Exposition excessive et précoce aux écrans et méfaits des réseaux sociaux | Sénat. Capsules Éthique du Numérique pour les Enfants - Fondation Blaise Pascal. Sport : comment les réseaux sociaux transforment les pratiques des jeunes. Les avancées technologiques ont modifié le rapport au monde et aux relations humaines. Dans une société de l’image, marquée du sceau de l’individualisme, il s’agit désormais d’investir dans un corps « capital » infiniment perfectible, et à préserver. On observe une hausse des activités d’entretien et de forme depuis la crise sanitaire, et les jeunes sont de plus en plus nombreux à fréquenter les salles de sport.
Pour autant, ils peuvent se lasser très vite d’un sport. Tout se consomme et se vit en « mode Netflix ». Ce zapping sportif témoigne plus largement d’une société de l’immédiateté, en perpétuelle accélération. Read more: Les Jeux olympiques de 2024 suffiront-ils à donner le goût du sport aux jeunes ? Les jeunes aiment le sport, mais de préférence sans contrainte. Des communautés de pratiquants On assiste actuellement à une prise de distance avec les structures classiques de pratique du sport – clubs, fédérations – au bénéfice d’une organisation plus souple et connectée. C'est quoi le doomscrolling ? Pour découvrir d’autres termes sur les technologies du numérique, va sur notre page spéciale Vocageek ! La définition Le doomscrolling est un mot-valise anglais qui a émergé en 2018.
Il associe deux termes anglais, « doom » qui signifie la chute, la fin ou l’effondrement et le verbe « scroll » qui définit l’action de faire défiler son écran numérique de haut en bas. Sa particularité repose sur la recherche et l’exposition intensive de sujets tristes et sombres, amplifiés par le scroll infini, sans pagination. Quelles en sont les principales caractéristiques ? Plusieurs critères peuvent favoriser le doomscrolling. Premier critère, un climat global incertain et anxiogène. Quelles sont les conséquences ? Le doomscrolling ne crée pas de problèmes de santé à proprement parler. Comment se protéger ? Sans pour autant arrêter de consulter les réseaux sociaux, tu peux faire des pauses. À regarder : Dans cette vidéo de la chaîne Tarmac, on t’explique en détail le phénomène du doomscrolling :
Que montre TikTok aux adolescent·es français ? Pour le savoir, nos équipes ont recréé leurs profils et se sont entretenues avec des adolescent·es et des familles concernées. Malgré la législation européenne, TikTok inonde encore les écrans des ados vulnér. Que montre TikTok aux adolescent·es français ? Pour le savoir, nos équipes ont recréé leurs profils et se sont entretenues avec des adolescent·es et des familles concernées. Nos résultats sont accablants : malgré la législation européenne, TikTok inonde encore les écrans des ados vulnérables de contenus dangereux pouvant aller jusqu’à encourager l’automutilation ou le suicide. Voici notre enquête. Attention, ce contenu évoque des histoires de suicide « C’était une jeune fille très lumineuse, pleine de joie ! Harcelée pour son poids par des élèves de son lycée, Marie s’était tournée vers TikTok. Depuis la perte de sa fille, Stéphanie mène un combat sans relâche.
TikTok c'est quoi et quel est le fonctionnement ? TikTok, application chinoise de partage de courtes vidéos, est devenue en quelques années l'un des réseaux sociaux les plus puissants dans le monde. Le modèle de TikTok, c’est de proposer un contenu censé correspondre parfaitement à la personne. TikTok en 3 chiffres Résultat ? Geek junior - Les medias et moi hors serie 2025 hd. Promouvoir un numérique raisonné à l’École | éduscol | Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Dgesco. Voici comment les parents contournent l'interdiction du téléphone dans les collèges pour la rentrée. Quand l’ado discute avec l’IA : entre curiosité, solitude et inquiétude. Aller au contenu < Retour au fil d'actualité Quand l’ado discute avec l’IA : entre curiosité, solitude et inquiétude Selon une étude publiée cette semaine par l’organisme américain Common Sense Media, près de trois quarts des adolescents aux États-Unis ont déjà utilisé un compagnon virtuel dopé à l’intelligence artificielle, que ce soit pour discuter, flirter ou obtenir du soutien émotionnel.
