Learning & Collaborating in the MFL Classroom - How has Twitter helped me…and you? I have been reaping the benefits of Twitter since March 2011. It has been the most influential professional development tool that I have used since that time. The constant discussion, and as a result, the constant self-reflection are improving my teaching abilities and enriching my lessons. I have become an active learner, and am constantly modeling this behaviour to my students. After having read @syldiaduckworth’s presentation on “Dear Foreign Language Teacher, if you had been on Twitter…” , I was inspired to create one about “If You Were on Twitter…you wouldn’t have missed these tweets about Assessment for Learning” .
This Friday, I am presenting at the ACPI (Association canadienne des profs d’immersion) on collaborating tools for French Immersion teachers. I have implemented many strategies in my classroom that I have acquired from my relationships on Twitter. There are many programs I have used in the classroom from suggestions on Twitter. Wordle : a creator of word clouds. Emilie Bouvrand : "L'usage des Tice vise toujours à améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants" Recommander cette page à un(e) ami(e) Emilie Bouvrand travaille en tant qu'ingénieure d'étude techno-pédagogique à l'Université de Bretagne Sud et pour l'Université Européenne de Bretagne, le PRES breton qui regroupe les quatre universités (Rennes 1, Rennes 2, l'université de Bretagne Ouest à Brest et l'université de Bretagne Sud) et les grandes écoles de la région.
Nous l'avons rencontrée pour qu'elle nous parle de son métier. En effet, les ingénieurs en technologies de la formation (qui peuvent prendre différents titres selon leur statut) ont fait leur apparition dans les universités françaises depuis quelques années. Que fait-elle ? Laissons la parole à Emilie. Un fort intérêt pour l'accompagnement J'ai été engagée par l'UBS en 2008, pour répondre aux missions liées au numérique de l'UEB dans cet établissement. J'avais initialement choisi de m'orienter dans le secteur social, et j'ai obtenu un DUT Carrières sociales et Animation socio-culturelle. Pages de l'UBS et de l'UEB: Medias sociaux et éducation - Médias sociaux et usages pédagogiques.
TraAM EMI Les travaux académiques mutualisés (TraAM) ont pour objectif d'accompagner le développement du numérique éducatif et pédagogique en mutualisant les expériences entre académies sur un sujet spécifique choisi avec l'inspection générale. Ils conduisent à la production de scénarios pédagogiques, de travaux de réflexion diffusés vers tous les enseignants via le site Eduscol et les sites académiques. TraAM EMI 2014-2015 Thématique : Avec le numérique, construire un parcours et contribuer à une appropriation de l'information pour un usage responsable et citoyen. Matrice EMI : un travail de réflexion a été mené dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM Documentation) par l'académie de Toulouse durant l'année 2014-2015.
TraAM EMI 2015-2016 Thématique : L'EMI dans les cycles 3 et 4. Éduthèque Les jalons de l'InaDeux parcours réalisés dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) :[Parcours pédagogique] La liberté de la presse en France. @miclick. 50 idées pour utiliser Twitter dans le domaine de l’éducation. Pendant vingt-deux ans, l'école a été mon véhicule pour «changer le monde». J'y ai vécu des années fantastiques où j'ai beaucoup appris des élèves et où je suis allé au bout de certaines idées.
Depuis 2005, mon parcours en entreprises m'a permis d'aider des organisations à mieux prendre le virage numérique et ainsi de bien gérer le changement. J'avoue être un idéaliste. Je travaille de manière constructive avec tous ceux et celles qui veulent faire avancer la société ! Un autre véhicule me permet d'intervenir concrètement, celui de la politique. On peut évidemment m'écrire pour le travail ou pour la politique. Enseignants, que faites-vous sur Twitter ? Twitter permet à tout individu de se valoriser individuellement, mais les utilisateurs en mal de popularité personnelle ne sont pas les seuls à se côtoyer sur le réseau de micro-blogging. Il y a aussi ceux dont l'appartenance à un corps de métier est ouvertement affiché et dont la présence en ligne même est motivée par le désir de rencontrer et d'échanger avec des utilisateurs issus de même catégorie professionnelle.
Ainsi est-il des enseignants dont l'utilisation de Twitter se fait de plus en plus remarquer. En classe évidemment mais aussi, et d'abord, extra-muros de manière privée. Pour accompagner ces enseignants, les débutants surtout, dans la démarche d'appropriation de Twitter - qui n'est pas du tout évidente au premier abord - le site Nous twittons et vous ?
A vu le jour en France. Il est l'oeuvre de deux professeures documentalistes, Sophie Bocquet et Nadya Benyounes. Twitter pour le développement personnel et professionnel Les rencontres synchrones et le #Claved sur Twitter Voir :