cadre de l’agenda mondial Éducation 2030, deux référentiels de compétences en IA ont été publiés en français au début de l’année 2025.
L’un concerne les enseignants [1], l’autre les « apprenants » (autrement dits les élèves et étudiants) [2]. L’organisme considère que l’intelligence artificielle a pris une telle place dans nos sociétés que ce travail de réflexion est nécessaire, d’autant plus que l’IA peut avoir des incidences dans le domaine de l’éducation. En parallèle, les enseignants observent un développement de l’utilisation de l’IA par les élèves, qui a pris de la place dans leurs démarches de recherche d’information, au même titre en leur temps que les moteurs de recherche ou l’encyclopédie collaborative Wikipédia. Le travail de l’UNESCO, somme toute théorique même s’il a une visée pratique, ainsi que cette enquête, contribuent à et favorisent la réflexion pédagogique sur l’IA.
Une vision techniciste de l’enseignement par l’UNESCO. Aïe Aïe iA ! Le jeu pour démystifier l'intelligence artificielle. 1. Le lancement de la partie (5 minutes)Une fois les participants tous installés autour de la table, l’animateur se munit de son ordre de mission et le lit à voix haute à l’ensemble du groupe. Ensuite, il distribue les différents badges. Les participants doivent en prendre connaissance sans révéler leur rôle mystère présent au verso.2. Le déroulement de l’exploration (45 à 60 minutes)Après avoir pris le temps de répondre aux différentes questions, l’animateur invite les participants à explorer les locaux d’ADP en les aiguillant vers la carte “Bureau de Manon” pour qu’ils inspectent son ordinateur. Ensuite, le reste de l’exploration sera libre. Au fil de l’exploration, les participants seront en autonomie pour découvrir l’ensemble des éléments à leur disposition.
D. Frau-Meigs - L'EMI au défi de l'IA. Dans ce webinaire, Divina Frau-Meigs traitera des systèmes d'Intelligence Artificielle et de leur impact sur l'intégrité de l'information. Elle appliquera sa théorie de la translittératie (selon laquelle les trois cultures de l'information sont constituées des médias, des documents et des datas, en constante interférence) à l'Intelligence Artificielle. En s'appuyant sur des cas concrets, elle abordera notamment la question du cadre de compétences à adopter ainsi que des points auxquels il faut prêter attention pour construire des séquences pédagogiques dans le second degré.
Divina Frau-Meigs est professeure émérite en sociologie des médias à l'université Sorbonne Nouvelle, titulaire de la chaire UNESCO "Savoir Devenir dans le développement numérique durable : maîtriser les cultures de l'information" et présidente de l'association Savoir Devenir. YouTube est désactivé. Pour télécharger la présentation, cliquez ici Ressources complémentaires Webinaire : Fiches pédagogiques Fiches Infos : AI4T - Artificial Intelligence for and by teachers | France Education international. Les cookies sont de petits fichiers textes déposés lorsque vous visitez des sites internet et stockés dans le navigateur de votre terminal.Certains cookies ont pour finalité exclusive de permettre ou faciliter la navigation et d’autres sont strictement nécessaires à la fourniture d'un service en ligne.
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Create Stunning Infographics in Seconds with AI - Try AI Infographics for free. C. Vaissaire-Agard. Carte mentale : Évolution des métiers de l'information. L'IA à l'école : ressources pédagogiques, interviews d'experts, paroles d'enseignants. Les ressources pédagogiques Récompensé début avril 2025 par le Prix MERLOT, qui distingue les meilleures ressources pédagogiques numériques dans l’enseignement supérieur, le manuel ouvert IA pour les enseignants propose d’aider les professeurs à mieux appréhender les usages de l’intelligence artificielle, Réseau Canopé accompagne la communauté éducative pour comprendre les enjeux des IA génératives.
Entretien avec Marie-Caroline Missir, sa directrice générale. Apparue aux États-Unis, une IA nommée Writable aide les enseignants à corriger les devoirs des élèves. Cet outil d’aide à la correction des devoirs permet aux enseignants de soumettre les travaux écrits des élèves pour une analyse par ChatGPT. L’IA fournit ensuite des retours et des observations. Focus sur un cours en ligne gratuit créé par l’Université d’Helsinki pour se former aux principes de base de l’intelligence artificielle. Les interviews d’experts Paroles d’enseignants Pour certains enseignants, l’IA s’apparente à un gadget. IA pour les enseignants : un manuel ouvert. Géopolitis.