Temps de lecture estimé : 4 minutes Table des matières Longtemps, les adolescents ont trouvé dans leurs amis un refuge pour partager secrets, doutes et premiers émois. Des plateformes comme Replika, Character.AI, CHAI ou Nomi proposent à ces jeunes de bavarder avec des “amis numériques” à tout moment, dans un espace sans jugement, toujours disponible. L’étude précise que plus de la moitié des ados interrogés utilisent ces compagnons au moins quelques fois par mois.
Ces données soulèvent des préoccupations. Malgré cela, les adolescents demeurent lucides. Source : Common Sense Media (PDF) Média OBNL Suivant. Numérique adolescent et vie privée - Archive ouverte HAL. En 2020, une enquête commandée par la CNIL montrait que 82% des 10-14 ans allaient régulièrement sur internet seul, et que 21% y avaient déjà ouvert un compte transmettant des informations à caractère personnel.
Dans le même temps, près d’un parent sur deux ne se sentirait pas, ou pas suffisamment, accompagné pour réguler la consommation des écrans par ses enfants (UNAF 2022). Alors que les mineurs utilisent massivement et de plus en plus tôt les outils numériques, leurs droits numériques ne sont pas toujours garantis ni même bien connus. Protéger les droits numériques des mineurs nécessite en effet de comprendre avec finesse leurs usages des outils numériques, la façon dont ces derniers s’intègrent dans leur quotidien, et la place qu’y joue l’encadrement par des adultes.
Sujet de recherche. Sédentarité et écrans : un cocktail nocif. Conséquence de la présence envahissante des écrans, la sédentarité s’est invitée dans le quotidien de nos enfants. Quels sont les risques associés ? Et comment y remédier ? « Mon enfant et les écrans » vous dit tout. Des enfants trop peu actifs On les imagine volontiers courant, chahutant et s’agitant en tous sens.
Pourtant, les enfants semblent désormais exposés – au même titre que les adultes – au risque de sédentarité, statistiques à l’appui. Des recommandations officielles peu suivies En effet, alors que l’OMS et Santé Publique France recommandent pour les enfants de 5 à 17 ans au moins 60 minutes quotidiennes d’activité physique d’intensité modérée à forte, seul 40% des enfants de 10 ans atteignent ce minimum*. La prévalence des écrans pointée du doigt Principale cause de sédentarité chez les plus jeunes : l’omniprésence des écrans. Un risque spécifique d’obésité Étude de l’INSERM Étude de l’INMA L’avis de la Fédération Française de Cardiologie Pour que bouger devienne un réflexe. Les élèves face à l’IA : entre séduction et inquiétudes. Image générée avec l’intelligence artificielle Dall-E. Comment les collégiens et lycéens utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Et comment la perçoivent-ils ?
En vue du colloque « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole » qu’il organise samedi 15 mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité faire le point sur ces usages à travers une enquête en ligne, qui a recueilli plus de 3 000 réponses. Voici les principaux résultats de cette consultation. Parmi les répondants à l’enquête menée par le CRAP-Cahiers pédagogiques sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) par les collégiens et les lycéens, 85 % reconnaissent avoir déjà utilisé l’IA. Presque la moitié sont des utilisateurs réguliers. Un tiers des lycéens et un quart des collégiens utilisent l’IA plusieurs fois par semaine, voire tous les jours ou presque. D’après les réponses, 79 % des lycéens et 59 % des collégiens ont déjà utilisé l’IA pour leur travail scolaire.
