background preloader

Aprenentatge

Facebook Twitter

The Nature of Learning Practitioner Guide CAT. Los cuatro pilares del Flipped Learning ¿los conoces? En el último número de The Flipped Learning Network (12 de marzo), incluye un PDF que detalla una definición concreta del Flipped Learning y los “cuatro pilares” que lo sustentan.

Los cuatro pilares del Flipped Learning ¿los conoces?

Resumimos aquí lo mas relevante de ese documento. Para contrarrestar conceptos erróneos comunes y ofrecer los educadores un marco práctico para el FL , la junta de gobierno y los principales dirigentes de la Red de Aprendizaje Flipped (FLN) ha anunciado hoy una definición formal del término. Según Aaron Sams, miembro de la junta FLN y coautor de “Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day”, “Uno de los mayores malentendidos es que el principal componente de FL es el uso del video … aunque el vídeo es un importante componente de Flipped Learning, el beneficio más valioso es el mejor uso del tiempo de clase para que los estudiantes participen en actividades que impliquen el desarrollo de estrategias de aprendizaje de nivel superior” .

Cesar Coll: Las Tic, la nueva ecología del aprendizaje y la educación formal. APRENDIZAJE AUTÉNTICO. Quiero denunciarlo: no hay interés en promover el cambio educativo.

APRENDIZAJE AUTÉNTICO

No es una pataleta. Me baso en un análisis sencillo: si ya está investigado, relatado, divulgado, debatido….si hay tantas evidencias y voces cualificadas que lo gritan a los cuatro vientos… ¿a qué viene tanta resistencia? Esta resistencia numantina ocurre nada más que en educación. Me pregunto: ¿acaso algún médico se opondría a utilizar “nueva” tecnología o administrar tratamientos que otros colegas hubieran utilizado para sanar a muchos de sus pacientes, sabiendo que incluso a algunos le habían salvado de una muerte segura? No es sólo formación, es más una cuestión de actitud, de ética profesional, de cambio en el paradigma cultural escolar. Un simulacro que iguala estudiar con aprender, explicar con enseñar y reproducir con saber. Aprendizaje Basado en la Experiencia: De la Educación Placebo al Aprendizaje Auténtico Así, visto lo visto, la pelota está en el tejado de los docentes.

¿Pero, estamos preparados? Larry Rosenstock: "Los alumnos recuerdan al docente que les enseña a pensar" ¿Qué elementos definen el modelo educativo de las escuelas High Tech High (HTH)?

Larry Rosenstock: "Los alumnos recuerdan al docente que les enseña a pensar"

La equidad es un elemento clave para nosotros. Queremos demostrar que se pueden obtener buenos resultados académicos contando con un grupo heterogéneo de estudiantes. Los alumnos que entran en nuestras escuelas son seleccionados a partir de su código postal, por lo que somos un reflejo real de la situación demográfica de la localidad donde nos encontramos. Otro aspecto característico es que nunca segregamos a los estudiantes cuando llegan. Por último, también nos define nuestro modelo pedagógico progresista que consiste en el aprendizaje basado en proyectos. ¿Cuáles son los aspectos que les permiten alcanzar los buenos resultados educativos? ¿Nos la puede contar? TPACK_modelo_pedagogico.

El “cuento” de la gamificación - Aika Educación. El cambio educativo parece haber encontrado su relato, su storytelling.

El “cuento” de la gamificación - Aika Educación

Si ven este vídeo es nítido y contundente: venimos de un mundo fabril y repetitivo, en el que la educación obligaba a adquirir contenidos y memorizarlos. La escuela era, pues, como una fábrica de conocimientos. Pero la sociedad de la información cambia el contexto. Ha puesto los conocimientos al alcance de todos y, por tanto, atesorarlos y transmitirlos –lo que Freire llamó a educación bancaria– no tiene ya sentido. Hemos de lograr una nueva escuela basada en el talento, la creatividad, la motivación, etc. Como toda narración canónica. El hada madrina Y, como en todo cuento, hay un hada madrina, un ayudante –como diría Greimas– con una fuerza casi mágica o mítica. Pero ¿es verídico este discurso? La retórica sobre la repetición y el aburrimiento. 20 encuentrointernacionaleducacion. Accés a la web didàctica. Untitled. Gestión del conocimiento, conectivismo y aprendizaje rizomático.

La gestión del conocimiento (#KnowledgeManagement) es un nuevo enfoque multidisciplinar que investiga los procesos de captura, desarrollo, intercambio y uso eficaz de los conocimientos en una organización (Nonaka, 1991).

Gestión del conocimiento, conectivismo y aprendizaje rizomático

Siempre se ha gestionado de algún modo el conocimiento, normalmente asociado a una estructura jerárquica de expertos especializados, pero en la nueva sociedad digital han cambiado importantes factores en lo relacionado al acceso y distribución de la información, que ha aumentado en su flujo y diversidad de fuentes. Una gestión eficaz del conocimiento puede ser algo vital para muchas empresas y tiene cada vez mayor relevancia para la consecución de objetivos en cualquier organización. Con la nueva gestión del conocimiento en red, el cerebro de la organización está distribuido, es más potente y eficaz cuanto mayor es la participación activa de sus miembros. Aula Invertida. Gamificación.

Clase invertida (flipped class) Flipped Classroom. Conectivismo y aprendizaje en Red. Diego Leal Fonseca #IBERTIC. George Siemens - Conectivismo - Lima, 2012.