Une IA par jour - IA & Human. Tests : productions humaines ou IA ? Canopé 6 mars 2025. IA et stéréotypes de genre. L'IA en éducation new. C. Ponticelli. IA L'essentiel. Webinaire "L'IA et nos enfants, quel futur ensemble ? GS Blandine Delecour "IA et professeur·e documentaliste" D. Weiss. Eléments pour l'IA en classe. Génération IA. Comment créer de belles images avec l'IA ? CLEMI 2025. IA et info. Génération IA. La newsletter sur l'intelligence artificielle : outils, tutoriels, articles. Académie de Toulouse. Préparation de l'oral avec Chat GPT - SES. 3 outils IA pour résumer une vidéo YouTube pour la classe.
Next - Algorithmique. Podcasts IA. Next - Algorithmique. Coût énergétique. Eviter le recours à l’IA générative - Alt IMPACT. ADEME. Regards croisés sur l'impact de l'IA générative. Extra classe | Enseigner avec l'IA. La formation continue des enseignants - CanoTech. Quai des savoirs. Dossier : IA et médias. Guide IA enseignants. France Culture. Peut-on mettre l’intelligence artificielle au service de l’éducation ? Class'Code IAI : Vous avez dit IA ?
Webinaire n°1 du mois de l’IA - "Comment aborder la thématique de l’IA en débranché ?" Nantes - 8 janvier 2025. Rapport IA et service public. Education. Selection outils une IA par jour. Guides pratiques IA - EDHUMAN .pdf. Videodiff - Mois de l'IA - semaine 4 : IA, 2 lettres dont s'empare l'enseignant de lettres. Utiliser une IA générative en toute intelligence - DRNE BFC - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation. Dossiers_Les IA en éducation - DRNE BFC - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation. Dossiers_artificial intelligence - DRNE BFC - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation. Via un serious game, la DRNE de Bourgogne initie les élèves à l’IA.
Guide utilisation pedagogique ethique legale IA personnel enseignant. 6 ressources (ludiques) pour s'approprier l'intelligence artificielle ! L'intelligence artificielle en classe | Réseau Canopé. DGESCO. CNIL. IA : votre assistant vocal connaît-il votre vie privée. Intelligence artificielle : le plan d’action de la CNIL.
Better Images of AI. L'Intelligence Artificielle... avec intelligence ! - Cours - FUN MOOC. Intelligence artificielle pour et par les enseignants - Cours - FUN MOOC. Fake news : elle est passée par ici, elle repassera par l’IA. Cahiers péda IA mai 2024 extrait. Poet GPT. Création de poèmes, textes de rap, chansons. Digipad. IA en éducation. Académie de Bordeaux. Intelligences artificielles génératives.
Académie de Bordeaux. Outils et ressources.
France culture. Mistral AI, la licorne française de l'Intelligence Artificielle. 20 ressources pour forger son opinion sur l’utilisation de l’intelligence artificielle dans le cadre pédagogique – SIDE Blog. Sophiaefrance. Padlet IA. MIA 01NET 01-2024.pdf. Romain Wiart. IA et quiz. Nathalie Thomas. IA et biographie. Niveau 4e. 6 Outils d'Intelligence Artificielle pour créer des plans de cours.
Educavox. Reportages. CNIL. Intelligence artificielle, de quoi parle-t-on ? AI for Teachers. Canopé. Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation. Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques.
ChatGPT. Guide de l'enseignant. IA et Education. Avril 2023. UQAM. Collimateur - 11 fiches d'outils d'IA pour l'enseignement et la recherche. Geek Junior. ChatGPT : L'IA qui écrit (presque) comme les humains. L’IA en lettres : tricher ou ne pas tricher ? NRP décembre 2023. IA générative.
NRP décembre 2023. IA en littérature. Avenir - BD - Saint-Dizier - Benazech - Eliot. « Intelligence artificielle : une (r)évolution ? » – Exposition tous publics - Cartooning for Peace.