Ce que les élèves font de l’IA. C'est quoi le problème avec les écrans ? (vidéo enseignants) | Lumni Enseignement. Proposé par Institut national de l’audiovisuel - France Télévisions Date de diffusion : 17 oct. 2023 | Date d'évènement : 2023 L'addiction aux écrans résulte d'un modèle économique finement mis au point par les géants de la tech, avec cette volonté de capter le plus possible l'attention. Quels sont les mécanismes à l'œuvre ? Et comment sensibiliser les élèves à ces questions ? Virginie Cartenet, professeure de lettres, s'entretient avec Arthur Grimonpont, ingénieur et auteur du livre Algocratie. Je l’ai vu, donc c’est vrai ? Répondant à la priorité du renforcement de l’esprit critique des élèves face à l’information, « S.P.A.M » est un outil pédagogique utile de l’école élémentaire au lycée. Parentalité & usages numériques des jeunes - Digipad by La Digitale.
Addiction aux réseaux sociaux. Numérique adolescent et vie privée : publication des résultats d'enquête et lancement d'un projet européen en 2025 | Linc. L'omniprésence du numérique soulève des questions cruciales quant à la protection de la vie privée à l'adolescence. Conscients de ces enjeux, le LINC et la mission d'éducation au numérique de la CNIL ont mené en 2024 une vaste enquête en trois volets consacrée aux pratiques numériques des jeunes et à la protection de leurs données personnelles.
Cette étude, réalisée auprès de 130 élèves de collèges et 600 parents de collégiens, a permis d'explorer en profondeur les usages numériques des adolescents, les perceptions et les risques liés à la protection de leur intimité en ligne, ainsi que la variété des facteurs qui pèsent sur les formes d'accompagnement parental. Des résultats accessibles à tous Nous sommes ravis d'annoncer que l'ensemble des résultats de cette enquête est désormais accessible en PDF et en open access sur la plateforme HAL SHS. Points clés de l'enquête Un dialogue scientifique continu Retrouvez l'intégralité de ces échanges en vidéo :
Tous ensemble, prudence sur Internet ! Les ressources pour les 11 - 15 ans. « Un océan de données » permet de se protéger car on ne se rend pas compte ; ce qu’on fait sur les réseaux a un impact et des conséquences. Chaque geste est regardé et conservé. C’est comme si on mettait tout dans une boîte, un casier. Le casier se remplit à chaque fois. Chaque action le nourrit. Un adolescent Sept sujets sont abordés dans le livret destinés aux adultes, pour mieux accompagner les adolescents dans leur vie numérique. Son 1er smartphone : les enjeux liés à l’équipement individuel d’un téléphone mobile, : suivre ses enfants pour les protéger, c’est gênant ? Télécharger le livret adultes. Baromètre du numérique 2024 : les principaux résultats - Labo. Une étude de référence pilotée par l’Arcep, le CGE, l'Arcom et l’ANCT Initiée en 2000, cette étude a pour objectifs : de mesurer l’adoption par les Français des équipements et étudier les pratiques numériques ;de détecter les inégalités d’accès et de compétences qu’elles soient volontaires ou subies ;de permettre à la puissance publique puisse d'anticiper les grandes tendances et mettre en œuvre une politique favorisant l’appropriation du numérique par tous.
En 2024, L’enquête s’est déroulée du 5 juillet au 6 août 2024 auprès de 4 066 personnes résidant en France métropolitaine, réparties en trois populations cibles distinctes (12 à 17 ans, 18 ans et plus, 18 ans et plus éloignés du numérique), avec des questionnaires adaptés et des quotas spécifiques, et grâce à deux types de recueil : En ligne : 3 257 personnes de 18 ans et plus ont été interrogées dans l’enquête conditions de vie (CDV). Données ouvertes Les documents du Baromètre du numérique 2024 Les Français, toujours plus internautes. « Les écrans » : un réel danger pour les apprentissages des élèves ? - Réseau Canopé. Ces dernières décennies, les recherches sur l’impact du numérique sur le fonctionnement cognitif se sont considérablement développées, générant un vaste corpus de résultats.
