Themenwoche 2018: Shaping the Digital Turn. Betriebswirtschaftslehre – Hochschule der Bayerischen Wirtschaft. Ergebnisse einer Schwerpunktstudie zum Thema „Digitalisierung der Hochschulen“ veröffentlicht. 07.03.2019: Das HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) hat eine Studie zum Thema "Digitalisierung der Hochschulen" durchgeführt.
Ziel war es, ein einheitlicher Informationsstand zur Digitalisierung der Hochschule unter Berücksichtigung der Dimensionen Forschung, Lehre, Verwaltung und Infrastruktur zu erfassen. Die Ergebnisse sind in das Jahresgutachten 2019 der Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) eingeflossen, das Ende Februar 2019 in Berlin an Bundeskanzlerin Angela Merkel übergeben wurde. Digitalisierungsstrategie: Beuth Hochschule für Technik Berlin. Im Rahmen des Projektes Digitale Zukunft wurde die Digitalisierungsstrategie gemeinsam mit den acht Fachbereichen ausgearbeitet.
Die Digitalisierungskommission ist Förderer und Ansprechpartner in der Weiterentwicklung und Umsetzung dieser Strategie zum Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre. Die drei Leitziele der Digitalisierungsstrategie sind: 1. Stärkung didaktischer Qualität: Durch den Einsatz von digitalen Medien und Technologien in der Präsenzlehre soll die Qualität der Lehre insbesondere in Bezug auf die Erhöhung von Personalisierung, Individualisierung sowie die Stärkung der Selbstlernkompetenzen der Studierenden weiterentwickelt werden. 2.
HFD AP Nr29 Strategieoptionen fuer Hochschulen im digitalen Zeitalter. Digitalisierungsstrategie THN 2018 web. 20171215 Digitalisierungsstrategie Thuer Hochschulen signed. Thomas Bachem: Eine Hochschule für digitale Pioniere. Hochschulforum Digitalisierung. Digitale Bildung - Fachportal Pädagogik. Neue Studie des HFD: Digitale Lernszenarien im Hochschulbereich. Digitalisierung an Schulen - ein Streitgespräch - Bildung. Hochschulbildung und Digitalisierung. Die alltags- und gesellschaftsverändernden Entwicklungen der Digitalisierung und des Internets haben auch die Hochschulbildung erreicht.
Die Digitalisierung der Wissensbestände und ihrer Zugänge, der Lehr- und Forschungsplattformen, der Studienorganisation und Studierendenbetreuung birgt ein enormes organisationsveränderndes und qualitätserhöhendes Potenzial. Deutsche Hochschulen nehmen dies noch nicht hinreichend systematisch und bezogen auf "student life cycles" als institutionelle Entwicklungsaufgabe wahr. Eine vorausschauende Beschäftigung und vertiefte Auseinandersetzung mit grundlegenden Herausforderungen, die durch die Digitalisierung aufgeworfen werden, findet nur in wenigen Hochschulen auf strategischer Ebene statt. An dieser Stelle setzt das gemeinsame Strategieförderprogramm von Stifterverband und Heinz Nixdorf Stiftung an. Es unterstützt die Hochschulen dabei, Was macht Lernen mit digitalen Medien erfolgreich? Initiative D21. Neue Veröffentlichung: Organisation digitaler Lehre in den deutschen Hochschulen.
Die deutschen Hochschulen setzen sich aktiv mit dem Thema Digitalisierung der Hochschullehre auseinander.
Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung. Befragt wurden alle staatlichen und privaten Hochschulen in Deutschland. Fast drei Viertel (73 Prozent) der Hochschulen verfolgen ein Konzept der Anreicherung ihrer Lehre durch digitale Elemente. Über ein Drittel (36 Prozent) nennen einen Blended-Learning-Ansatz als Leitidee, also die didaktisch konzipierte Integration von Präsenzveranstaltungen und E-Learning-Angeboten. Digitale Lehre betrachten 42 Prozent der Hochschulen als ein Instrument, um ihr Studienangebot zu verbessern mit dem Ziel, den Studienerfolg zu erhöhen, die Qualität der Lehre oder die Vereinbarkeit von Familie und Studium zu verbessern. E-Learning im Lehralltag - Analyse der Adoption von.
2017 geht das Thema #digitaleBildung in Deutschland durch die Decke! - J&K - Jöran und Konsorten. Na gut, die Überschrift des Artikels ist etwas reisserisch, sicher optimistisch, aber keineswegs ironisch gemeint.