Toutefois, les méthodes employées varient largement, et avec elles, la portée de leurs conclusions. Pourtant de nombreux médias négligent la méthodologie des études et s’emparent de leurs conclusions sans en souligner les limites. L’étude de Walsh et al. en 2018, très médiatisée, en est une bonne illustration. En examinant les résultats de plus de 4 500 enfants de 8 à 11 ans, les auteurs ont constaté une variation du quotient intellectuel (QI) en fonction du temps passé devant les écrans. Les enfants passant plus de deux heures par jour devant les écrans avaient un QI de 4,25 points inférieur aux autres.
D’autres méthodes statistiques permettent de contourner les difficultés pointées précédemment et d’estimer les effets de causalité. Milan presse rapport enquête ados IA et deepfakes. Multitasking : l'impossible multitâche des hyperconnectés : épisode 1/6 du podcast L'impact des écrans | France Culture. Vous avez dû vous rendre compte qu'il est difficile de mener deux tâches complexes simultanément. Le problème, c’est que votre cerveau a des limites qui l’empêchent de passer facilement d’une tâche à l’autre de façon optimale. Tout dépend de la nature de la modalité sollicitée, du nombre de tâches à accomplir et de la proximité dans le temps entre elles. Ce phénomène s’explique bien par l’idée de conflit cognitif.
Quand plusieurs tâches utilisent le même canal à capacité limitée, comme l’audition, ou demandent trop de ressources mentales en même temps, elles peuvent interférer entre elles et devenir plus difficiles à gérer. L'impossible multitasking multimédia C'est le multitasking multimédia qui est particulièrement répandu : dans l'enquête PISA en 2020 auprès d'adolescents de 15 ans, on observe qu'en France, les cours de mathématiques sont souvent perturbés par l'utilisation d'appareils numériques.
À écouter Les facteurs favorisant le multitasking Les super multitaskers. Numérique adolescent et vie privée : publication des résultats d'enquête et lancement d'un projet européen en 2025 | Linc. L’IA utilisée par 79 % des 16-25 ans. Les candidats qui vont entrer sur le marché dans les prochaines années ont-ils déjà adopté l’IA ? La réponse ne fait aucun doute selon le sondage réalisé par Diplomeo en avril auprès de 560 répondants âgés de 16 à 25 ans1. Premier constat : l’usage de l’IA est déjà très répandu puisque près de 8 jeunes sur 10 (79 %) ont eu recours à un outil d’IA durant leurs études ou pour choisir leur orientation.
Dans cet ensemble, plus de la moitié (55 %) déclare l’utiliser au mois une fois par mois et 25 % chaque semaine. L’usage quotidien concerne déjà plus de 2 personnes sur 10 (21 %) qui utilisent ce type d’outil. Au-delà de la fréquence, quels sont les usages ? Créer des plans pour les devoirs (56 %) ; corriger les erreurs d’orthographe (55 %) ; et réviser (39 %). Contre toute attente, les jeunes de 16 à 25 ans n’ont pas recours – pour l’instant – à l’IA pour décider de leur… orientation. Que vaut une lettre de motivation faite avec l’IA ? Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents. Tous et toutes, nous sommes confrontés aux mécanismes des plates-formes pour nous inciter à rester connectés. Comment garder une maîtrise de son temps numérique ? Les adolescents ont leurs stratégies. Le temps des vacances est là. La réjouissance de cette perspective s’accompagne pourtant d’une crainte certaine pour nombre d’adultes : la vision de l’adolescente ou de l’adolescent de la famille scotché à son téléphone, s’adonnant à une activité désormais connue sous le nom de scrolling.
Ce terme, qui désigne le fait de faire défiler des contenus sur son écran d’ordinateur, de tablette ou de téléphone est souvent accompagné d’un autre : le doomscrolling. Face à ce phénomène, les adolescents cherchent – et trouvent parfois – des parades pour garder la maîtrise de leur navigation sur le web, et plus largement de leur temporalité. Un phénomène socialement partagé Avant toute chose, il convient de prendre la mesure du phénomène de doomscrolling, et de reconnaître son impact social. Réseaux sociaux - La Mallette Média'TIC. Réseaux sociaux, tous accros ? - Décod'actu. Rapport etude OPEN x Ipsos 2024. Idées reçues sur le numérique - Médiateur | Parentalité et Numérique.
Nouveaux savoirs et nouvelles compétences des jeunes Captations CNESCO. Rien ne prouve que le temps passé devant un écran soit négatif pour le développement cognitif et le bien-être des enfants, selon une étude de l'Université d'Oxford portant sur près de 12 000 enfants. Les écrans et l’éducation au numérique - Primàbord. Compte rendu de la journée d'études : "Les usages adolescents du smartphone : entre acceptation, régulation et autorégulation" - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes - Pédagogie - Académie de Poitiers. Comment la technoférence influence le comportement numérique des enfants. - Observatoire Psycho-Social du Numérique technoférence et enfants. « Les écrans » - Primàbord. Une bande dessinée sur les risques des écrans distribuée aux collégiens de Corse-du-Sud.
Infographie enquête - Internet Sans Crainte. Les écrans ont-ils un effet causal sur le développement cognitif des enfants? – Ramus Méninges. Élèves et écrans : Performance académique et bien-être | OECD iLibrary. Prévention_Ecrans_TIC. Les jeunes et leurs usages du numérique : réseaux sociaux, vidéos, IA…
À l’aide ! Les élèves sont accros ! - Primàbord. Pratiques et usages numériques des jeunes : productions du GTnum 4. Et si être scotché à mon téléphone me rendait moins bête ? Interdire les PC portables dans l'enseignement supérieur : bonne ou mauvaise idée ? Rapport 2024 Enfants et écrans. Kit de médiation « Les écrans ? Apprendre à s'en servir pour ne pas les subir. » - CLEMI.
Quels sont les effets des écrans sur le développement des enfants et des adolescents ?Séminaire interdisciplinaire 2024. Faire écran à l’usage des écrans : un écran de fumée ? – binaire. Anthroposophie, autisme… Les étranges contributions au rapport sur les enfants et les écrans – L'Express. À imprimer : Les Fiches Conseils. « Interdire les écrans » ou « éduquer au numérique » : l’insoutenable alternative. Les écrans et les jeux vidéo | MILDECA. « Les écrans » : un réel danger pour les apprentissages des élèves ? - Réseau Canopé. L’école sans écrans de la Silicon Valley, mythe ou réalité ? – Dérives scolaires. Comment s'informent les adolescents ? Exposition des jeunes : comment faire la paix avec les écrans ? Numérique adolescent et vie privée (Épisode 2) : au contact des collégiennes et collégiens | Linc.
La concurrence des écrans pour l’attention de l’enfant : effets sur l’apprentissage et sur le sommeil | Collège de France. Enfants et écrans : les effets sont faibles et difficiles à détecter, par Franck Ramus. Rapport Harris Panorama des reseaux sociaux T2S1 Cetelem zOOms V2. Fiches pour un accompagnement numérique des Enfants et ados. ARTE/RTS - Génération écran : génération malade ? Enquête nationale usage EIM (parcours CRCN) Youtube. Faut-il restreindre l’accès des adolescents aux réseaux sociaux ? Les jeunes ne se soucient pas de leur vie privée en ligne ? | Parentalité et Numérique. La fracture numérique n'épargne pas les jeunes. Comment s'informent les adolescents ? Les déconnectés du numérique : un Français sur 6 victime d'illectronisme. Les jeunes, le numérique, regards croisés sur des usages.
Les jeunes Français, victimes insoupçonnées de la précarité numérique.