Es tut sich 2016 etwas bei den politisch entscheidenden Akteuren BMBF und KMK, was das Thema #digitaleBildung angeht. Außerdem starten große Stiftungen ein gemeinsames „Forum Bildung Digitalisierung“. Konferenz von BMBF und KMK Am 10. Juni 2016 findet in Berlin eine „Stakeholder-Konferenz von KMK und BMBF“ statt. Zwei Studien zum Stand der Digitalisierung der Hochschulbildung in Deutschland veröffentlicht. Bildung in der digitalen Welt & Schulinternes Curriculum - bildungsklick.de – macht Bildung zum Thema. Online-ExpertInnen-Podium mit der noch amtierenden Präsidentin der KMK Dr.
Claudia Bogedan, Prof. Dr. Ira Diethelm und Izabela Czarnojan: Wie und wann können Schulen das im Dezember 2016 beschlossene KMK-Strategiepapier in der Praxis umsetzen? 03.01.2017 Bundesweit Pressemeldung itslearning © itslearning. Elearning vs digitalisierung. Learning in the Modern Workplace. Kompetenzen für eine digitalisierte Arbeitswelt: ein Orientierungsrahmen. Die digitale Transformation erfordert neue Kompetenzen und Fähigkeiten auf Seiten von Mitarbeitenden in Unternehmen und Organisationen.
Hier besteht weithin Einigkeit. Doch worin bestehen diese Kompetenzen genau? Und was heisst dies für Bildungsverantwortliche? Eine Orientierung. Das blaue Jobwunder der Digitalisierung. Immer mehr Studien prognostizieren, dass die digitale Transformation insgesamt keine Arbeitsplätze kostet.
Denn es entstehen auch jede Menge neue Jobs. Die erfordern jedoch andere Kompetenzen. Viele Beschäftigte fürchten, aufgrund der Digitalisierung ihre Jobs zu verlieren. Digital and Information Literacy Framework. What is digital literacy and how is it different from information literacy?
Digital literacy includes the ability to find and use information (otherwise known as information literacy) but goes beyond this to encompass communication, collaboration and teamwork, social awareness in the digital environment, understanding of e-safety and creation of new information. Both digital and information literacy are underpinned by critical thinking and evaluation. What does the DIL framework cover and how is it structured?
For the purposes of the DIL framework, digital literacy refers to the skills, competences, and dispositions of OU students using digital technologies to achieve personal, study, and work-related goals. The framework describes five ‘stages of development’ of digital literacy skills, competences and dispositions and maps them against the ‘levels’ of OU study. This website allows you to view the Framework in different ways. View all allows you to view the entire Framework. Contact us. Digitale Kompetenzen im Hochschulalltag. Lernen Studierende heute anders als früher?
An der diesjährigen ZHAW-Tagung «Persönlichkeitsbildung» ging es um neue Formen des Lernens und Lehrens und darum, wie sich das Studium durch die Digitale Transformation verändert. von Joy Bolli, Redaktorin ZHAW Angewandte Psychologie Die Digitalisierung des Lernalltags ist nicht neu. Bereits in den 1990er-Jahren als Studierende begannen, ihre Arbeiten mit dem Computer zu schreiben und Informationen aus dem Internet zu verarbeiten, zeigte sich der positive Effekt auf die Bildung. Definition: Was ist digitale Kompetenz? Beispiele für digitale Kompetenz im Beruf ✓ definieren, analysieren, ausbauen ✓ digitale Lücken schließen ✓ Strategien für die Transformation ✓ Alle sprechen darüber, kein Unternehmen kann darauf verzichten und auch in Stellenausschreibungen (hier kostenlos: 100 Fragen in Vorstellungsgesprächen) wird von Bewerberinnen und Bewerbern immer häufiger Digitalkompetenz eingefordert.
Aber was genau ist eigentlich unter digitaler Kompetenz zu verstehen? Bitte definieren Sie Digitalkompetenz. Digitale Kompetenz: Die im 21. Jahrhundert unerlässliche Fertigkeit für Lehrende und Lernende. Digitale Kompetenz ist wesentlich fürs Lernen, Arbeiten und die aktive Teilnahme an der Gesellschaft. Für die schulische Erziehung ist es sowohl wichtig, zu wissen, worin diese Kompetenz besteht, wie auch zu verstehen, wie man dabei helfen kann, diese zu entwickeln. Erfahren Sie mehr darüber in unserem Tutorial! Was is digitale Kompetenz? Die digitale Kompetenz ist eine der acht Schlüsselkompetenzen für das lebenslange Lernen. Deutsche Unternehmen haben großen Nachholbedarf bei Digitalkompetenzen.